義務教育二年級上冊第四單元《咯咯噠》《小雞的一家》音樂教案一、歌曲分析歌曲《小雞的一家》是二年級上冊第四課中的歌曲。第四課以“咯咯噠”命名，圍繞著音樂中描繪“雞”的歌曲設計和選編學習內容。《小雞的一家》是一首有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景、給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。二、教學目標1、通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現《小雞的一家》，從而表現出對小動物的喜愛之情。2、注重全員參與，分工合作參與表演并用打擊樂為歌曲做伴奏。3、能用輕巧有彈性的聲音演唱“嘰”字，并樂于和小伙伴合作表演歌曲。三、教學意圖歌曲《小雞的一家》，把公雞、母雞、小雞一家幸福玩啥的情形生動地表現出來。這首歌曲都是低年級學生十分喜愛演唱和表現的內容，能夠模仿并分角色進行合作表演，非常直觀的對活潑、歡快的音樂做出反應，并且通過動物活潑可愛、熱情好客的特點培養學生禮貌待人、關愛他人的優良品德。四、教學重難點：教學重點：感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，能夠快樂的演唱歌曲。教學難點：能夠唱對歌曲中的附點節奏，并且能用打擊樂器為歌曲作準確、生動的伴奏。五、教學工具多媒體課件、部分打擊樂器、頭飾教學過程設計一、直接導入開門見山1、師生問好!2、開啟列車--律動（初步感知歌曲)3、課件播放小房子（聽范唱感受歌曲）4、引出“小雞”角色，進行發聲訓練。（出示課件）5、以“小雞”為主線，引出課題，并板書課題。二、寓教于樂A、花小雞角色的學習1、聽范唱感知情緒及內容.2、出示節奏卡（體現學生自主學習性），突出重點樂句及附點音符的學習。3、出示樂譜，跟琴學習演唱（唱熟練）4、加入動作表演，讓學生更形象的參與演唱。5、加入打擊樂，全員參與。使歌曲更具趣味性。6、跟伴奏完整演唱這一部分。B、大公雞角色的學習1、師范唱表演。（學生通過視覺感知音樂）2、張貼圖文。增強學生趣味性。3、出示節奏卡。熟悉歌詞4、樂譜的學習。突出重點樂句部分xoxo|xo|5、全員參與表演，注重情緒的處理。6、加入打擊樂，增強音樂的飽滿性。7、跟伴奏演唱這一部分。C、老母雞的學習1、聽范唱，師表演。2、出示節奏卡，學生自主學習。（請大家試著按節奏讀）3、課件出示樂譜，師生一起唱起來！4、加入表演及打擊樂。5、跟伴奏完整演唱這一部分。三、鞏固拓展部分：1、跟琴完整的演唱全曲。（處理歌曲演唱的順序及小尾巴的反復跳躍記號。）2、跟伴奏完整演唱整首歌曲。3、音樂會（全員參與、分工合作、有唱有跳、有伴奏、有表演，課堂達到高潮）4、加入二聲部a.師生合作（師演唱二聲部并伴有手勢）B.小組合作，學生感受并演唱二聲部帶來的不同音樂效果。5、聆聽合唱曲《我的小雞》學生聆聽并跟隨音樂拍一拍。完美結課1、不知不覺這節課我們和小雞一家成為了好朋友，我們該這樣對待小動物呢？（滲透保護小動物的情感。）2、小動物是人類的好朋友，希望同學們能與更多的小動物成為朋友！同時，老師還希望你們與好朋友之間互相關愛，友好相處！今天的課就上到這里，下課！師生再見！學情分析歌曲《小雞的一家》是二年級上冊第四課中的歌曲。第四課以“咯咯噠”命名，圍繞著音樂中描繪“雞”的歌曲設計和選編學習內容。《小雞的一家》是一首有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景、給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。教學目標的設定就是圍繞低年級孩子們的模仿參與探究式教學而設定.效果分析課標中一直強調音樂課要面向全體學生。本節課我比較注重這一點，在最后的創編歌曲部分，也遵循了全員參與的原則，用師生互動，小組合作學習的形式使每個學生都能用自己喜歡的方式參與到創編表演中，讓每個學生體驗到參與的快樂。結合本節課的教學目標及教學重難點的安排，我在本節課重點考慮了從提高學生的興趣來進行，把節奏學習與聆聽歌曲結合在一起，讓學生有目的的聆聽，更好地掌握本課的節奏型。在本節課的模唱歌曲旋律的環節，我大膽的嘗試，把簡單的表演和音樂融和在一起，打破了以往傳統的模唱形式，用一邊表演一邊模唱的方法，激發了學生的學習興趣，這樣讓學生在表演的樂趣中愉快地掌握了歌曲的旋律，為后面學習歌曲打下了一定的基礎。在實際的教學中可以看出學生很喜歡這種方法，參與的積極性很高，達到了預期的教學目的。教材分析歌曲《小雞的一家》是二年級上冊第四課中的歌曲。第四課以“咯咯噠”命名，圍繞著音樂中描繪“雞”的歌曲設計和選編學習內容。《小雞的一家》是一首有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景、給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。評測練習1、根據教學目標的設定,讓孩子們全員參與演唱、表演歌曲。2、有機會讓孩子們合作表演歌曲。課后反思今天我講的《小雞的一家》是小學音樂二年級上冊第四課《咯咯噠》中學唱的第二首歌曲。第四課以“咯咯噠”命名，圍繞著音樂中描繪“雞”的歌曲設計和選編學習內容。《小雞的一家》是一首有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景、給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。本節課我設計的三維目標是：1、通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現《小雞的一家》，從而表現出對小動物的喜愛之情。2、注重全員參與，分工合作參與表演并用打擊樂為歌曲做伴奏。3、能用輕巧有彈性的聲音演唱“嘰”字，并樂于和小伙伴合作表演歌曲。教學重點：感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，能夠快樂的演唱歌曲。教學難點：能夠唱對歌曲中的附點節奏，并且能用打擊樂器為歌曲作準確、生動的伴奏。結合本節課的教學目標及教學重難點的安排，我在本節課重點考慮了從提高學生的興趣來進行，把節奏學習與聆聽歌曲結合在一起，讓學生有目的的聆聽，更好地掌握本課的節奏型。在本節課的模唱歌曲旋律的環節，我大膽的嘗試，把簡單的表演和音樂融和在一起，打破了以往傳統的模唱形式，用一邊表演一邊模唱的方法，激發了學生的學習興趣，這樣讓學生在表演的樂趣中愉快地掌握了歌曲的旋律，為后面學習歌曲打下了一定的基礎。在實際的教學中可以看出學生很喜歡這種方法，參與的積極性很高，達到了預期的教學目的。課標中一直強調音樂課要面向全體學生。本節課我比較注重這一點，在最后的創編歌曲部分，也遵循了全員參與的原則，用小組合作學習的形式使每個學生都能用自己喜歡的方式參與到創編中，讓每個學生體驗到參與的快樂。本節課肯定也存在很多不足的地方，希望各位教師多給我提出寶貴意見。謝謝大家！課標分析本課教學我根據中低年級學生的身心特點，通過模仿，