第夏天的歌中班教案十三篇夏天的歌中班教案(篇1)活動目標：1、欣賞詩歌，感受和體驗詩歌的情趣。2、能在圖標的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌焊鶕姼柚谱鞯膱D標；配樂磁帶；錄音機；蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個。活動過程：教師活動幼兒活動活活動觀察1、談話，引導幼兒講述對夏天的認識。l提問：春天已經過去了，什么季節來到了呢？你喜歡夏天嗎？為什么？l你們喜歡夏天，小動物們也喜歡夏天，它們都出來唱歌了，讓我們來聽一聽。幼兒根據自己的已有經驗講述對夏天的認識2、朗誦詩歌《夏天的歌》提問：你聽到夏天的歌了嗎？有趣嗎？（1）配樂朗誦詩歌《夏天的歌》提問：夏天的歌是哪些小動物唱的？怎么唱的？（2）配樂朗誦詩歌《夏天的歌》l提問：小動物們在哪里唱歌的？為什么？還在哪里能聽到夏天的歌？l（根據幼兒的回答擺放圖標）l提問：你喜歡這首詩歌嗎？為什么？l幼兒第一遍欣賞詩歌，感受詩歌的有趣。l幼兒第二遍欣賞詩歌，回答問題。l幼兒第三遍欣賞詩歌。l重點講述：動物怎么唱歌的？在哪里唱的？l再次感受詩歌的情趣。3、分層次帶領幼兒看著圖標朗誦歌詩《夏天的歌》老師逐步收起圖標，動作提示幼兒看著圖標學習詩歌。幼兒脫離圖標配樂記憶朗誦詩歌。4、分配角色、組織表演提問：你想來當詩歌中的小動物嗎？幼兒根據自己選擇的角色表演朗誦相應的詩歌內容5、引導幼兒創編詩歌提問：還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢？讓我們去找一找。幼兒繼續尋找夏天的歌?；顒臃此迹?、設計活動時，我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動中可能出現的多種情況的預設，缺乏隨機性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪里？蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中（里）?！焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”，我應該尊重幼兒的學習方式，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。2、圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣，但當它到了一個新的環境，面對不同的幼兒，教師該如何引導幼兒通過圖標來學習，這是我缺乏考慮的。3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環節的主動權可以交給孩子。夏天的歌中班教案(篇2)以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。：1．培養幼兒繪畫寫生的興趣，協助幼兒學習畫面布局。2．發展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。3．在自主的嘗試活動中，培養幼兒的創造性思維。：畫面布局。：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。：一、觀采、激發嘗試的興趣：抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節。二、觀條一棵樹，了解嘗試方法：自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？三、嘗試畫一棵樹：1．教師重點指導能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。2．畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。四、嘗試畫小樹林：1．教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學習布局。2．幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。五、嘗試評價：提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一樣？添畫的說出想法。夏天的歌中班教案(篇3)活動目標：1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力?；顒訙蕚洌簻蕚浼t、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的'呢？”（紅、黃、藍）2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。（2）幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，（3）學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”3、添畫。（1）師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！保?）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。4、分享活動的樂趣，積累經驗?；顒用Q夏天的風景活動目標1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。活動準備1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒舆^程1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受?；顒友由扉_展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動?