2023年教育教學個人工作總結范文9篇教化教學個人工作總結篇1

本學期我們試驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業、感恩激勵、創新務實、科學發展”為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高老師的整體素養，取得了必需的成果，迎接了20xx年秀麗校內建設暨學前教化規范化管理年現場會。現總結如下：

一、抓教研促教學

我園充分發揮老師的主觀能動性，接著仔細學習《幼兒園指導綱要》，深化領悟《綱要》精神，仔細鉆研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培育駕馭教材的潛力。我們在園內專心營造良好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，激勵老師主動參加學習活動，由旁聽式學習變為互動式學習，激勵老師結合自己的實際工作，就探討的主題充分發表自己的見解，溝通看法，最終構成共識;激勵老師仔細鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合思索教學資料在各個活動環節中的合理呈現。我們專心為每一位老師創建各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師務必剛好反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發，獲得感性和理性的相識。同時開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從那里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀老師，受到表彰嘉獎。

二.重視培訓.促教改。

1.由教研組長組織，利用每周二下午群眾備課，激勵老師分析教材，挖掘教材，依據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，變更教學策略。

2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，專心進行課堂教學改革，激勵青年老師爭當教學典型，專心創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實仔細的工作看法、較好的教學潛力贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，比較和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能專心參加，細心打算，觀摩后的互動也使老師進一步提高了教化評價潛力，同時也幫忙老師認清自身的不足，取長補短。

3.正副園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫忙老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

4.為探究美勞課活動方式的多樣化，培育孩子對美勞課的愛好，并逐步構成我園美老課的特色。本學期，各班依據班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動安排。結合主題活動資料，以區域活動的形式帶給給幼兒操作，并逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出此刻各班的區域活動中。給幼兒創建自由表現的機會和場所，激勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

5.本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、群眾評課的過程中，老師們的分析總結潛力、反思潛力、寫作潛力得到了提高，并且透過對教化目標的解讀，探討教學策略，幫忙老師領悟學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

6.結合“老師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，剛好發覺問題，剛好找尋解決問題的對策。

7我園組織老師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那里歡樂成長。

三.加強探討，突顯特色

我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規范課題探討工作，并加強老師對兒童個案的視察探討，為行動探討帶給科學的依據，探討工作初顯實效，孩子們在那里手腦全面得到健康發展。我們將接著以視察探討幼兒生活中的事物和現象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學習的潛力，激發幼兒對自然、社會的愛好和愛科學的情感、培育幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。

四.家、園互動，共建保教平臺。

本學期，我園不定期的開展家長校內活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子嬉戲、健康教化講座、愛好班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教化形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動。而且，透過家長校內活動也規范老師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。透過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學會傾聽、視察幼兒;為開展順當，老師務必與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是觀賞者等等。

五，節日共慶、禮貌發展

我園利用清明、母親、端午、父親節召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精致禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、美麗的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，呈現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了老師的風采，老師親自制作的服裝，把孩子裝扮的更加美麗。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

一學期驚慌而又勞碌，開心而又充溢，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們必需在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

教化教學個人工作總結篇2

一學期來，我在仔細做好教化教學工作,主動完成學校布置的各項任務等方面做了肯定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

平常主動參與全校教職工大會,仔細學習學校下達的上級文件,關切國內外大事,注意政治理論的學習.協作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。

二、教化教學狀況

本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節課。在備課中,我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合中學學生認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平.

2、仔細上好每一節課。上課時注意學生主動性的發揮,發散學生的思維,注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養.保證每一節課的質量.

3、仔細剛好批改作業，留意聽取學生的看法,剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課一到二節，這對自己的教學促進很大，使我了解了現在教學的動向和發展趨勢。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注意教化理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

教化教學個人工作總結篇3

XX學年，本人在教化教學中，又有了進步，更豐富了自己的教化教學的理論，總結了不少的閱歷，為教化教學工作，作出了一點貢獻。

一.遵紀遵守法律，樂于奉獻

一年來，本人遵紀遵守法律，用《老師法》、《教化法》去衡量自己，

根據黨的方針和政策，做好本職工作。本著一顆酷愛教化事業的紅心，為著人類這個"神圣"的職業，不息戰斗，靜默無聞，樂于奉獻。

教化教學的工作，只要你肯去做，就會很"繁忙"，假如你不去做，就覺得很"悠閑"。例如，一個學生不想學習，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解狀況，共商對策，又要找他進行心理調整。這些工夫，都是在節日的休息時間才能做的。這樣做，不就很"繁忙"了嗎?你不管他，讓他自生自滅，這不就很"悠閑"了嗎?我就是在這個"繁忙"中度過的，靜默為翠小灑下汗水。

