小學一年級期末復習計劃范文5篇1.小學一年級期末復習計劃范文一、復習要求1、關注知識結構的梳理，關注教學重點。一年級起始階段的學習內容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大海”說話，訓練學生的句子表達。2、關注學生的學習基礎和學習差異。學生在一學期的學習結束后，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ｕ”在音節中的變化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。學生由于學前教育、家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學習的快樂。3．關注復習階段的師生心理調適。學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。教師也要積極克服復習中易產生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。二、復習方法1、按單元進行要點復習。2、分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復習與練習。三、復習內容：漢語拼音：復習目標：（1）能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。（2）能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。（3）能按要求在四線格里規范書寫聲母、韻母和音節。（4）能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。2.小學一年級期末復習計劃范文隨著期末考試的臨近，師生們已經進入緊張的復習備考階段。對于一年級的小學生來說，他們沒有任何梳理知識的能力，要想在短時間內把握瑣碎而繁多的語文知識復習到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績，我特制定了以下期末復習計劃：一、漢語拼音1、聲母、韻母、整體認讀音節2、音節的分類；標調規則3、音節的分與合；拼寫規則4、看字寫音節；補充音節二、識字寫字1、看拼音寫詞語2、生字擴詞3、區別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。三、詞語句子1、亂詞成句2、把句子補充完整；3、仿寫句子四、閱讀1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與背誦。2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。3、認識句號、問號、感嘆號，并能根據不同句式的語氣加上相應的語氣詞。4、古詩的背誦和填空練習。5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習。五、看圖寫話1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式（誰？在哪里？干什么？）。2、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號。3、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。六、試卷練習（綜合復習）此階段，每天一張試卷。流程是：學生先獨立完成試卷，教師再及時批改。共性問題在全班強調，個別問題當面解決。糾錯要及時到位。綜上就是我的期末復習計劃，懇請指正。3.小學一年級期末復習計劃范文一、學生情況分析大部分學生對20以內的進位加法掌握較好，對10以內的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關的試題，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班學生中優生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學生年齡小，思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導不及時，訓練不到位。二、復習的主要內容1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“＝”、“＜”、“＞”，會使用這些符號表示數的大小。、5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。復習的重、難點重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。三、復習的主要目標1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的’進一步發展。5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。四、復習措施根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。4、加強對中下等生進行個別輔導五、復習時間安排新課標1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）2、0—20各數的認識及相應的加減運算（3課時）3、分類（1課時）4、認識物體和圖形（1課時）5、認識鐘表（1課時）4.小學一年級期末復習計劃范文一、復習目標：1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。二、復習時間：12月26日——1月15日三、復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的`度過復習階段。四、復習資料的準備：第一部分：漢語拼音掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。第二部分：字詞的復習掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當的詞、選字填空。第三部分：句子的復習認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。第四部分：閱讀的復習。五、復習內容：1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。5、填空練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。六、復習措施：1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。5.小學一年級期末復習計劃范文一、因材施教，讓學生在學習中體驗快樂。對于好、中、差三類學生，布置不同要求的作業，讓他們人人能夠完成學習任務，個個都能體驗完成學習任務的快樂。對于基礎題，差生也會感到困難，這就需要有耐心地進行輔導，爭取不放棄每一個差生，給他們以信心，激勵他們不斷進步。優生除了抓住基礎題外，還要多給他們布置些思考題，讓他們的能力得以提升，成績上升到新臺階。二、針對學生經常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓練。解題的步驟包括審題、語言表達規范、答案規范及解題后的檢查四個方面。1、審題：一年級的學生主要就是讀懂題目要求，指導要干什么。2