；顒幽繕耍哄憻捰變菏竻f調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念?；顒訙蕚洌喊櫦y紙，各色粉筆，白紙，獎勵品?；顒舆^程：一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動?？啥嘧鰩妆?。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。培養幼兒的自我保護意識。活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。2.討論制作方法：1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。3)用顏料粉刷救生圈的顏色。讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈?！皠邮纸恰崩镉性S多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來?；顒幽繕耍?、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發現自身各個方面的變化。2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。3、發展幼兒的動手動腦能力?；顒訙蕚洌?、請家長幫助收集幼兒現在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區。2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷?；顒舆^程：一、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。1、帶領幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？”（可以啟發幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學會的本領（學習、自理）等方面比較。2、試用自己小時候的物品，使幼兒發現自己與小時侯的變化，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒制作“生長樹”的熱情?！澳銈儸F在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步?！叭?、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。如：將自己現在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。夏天的歌中班教案(篇4)主題說明：中班幼兒對自然的適應能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養成愛清潔講衛生的習慣。成長目標：智慧成長：1.了解夏天的主要季節特征。2.了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。3.學習用多種感官感知事物的多種特征。肌體成長：1.在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。2.具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。情感成長：1.體驗表演、造型活動的樂趣。2.學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。審美成長：1.采用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。2.感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節奏做動作。社會成長：1.能與同伴合作設計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。2.積極參與活動，與同伴共同討論游戲規則。夏天的歌中班教案(篇5)活動目標：1.了解夏天主要的季節特征，知道一些簡單的防暑方法。2.能夠根據老師的要求，完成降溫小實驗。3.體驗自己動手讓夏天變涼快的樂趣。活動準備：物質準備：（1）涼快招術PPT（2）每組一杯40℃的'熱水，冰水、常溫水、溫度計、扇子、小棒各一樣。誰來說一說，現在是什么季節？你覺得夏天怎么樣？有什么特別的地方嗎？（1）你在熱的時候，有什么好辦法變涼快？（2）出示PPT《涼快招術》。（3）現在你們知道，夏天有哪些涼快招術嗎？（1）剛才我們看見夏天熱的時候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個溫度計，扇子和小棒。我們來做一個小實驗，看看這些東西里，哪個能讓熱水在最短的時間里溫度下降到最低。①分組活動，每組選一組降溫方法。②在規定的時間內，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。③用溫度計，由教師測試每組熱水降溫后的水溫。剛才我們通過實驗，知道了防暑降溫最快的一種方法，相信你們這個夏天一定會過得很涼快。夏天的歌中班教案(篇6)教學目標：1.學會念兒歌，掌握正確發音。2.了解夏天的一般常識。3.了解小動物和與它們相關的食物。教學準備：1.蛋糕，塊數與幼兒一樣多。2.小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡片(每組幼兒一套)。3.其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。教學過程：1.教師將活動區布置成小猴的家，教師扮演小猴，對小朋友們說：哈!夏天到了，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因為我的生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物!