二.為人師表，教書育人

"為人師表，教書育人"，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不簡單了。"為人師表"，它最根本的意義就是教化者要成為學生的楷模和表率。為人師表，也就是一個老師的本身的形象。教書育人，它的終點，是教會學生怎樣求知，怎樣做人。

1.言談舉止，為表率

言談舉止，是老師形象的關鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響著學生。因此，老師的言談，要親善可親，富有藝術;舉止，要得體、大方。平常，深化學生之中，與學生打成一片，親切交談。在言談中，注意老師應有的風度：端莊大方，平易近人，有熱忱之意，從不同的角度，撞開學生的心扉，點燃學生幼小的心靈的思想火花，從而，使學生潛移默化，起到良好的教化作用。從另一方面來講，產生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。

2.音容笑貌，為"兩樂"

老師的教，要在樂教之中;學生的學，要在樂學之內。一教一學，形成雙邊的教學活動。這活動，就要師生融洽，和諧一堂，才能產生這"兩樂"。從何來?就是從老師的音容笑貌中來。就是說，老師要微笑進課堂，和諧授學問，從輕松歡樂的音容中，又體現嚴格的看法，又從嚴格的看法中，體現快樂的音容。這樣做，就避開了"家長式"的訓斥教學，一個和諧活躍，學生樂學，老師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學效果的。

3.以愛為本，為慈母。

"沒有愛，就沒有教化。"老師的工作對象是學生。酷愛學生，是酷愛本職工作的詳細表現。所以，本人酷愛學生，關切學生，讓他們健康成長。

三.更新觀念，勇于改革

隨著教化事業的發展，陳舊的教學方法，與之當今不適應了。特殊是那種"滿堂灌"。"滿堂問"的教學方法，更不能適應性21世紀的

學生了。21世紀的學生，好動，新奇，求知欲強。所以，當今的課堂，就要從這個"動"字來做文章。學生既然好動，我們就讓他們"動"吧!讓他們在動中學會求知，在動中駕馭學問。因此，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念："調動學生`動`的主動性，在"動"中自主學習。就是說，要在教化教學的活動中，進行大改革。

1.仔細學習，大膽求索。

要改革，就要仔細學習，駕馭豐富的教化教學理論。有了理論，就可探究新的教學路子。

"做到老，學到老"。學，就會有進取，就會有創新。因此，仔細鉆研整個小學階段的教材,探討新編教材的目的意義。仔細學習《小學課文課程標準》，探討當今教學的新動向。當今教學的新動向是：探究﹑自主﹑合作的學習的方式。如何進行："探究﹑自主﹑合作"的學習?這就需從學習中找出。

2.勇于實踐，做好榜樣。

把探究到的教學理論，付上于教學的實踐中去。在實踐中，做好示范的帶頭人，帶頭尋求"自主"的出路。本人先后上了語文《船長》﹑《司馬遷發憤寫史記》等的公開課，課后，組織老師探討﹑指出﹑更正。這樣，就形成了人人都參加實踐的探究探討的新局面，有力地推動了教學工作。

3."自主"學習，有新突破。

在這一年來，在主動投身于教學改革的洪流中，大膽進行課堂教學

改革，探究出與小學《語文課程標準》相適應的"自主"學習的方法。例如，問題導入法，讀后填空法，如此等等，開拓了課堂"自主"的新渠道。這渠道，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學方法，換來生氣勃勃的活躍的課堂，學生得到自主發展。

綜上所述，是本人教化教學工作的幾個方面。在這一年里，本人的教化教學工作歸納起來就是：接著塑造和完善老師人格，對自己，不斷美化，不停進步;，對工作，不斷進取，大膽追求：對同志，團結一樣，寬以待人。

教化教學個人工作總結篇4

時間似流水，一去不復返。轉瞬間一個學期就落下了帷幕。本學期以來，我能在聯校的正確領導下，緊密團結在完小領導班子的四周，愛崗敬業，教書育人，為人師表，盡心盡職做好本職工作。為了進一步的做好本職工作，特對本學期工作總結如下：

一、思想方面:緊跟時代潮流，勇于開拓創新。

毛澤東思想，鄧小平理論，xxxx為我們指名了方向。世界關注中國力氣催人奮進，多元智能走入課堂。好的思想正引領我們走向勝利，走向成熟。新的三維目標和我們攜手共進。我們沒有理由不奮起直追，走進我們學問的殿堂。為此，我們要樹立終身學習的理念，不斷充溢武裝自己的頭腦，提升自我思想品嘗。樹立開拓創新的精神，共創我們美妙的家園。唯有創新才有出路，唯有創新才能發展。創新是我們教化的靈魂，是我們教學的生命線，在學問經濟學問產權的信息網絡社會，創新就是生產力。獨具創新，獨領風騷的創意，有誰能抵？創新的細胞在我們血液中流淌，數風流人物？教化同仁，創新人才在我們這一代中誕生。

