Word版本，下載可自由編輯班主任工作的個人自我鑒定一、基本情景

本班有同學36人，大部分同學能敬愛老師，團結同學，沒有違法亂紀的情況。在學習方面，大部分同學都能仔細學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一部分同學紀律松散，學習態度馬虎，基礎不扎實，成果不幻想。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業，書寫馬虎。所以，在學習和紀律上都有待進一步強化。

二、主要成果

1、仔細學習了《學校生守則》和《學校生日常行為規范》，以及《禮貌班評比條例》，對同學進行了紀律教育和團體榮譽感的教育。

2、對同學進行了環保教育，提升了同學的環保意識。

3、經過師生們一學期的共同努力，使本班構成了良好的班風、學風，制造了一個舒適的學習環境和學習氛圍。

4、協作學校的工作方案，開展了一系列有益身心進展的活動，使同學的身收獲到全面進展。

5、經過對同學進行防火、防電、交通等的平安學問教育，增加同學的平安防bet365范意識，本學期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“規范”，強化行為習慣的培育與訓練，努力培育一個“團結互助、守紀進取”的團體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對同學的思想品德、品質教育，使同學養成良好的道德習慣。

3、做好日常行為工作，抓好禮貌班的評比活動。

4、抓好學風建設，做好培優扶差工作，抓好同學共性特長和制造能力的培育，全面提升同學的文化素養。

5、強化與家長聯系，共同督促同學提升。

6、進取開展其次課堂活動，培育同學全面進展。

7、強化班干職能作用，充分發揮班干的作用。

四、閱歷與體會

要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細致，放下架子，與同學多親近。僅有做同學的貼心人，同學才能聽之、信之。僅有動之以情，才能敲高興靈之門。如宋焱坤同學，日常上課常常開小差，我發覺他原先是由于沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我明白后并沒有在課堂上過分責怪他，相反卻常常與他談心，他聽后想到自我日常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成果提升較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教育同學要講究方法。異樣是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養等并不是我們能夠憑一腔熱忱可了事的。所以有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明同學的目標和班團體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激活、引領，從而以理服人。

五、存在問題與工作設想

存在問題：

1、個別同學團結協作意識淡薄。

2、個別同學勞動觀念較淡薄，勞動時不進取。

3、部分同學學習目的不夠明確，學習進取性低。

工作設想：

1、在團體活動中，培育同學團結協作精神。

2、培育、提升同學的