七年級上冊語文第五單元測試卷一、語言知識與運用。（10分）1.下列加點字字音和字形完全正確的一項是（

）（2分）A.

慫恿（

s?ng）懲戒（ch?ng）

魁梧（kúi）

大相徑廷B.

蜷曲（ju?n）柵欄（zhà）

驀然（mó）

怪誕不經C.

悵然（chàng）干癟（biē）

匍匐（pú）

神彩奕奕D.叮囑（zh?）臃腫（yōng）

蓬松（péng）

孤苦伶仃2.下列加點成語使用錯誤的一項是（

）（2分）A.我感到一種不可名狀的恐怖，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。B.經過工程隊妙筆生花的整飾，老城區的許多破舊房屋面貌一新，確實令人賞心悅目。C.軍人沈星勇救落水少年壯烈犧牲，英雄壯舉可歌可泣，傳遍大江南北。D.生活對于任何人都非易事，我們必須要有堅韌不拔的精神。3.下列句子沒有語病的一項是（

）（2分）A.“我讀經典”系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現狀有著重要的意義。B.各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安全事故不再發生。C.我縣政府對此高度重視，通過各種渠道加大宣傳效果。D.由于教育行政部門的及時部署，使旱區中小學的缺水難題得到了妥善解決。4.選出下列句子順序排列正確的一項是（

）（2分）①人格是什么？

②只有恪守純潔、崇高的人格。

③一個人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護佑、人生的基座。A.①⑤④②③

B.

①⑤③②④

C.

②④①⑤③

D.③②④①⑤5.下列各項中的改句與原句相比，意思發生了明顯變化的一項是(

)（2分）A.原句：改革開放30年來，中國存在的一個問題就是人們缺乏精神追求。

改句：改革開放30年來存在的一個問題就是人們少了很多精神追求。B.原句：中國共產黨不愧為偉大的馬克思主義政黨，中國共產黨不愧為光榮的馬克思主義政黨，中國共產黨不愧為正確的馬克思主義政黨。

改句：中國共產黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨。C.原句：互聯網正在全面改變世界，正在成為世界政治、經濟、文化以及社會交流活動的一個重要平臺。

改句：互聯網不正在全面改變世界，正在成為世界政治、經濟、文化以及社會交流活動的一個重要平臺嗎？D.原句：誰也不會否認地球圍繞太陽轉這個簡單的事實。改句：誰都不可能不知道地球不是圍繞太陽轉這個簡單的事實。二、古詩文閱讀與積累。（24分）（一）閱讀下面詩歌，完成第6、7題。（4分）

輞川閑居贈裴秀才迪

（唐）王維寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。6.對本詩寫景特點分析有誤的一項是（

）。（2分）A.描寫景物有聲、有聲、有形，體現“詩中有畫”的特點。B.景物帶上了作者的主觀色彩，寫得情景交融，渾然一體。C.寒山、秋水等富有季節特征的景物，構成了一幅和諧的風景畫。D.落日、孤煙等富有季節特征的景物，構成了一幅靜謐的田園詩。7.對詩中人物分析正確的一項是（

）。（2分）A.刻畫了詩人的安閑之態和裴迪的狂士之態。B.刻畫了詩人的安閑之態和裴迪的失望之態。C.刻畫了詩人的失望之態和裴迪的安閑之態。D.刻畫了詩人的狂士之態和裴迪的失望之態。（二）閱讀下面文言文，完成第8-12題。（12分）陳仲舉禮賢陳仲舉言為士則①，行為世范，登車攬轡，有澄清天下之志。為豫章太守②，至，便問徐孺子③所在，欲先看之。主薄白:“群情欲府君先入廨④。”陳曰:“武王式商容之閭⑤，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可？”【注釋】①陳仲舉：名蕃，字仲舉，東漢桓帝末年，任太傅。②豫章：豫章郡，郡的首府在南昌（今江西省南昌縣）。③徐孺子，名稺（稚），字孺子，東漢豫章南昌人，是當時的名士、隱士，為人高潔，有“南州高士”之稱。④府君：對太守的敬稱。廨：官署;衙門。⑤式商容之閭：登門拜訪商容。8.為下面句子劃分節奏正確的一項是

(

)。（2分）A.陳仲舉∕言為士則

B.

陳仲舉言

∕為士則

C.

陳仲舉言為∕士則

D.

