幼兒園小班美術教案設計五篇1.幼兒園小班美術教案設計一、活動目標：1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創造的快樂。2、能運用毛刷進行操作感受創造的’快樂。3、培養幼兒動手操作的能力。二、活動準備：1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。2、動畫視頻、音樂。三、活動過程：1、激發興趣小朋友知道地面生活這許多小動物，那你可知道地底下還有些什么呢?(看視頻《小鼴鼠的故事》)哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)地底下不但生活了許多小動物，還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧!2、新授3、觀察底稿，你看到了什么?4、今天小陳老師會變魔術，小朋友仔細看好了。(教師示范后幼兒操作)5、待畫干跟老師做律動。6、小螞蟻要告訴小朋友一個秘密，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺進行。7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)8、展示交流。9、教師總結2.幼兒園小班美術教案設計活動目標：1、通過觀擦自己五官位置，了解面部特征，大膽嘗試表現。2、接納自己，發現一個”可愛的我”。3、培養幼兒的欣賞能力。4、培養幼兒良好的作畫習慣。活動準備：1、幼兒一人一面小鏡子。2、相機、電視機、幼兒大頭照片。3、紙，畫筆。活動過程：一、示相機和相片，引出課題。1、出示相片：你們看，是誰呀？他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢？那你們想不想照照片呢？請寶寶坐好了我給你們拍照了。2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。3、游戲“我說你指”二、幼兒觀察鏡子里的我，根據鏡中的自己模樣，畫一張可愛的小臉。幼兒邊看鏡子邊進行繪畫，教師幫助個別幼兒。三、展示幼兒作品互相欣賞完成的作品，集體進行評價。四、延伸活動：帶幼兒到戶外拍照片3.幼兒園小班美術教案設計教學目標：1、通過體驗成功的快樂，培養對美術的興趣。2、學習畫一個封閉的圓，并在圓的基礎上添畫成小雞。3、培養幼兒良好的作畫習慣。4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。教學準備：1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。教學過程：1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。2、小母雞們有什么本領呢？哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。其它小母雞也來生雞蛋吧，我們去找個雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀？音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣？3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢？(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。4.幼兒園小班美術教案設計教學目標1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。2、初步嘗試用漸變色印染。3、啟發孩子對色彩的興致。4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。教學預備1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。教學過程一、配同類色。1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找。”孩子找著粉紅。“好伙伴，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個孩子的動作。3、用相同的方式找著另三對同類色。二、觀測和察看印染手絹的方式。1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀！它們是怎么樣裝扮得哩？2、幼兒教師演示印染手絹的方式。幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊？我們來看看。將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。1、蘸顏料的時間不可以過長。2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。四、孩子染手絹，幼兒教師指導1、勉勵孩子勇敢印染。2、給能力弱的孩子適合的協助。3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。五、作品出示。1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何？2、為喜愛的作品獎一個獎牌。5.幼兒園小班美術教案設計活動目標1、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。3、能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。活動準備1、經驗準備欣賞過彩虹2、材料準備①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。活動過程一、情境導入1、談話導入，激發幼兒參加活動的興趣。指#教案#導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？2、引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指#教案#導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？二、探索發現1、引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。指#教案#導語：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？2、出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。指#教案#導語：那里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！3、引導幼兒欣賞《情景創意美術。繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品，感受不一樣的背景襯托。指#教案#導語：畫中的彩虹都是在什么時候出現的？你還期望彩虹出此刻哪里？三、創作表現1、請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在“創意墻”中進行創作。指#教案#導語：我們來一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。2、提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時堅持桌面和畫面的整潔。3、幼兒自由創作，教師巡回