說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。2.當表演完第一段的時候，請幼兒討論：為什么小猴見了吱吱叫，這些東西我不要?3.當表演完第二段的時候，請幼兒討論：為什么這一次小猴樂得哈哈笑?4.請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應的動物食品的圖片，放在相對應的位置。教學延伸：1.配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。2.區域活動：(1)在手工區，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫涂色的形式。(2)在娃娃家表演小猴請客。夏天的歌中班教案(篇7)活動目標：1.了解小花蛇、燕子、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現，直到動物是通過什么樣的方式來預報天氣的。2．學說動物間的對話。活動準備：1.搜集到的關于動物預報天氣的資料。2中班.幼兒用書下學期第四冊活動流程：一、導入：孩子們，今天的天氣怎么樣?。咳绻覀兠魈煲鋈ビ瓮娴脑挘仨毜闹烂魈斓奶鞖庠趺礃硬判校墒俏覀冊鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢。（看天氣預報，今晚看天上有沒有星星，月亮）那你們有沒有考慮過小動物們是通過什么樣的方式來預報天氣的？二、講述故事內容：1.“今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事，聽聽小動物是怎樣預報天氣的？”教師講述故事【動物氣象臺】，理解故事的'基本內容。2.教師講述完故事，提問“說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰？肖華社、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預報天氣的？蟬又是怎樣預報天氣的？引導幼兒學說他們的對話。3.小結：從這個故事中我們知道了，小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶都有預報天氣的本領，他們都是動物氣象員?！把嘧拥惋w蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到!”4.動物氣象員這么神奇，小朋友們還知道那些小動物有預報天氣的本領？引導幼兒自由討論，激發幼兒探索的欲望。如:（1）龜背上出現水珠要下雨（2）蜘蛛收網要下雨，撒網要晴天（3）青蛙跳出水面呱呱叫要下雨，在水里是晴天（4）小魚浮出水面要下雨，在水里自由自在是晴天5：在次講述故事，學說動物間的對話，進一步了解動物預報天氣的方式三：結束部分：老師說出動物的名字，請孩子模仿它預報天氣的樣子四：活動延伸：請幼兒查找資料，了解還有那些動物會預報天氣？并與大家分享交流。夏天的歌中班教案(篇8)【活動目標】1、對色彩感興趣，能大膽運用多種顏色繪畫，表現不同時間段樹林的景色。2、大膽表現，體驗交流的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂?！净顒訙蕚洹拷涷灉蕚洌河^察過三個時間段(白天、傍晚、夜晚)樹林景色變化的圖片。物質準備：PPT，畫紙、水彩筆、油畫棒【活動過程】一、結合PPT，引導幼兒回憶、講述不同時間段小樹林的景色。提問：你看過白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎?它們的景色有什么不一樣?為什么這些樹林的顏色會不一樣?(顏色的變化是由于光線的變化造成的)二、啟發幼兒構圖。1、師：如果請你來繪畫你想畫什么時候的小樹林?你會使用什么顏色?2、教師出示范圖，引導幼兒觀察圖中樹葉的顏色。師：老師也繪畫了不同時間段的小樹林，看白天的小樹林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?三、引導幼兒繪畫小樹林。1、構圖：先繪畫小樹林。2、根據時間段的不同，在樹木輪廓涂上相應的顏色。四、展示與分享：師幼共同布置"美麗的樹林"展，共同欣賞，評價作品。教學反思：作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。夏天的歌中班教案(篇9)【活動目標】1、對色彩感興趣，能大膽運用多種顏色繪畫，表現不同時間段樹林的景色。2、大膽表現，體驗交流的樂趣。3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。【活動準備】經驗準備：觀察過三個時間段(白天、傍晚、夜晚)樹林景色變化的圖片。物質準備：PPT，畫紙、水彩筆、油畫棒【活動過程】一、結合PPT，引導幼兒回憶、講述不同時間段小樹林的景色。提問：你看過白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎?它們的景色有什么不一樣?為什么這些樹林的顏色會不一樣?(顏色的變化是由于光線的變化造成的)二、啟發幼兒構圖。1、師：如果請你來繪畫你想畫什么時候的小樹林?。屈，老師.教案.網出處。你會使用什么顏色?2、教師出示范圖，引導幼兒觀察圖中樹葉的顏色。師：老師也繪畫了不同時間段的小樹林，看白天的小樹林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?三、引導幼兒繪畫小樹林。1、構圖：先繪畫小樹林。2、根據時間段的不同，在樹木輪廓涂上相應的顏色。四、展示與分享：師幼共同布置"美麗的樹林"展，共同欣賞，評價作品。教學反思：作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。