16永久的生命-八年級語文上冊學案一、學習目標了解古人對“生命”的品評和對待；了解文學作品中“生命”的意義；能夠掌握文章的整體結構并解讀細節；能夠通過用詞、表達等方式理解和欣賞文章；能夠通過朗讀、背誦等方式提高語言表達能力。二、閱讀解析本文選自清代文學家魯迅的小說《狂人日記》，這個故事以內心的矛盾和掙扎為主線，通過對主人公老舍的分析來描寫他的尊嚴、勇氣和改變，以及對生命的感悟。1.文章結構本文共分為六個部分：第一部分：描述主人公老舍在每年的生日上，自己感嘆年歲之長，引出“生命”的主題。第二部分：描述老舍從一個生命瀕危的病人處領悟到“生命”的珍貴和脆弱。第三部分：描寫老舍得以度過難關后的復蘇之喜。第四部分：按照時間軸回溯老舍的生命歷程，其間逐漸呈現他的成長，及對生命的想法逐漸加深。第五部分：描述老舍對“命”（即壽命）的理解，以及他在國家危亡之時的英勇表現。第六部分：總結全文，表達了老舍對生命的深入思考以及對永久生命的渴望。2.生命的“品評”和態度在古代，我們可以看到許多諸如“系之以命”的詞匯，說明生命在當時并不被完全看重，因而經常用于對自己或他人做出的責罵或要求之中。但是，在現代，如同文中所提到的，隨著人們對科學知識的增進和生活水平的提高，生命逐漸變得珍貴。本文里主人公老舍的態度，也說明了不同階段對生命的看法不同。在年少的時候，他極其牽掛著壽命，認為只有長壽才能達到他的理想，而年事漸長之后，他逐漸明白了生命的價值，并且愈加珍重。3.文學作品中“生命”的意義本文中的“生命”是一個比喻，是文學作品中常見的象征之一，象征著生命的寶貴和脆弱。文章所描述的老舍，在自己生日之時為自己的年歲而惆悵，表現出生命的短暫和脆弱；他在逆境之下的堅韌和英勇，也環環相扣地體現了生命的價值和意義。4.掌握文章細節在閱讀一篇文學作品時，語言和表述方式的掌握是不可忽略的。在本文中，采用了豐富的比喻和修辭手法，如“蟻丘之卒”、“有道而無術”等等。掌握了這些語言細節，不僅可以深刻理解文章的主題，還可以促進自己的語言表達。此外，在具體登時的描述上，可以看到文中運用了大量的擬人、擬態、對比等手法，通過對細節的描寫，更加深刻地展現出主人公的內心世界，也讓文章更加動人。三、學習單元1.閱讀與思考通過對話提供引導，學生們進行文本理解，并對文本進行思考和分析，具體：請描述一下老舍在病痛中的感受，這說明了什么？文中對“命”的理解有哪些？描述一下老舍驅趕螞蟻時，與他的親人的反應有何不同？通過對全文的分析，你對“生命”有何新的認識？2.情感體驗讓學生們通過情感體驗，進一步理解“生命”的價值，具體：來談一談你對“生命”的認識，以及當你或者他人面對挑戰、危機的時候，你通常有什么感受和反應？我們都知道生命巨大的能量和力量，它可以驅動我們前行，讓我們說出你所認為的生命的能量是什么，那它對你有什么啟示？3.聆聽與呈現分析本文中所包含的語言手法，如擬人、擬態、對比等，然后結合朗讀，深刻體會語言的魅力；模仿文章編寫一個自己的日記，講述一個自己感到“生命”最珍貴的事情或感悟，然后通過口頭表達的方式與同學分享，提高語言表達能力。四、拓展鏈接哈維爾?巴爾伯（JavierBarbero），西班牙著名哲學家，他的著作《永恒——生命與時間的哲學》更為人們深度理解了生命的含義；觀看法國著名導演FrédéricBrunnquell的紀錄片《生命之光》，一段關于生命進化的旅程。五、總結這篇文章通過對生命的回顧，深層次地揭示了人們在壽命短暫的同時需要更加珍視生命的價值和意義，并且是如何的懂得在生命的逆境中堅