陳仲∕舉言為士則

9.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)

為豫章太守(

)

(2)

主薄白(

)10.把下列句子翻譯成現代漢語。

（每句各2分，共4分）（1）為豫章太守，至，便問徐孺子所在，欲先看之。

（2）吾之禮賢，有何不可？

11.從本文可以看出陳仲舉是一個怎樣的人？

（2分）

12.這篇文章告訴我們一個什么道理？（2分）

（三）古詩文名句積累。（8分）13.按要求填補古詩文名句。（每空1分）（1）僵臥孤村不自哀，

。（2）

，隨君直到夜郎西。（3）何當共剪西窗燭，

。（4）夜發清溪向三峽，

。（5）夫君子之行，

，

。（6）為人謀而不忠乎？

？

？三、現代文閱讀。（30分）（一）閱讀下面文章，完成第14-17題。（14分）握住母親的腳（1）一位名牌大學的畢業生到一家頗具實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過你母親的腳嗎？”

（2）年輕大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。”（3）青年紅著臉走了。他鬧不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母親的腳。

（4）青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命。母親靠替人做傭人才供他讀完大學。Ａ青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是有種什么樣的滋味。（5）青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。

（6）母親很晚了才歸來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發現母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久也不肯松開。

（7）Ｂ那晚，青年大學生終于理解了母親。

（8）第二天，青年如約去了那家公司，沉重地對主考官說：“我現在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己！”（9）主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧！”（10）主考官旨在考驗年輕大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。

（11）年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。

（12）許多年以后，當他坐在偌大的教室里給那些虔誠的崇拜者談成功之道的時候，他就告訴他們：一個人要想真正讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經典教材都具有震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。

（13）握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。14.分別說說文中劃線的Ａ句和Ｂ句中的兩個“理解”的含義。（4分）Ａ處：Ｂ處：15.從記敘的順序來看，第四段的第一個句子屬于插敘，其作用是什么？（3分）

16.文末寫“握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。”，你怎樣理解這句話的含義？（4分）

17.讀了此文后，就其中一點，談談你的感想。（3分）

（二）閱讀下面文章，完成第18-22題。（16分）生機勃勃的太陽花①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。②三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發而不可擋。大朵、小朵，單辨、復瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。③從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認為，太陽花經久不衰，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光太短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。⑤這新陳交替多么活躍，多么生動！也許正是因為這一點，太陽花在開放的時候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。⑥開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數的新芽。⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發現了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發出呼喊和感嘆：太陽花的事業，原來是這樣興旺發達、繁榮昌盛啊!18．依據第④段內容，填寫下表。

(2分)時間花的狀態日出前日出后即刻開放，開大開圓日落時

19．為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”?

(3分)

20．賞析下面句子中加點詞的表達效果。

(3分)

在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。

21．從全文看，為什么說太陽花的世界是“一個科學的、公平的、友愛的世界”?

(4分)

22．文中的太陽花給了你哪些人生啟迪?(寫出兩點即可)

(4分)

四、綜合性學習與寫作。（56分）23.綜合性學習。（6分）【了解傳統文化】為加深同學們對傳統節日的感情，班級將舉辦以“傳統節日知多少”為主題的班會。下面是班會的活動內容，請你參與。①為營造活動氛圍，請你擬出一條活動標語。（2分）

②請寫出你熟悉的一個傳統節日（1分）以及用不少于30個字描寫一下你家在過這個節日時的一項活動（3分）。（共4分）24.寫作。（50分）請以“那一刻，我流淚了”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①突出中心；②有真情實感；③文體自選，詩歌除外；④文中不能出現與自己有關的真實姓名、地名、校名。七年級語文上冊第五單元測試卷參考答案1.

D

2.B

3.A

4.B

5.D

6.D落日、孤煙等富有時間特征的景物。7.A

8.B9.為：擔任，白：報告，稟報

10.

（1）擔任豫章太守時，一到南昌就問徐孺子住哪里，要去探望他。

(2)我禮敬賢人，（不先進官屬），有什么不可以的呢？

11.

以天下為己任，敢于擔當！且有獨特的施政方針，就是敬賢禮士。12.

要心里裝得下賢士，積極投身于民間低層去禮賢，不以自己當官而高傲，虛心學習為人處世道理。譯文：陳仲舉的言談是讀書人的準則，行為是世間的規范。為官剛上任，就有澄清天下的志向。擔任豫章太守時，一到南昌就問徐孺子住哪里，要去探望他。主薄報告：“大家伙兒的意思，是請太守您先到官府去。”陳仲舉說：“周武王得到天下后，墊席都沒坐暖，先去賢人商容的住處去表示敬意，我禮敬賢人，不先進官屬，有什么不可以的呢？”13.略14.Ａ處了解家里的情況及母親的艱辛。

Ｂ處真切感受到母親的辛勤付出，母愛的偉大，真正明白是那么不容易，成才是何等艱難。15.其作用是交代青年人的身世（家境），為下文給母親洗腳而終于真正地理解母愛做鋪墊。16.握住母親的腳，就是感受母親一生的艱辛，明白自己的成長凝聚著母親多少的心血，懂得成長是多么不易的道理。17、說得有理即可，例：母親的腳，濃縮了母親一生一世的滄桑，雕刻著母親撫育兒女的滿腹辛酸。正是這雙腳，才滿世界奔跑，帶給兒女一次又一次的希望。母親的腳踩出了兒女的前程卻送走了自己的青春；母親的腳站立成一棵大樹，為兒女遮風擋雨可同時又被歲月剝蝕，風化成炭；母親的腳其實已不僅僅是一雙腳，分明是支撐世界的擎天柱，是托起未來與希望的腳手架。18.包裹嚴緊

花瓣