夏天的歌中班教案(篇10)中班美術活動夏天教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在掌握水墨畫表現方法基礎上，用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫，培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看夏天教案吧?；顒幽繕耍?在掌握水墨畫表現手法的基礎上，運用水墨表現手法，按照主題進行創作。2培養孩子的想象力、創造力和敘事能力，從而萌生對美的熱愛。3、加深幼兒對夏天的認識。4培養孩子的技能和藝術氣質。5培養兒童的觀察、操作和表達能力，提高他們的審美情趣和創新意識?；顒訙蕚洌?.準備教具：1.刷子，宣紙，顏料，毛巾；②錄音機和__磁帶和__四臺。2知識準備：安排孩子們觀察夏天的情景?；顒舆^程：一、開始部分老師啟發對話，引導您對夏天說出自己的理解和感覺，發芽幼兒進行美麗的夏天主題繪畫創作的愿望。1引導孩子們談論他們夏天最喜歡的地方。2豐富兒童的夏季知識，激發他們的創作欲望。二、基本部分1、出示四幅不同特點的__，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。2.兒童畫畫，老師導游。要求兒童根據自己的生活經驗，充分發揮想象力和創造力；對能力差的幼兒進行個別指導。三。啟發孩子們根據自己的__進行敘述。他們被要求講得井井有條，更完整。⑴請幼兒為自己的畫命名。⑵兩人一起相互講述畫面。⑶請個別幼兒獨立講述。三、結束部分1老師們把孩子們的作品掛在活動室周圍，讓孩子們欣賞。2請選擇你最喜歡的作品。3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。4孩子們帶著__做放松的活動，走出活動室。夏天的歌中班教案(篇11)中班語言活動夏天教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天，能按照已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看夏天教案吧。活動目標jk251.Com1通過觀察畫面的主要線索，我們可以了解故事的內容，了解蟋蟀的快樂夏天。2.能夠根據現有經驗以更完整的語言大膽表達夏天的感覺。3.體驗故事中反映的夏日的美好心情。4培養仔細觀察和完整表達的能力。5根據你的經驗大膽地表達你的想法。活動準備___課件、幼兒用書每人一本。活動過程1、蟋蟀的叫聲音起了孩子們的興趣。師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）幼：幼兒講述。你知道蟋蟀唱什么季節嗎？幼：夏天2、通過觀察畫面的主要線索，我們可以了解故事的內容，了解蟋蟀的快樂夏天。1孩子們欣賞故事的開頭，_課件，知道蟋蟀的禮物是三朵向日葵。師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去造訪好伴侶，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵斑斕的向日葵”，引導幼兒數一數。）于是，蟋蟀開始出發啦！2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》（1）老師：蟋蟀想找個好伴侶。誰是他的好朋友？蟋蟀給她的好伴侶帶來了什么禮物？（2）幼兒自由翻閱小書。（3）老師總結：他找到了三個好伙伴：陳先生，青蛙和螢火蟲；禮物是三朵斑斕的向日葵。3，能夠根據現有經驗，以更完整的語言大膽表達夏天的感覺。1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅__，與幼兒一起觀察講述。提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？（1）蟬先生的家師：他找的第一個伴侶是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察__的顏色和線條，理解故事）師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數字少了，枯萎了，說明天氣很熱）教師小結：蟋蟀覺得好快樂?。?）荷花池里的青蛙老師：離開蟬先生的家，蟋蟀來了__？（荷花池）老師：請用你的小眼睛看看這張美麗的__。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。（引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）教師小結：蟋蟀覺得好快樂。（3）螢火蟲蟋蟀離開青蛙來到螢火蟲的家。師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？老師總結：這是夏天蟋蟀最快樂的一天。2用更完整的語言大膽表達夏日的感覺。老師：你覺得你的暑假怎么樣？會做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）4，體驗故事中反映的夏日的美好心情。1、完整欣賞故事。師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（__課件、__。）2、幼兒講述。問：蟋蟀在什么季節找到好伴侶？你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓本身很熱？如果你是一只蟋蟀的好伴侶，你會和他做什么有趣的事？三。孩子們和老師一起看書講故事，鼓勵孩子們大膽說話。（配樂講述）活動延伸：你有你快樂的一天嗎？請用你的蠟筆和水彩筆在活動區畫出你快樂的夏天，好嗎？夏天的歌中班教案(篇12)活動目標：1、初步感知夏天的季節特征。2、萌發對兒歌的喜愛。3、嘗試仿編兒歌。4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌河變簩ο奶煊辛顺醪礁惺?。教學掛圖《夏天來了》活動過程：1、談論（1）引導幼兒談論：現在是什么季節？從哪些地方看出夏天來了？（2）啟發幼兒