二、教化教學工作務真求實，力求盡善盡美。

教書育人是一項跨世紀的工程。在多元智能理論的指引下，我們都是最棒的！每個學生都是最優秀的，我們的教學水平教學理論都是最超前的。寫好每一個字，做好每一件事。專心去做，你肯定是最棒的。在教化教學工作中，我注意小學生良好習慣的養成與培育。結合自己所帶數學學科的特點和小學生的年齡特征，我制定了相應的數學教研課題——規范書寫培育數感。小學生起步教學，肯定要讓他們走對走好，寫好每一個數字，養成良好習慣，讓他們跟著感覺走，數學真美，數學真好。其次，自己要刻苦專研教材，挖掘教法，同學生心靈取得溝通，讓他們走進學問的海洋，歡樂的殿堂。再次，要努力提升自己綜合業務素養。要在課件制作上下功夫，真正讓多媒體走進課堂，服務教學，讓數學生活化，教學情境化，讓味同嚼蠟的數字神采奕奕，讓數學課堂心隨我動，我心飛揚。要注意一般話教學，激勵性評價，及課堂的教學藝術。讓學生聽你說話是一種享受，上你的課是一種美餐。課前讓學生神往，課堂讓學生飛揚，課后讓學生眷戀。我的課堂，我精彩，我的課堂，我依戀。讓每次教學的都能解決實際問題，扎實推動有效課堂教學的開展。把功夫下到平常，考試就是對自己工作的點綴。因此，我們專心去做，力求盡善盡美。

三、管理方面:只有想不到的，沒有做不到的。

在數學教學工作中，我努力體現管理理念。在抓好學生養成教化的同時，提升教學質量。注意點滴時間的積累，積少成多，堆沙成塔，厚積薄發。充分發揮小組長，班干部的核心作用，示范作用，榜樣作用。真正起到以點帶線，以線帶面。制定自我發展規劃，立足長遠，不斷提高自我綜合素養。培育良好習慣，形成自我意識，使之終生受益。

總之，我們的路還很長，我們的事業才剛剛起步。我們只有不斷的總結，不斷的創新，不斷的超越，才能走向新的輝煌。

教化教學個人工作總結篇5

一學期時間就這樣過去了，回顧這一學期工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業是特別辛苦的。本學期，我負責學校xxxxxx管理和任教四個班的信息技術課。現就本人的工作小結如下：

一、師德方面

老師是人類靈魂工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和責任。我清晰要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師肯定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。

本人能主動參與政治學習，關切國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關切國內外大事,注意政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，明確教學目的，看法端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關切學生，為人師表，有奉獻精神。平常主動參與全校教職工大會及黨員大會,仔細學習學校下達的上級文件，協作組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，聽從支配，業余不從事有償家教及其次職業。本學年度全勤。

二、教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節課。在教學活動中，主動參與年級組組織的教研活動，進行集體備課，細致聽，仔細記，領悟精神實質。然后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

為了上好每一節課，我常常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。每次，當我工作完的時候，頸項就已經感到非常僵硬而難受。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。

2、上課。上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。上課時注意學生主動性的發揮，培育學生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養，保證每一節課的質量。

3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，不會寫字就手把手地教，剛好查缺補漏。并與家長聯系，剛好溝通狀況，課后給他們吃小灶。

4、仔細剛好批改作業，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。依據減負的要求，我把每天的作業經過細心地選擇，適當地留一些有利于學生實力發展的、發揮主動性和創建性的作業。

5、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

6、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

三、業務自修

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。努力學習英語，以適應當前教化的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好打算。主動進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業余時間仔細學習各種開發語言，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等，主動撰寫教化教學論文。

教化教學個人工作總結篇6

一、政治思想方面：

一學期來，本人酷愛祖國，擁護中國共產黨。全面貫徹黨的教化方針，忠誠黨的教化事業。關切國家大事。酷愛本職工作，仔細執行學校的各項規章制度，團結同志，做到愛校如家，愛生如子。仔細學習新的教化理論，主動參與校本培訓，剛好更新教化理念。嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。仔細學習細致體會新形勢下怎樣做好一名老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。本學期我擔當三年級數學及其他一些教學任務和工作。為了上好課，我是這樣做的：

1、課前：備好課、打算好教具。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。本學期所任三年級班原先學習風氣不太好，行為習慣較差。如學生**學習拖拉、懶散，家庭教化也存在問題，平常成果很差。這一學期來，我協作班主任張老師進行思想品德教化，加強日常行為規范訓練，從嚴要求學生。

3、我從學生的實際動身，組織好課堂教學，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導。

4、本學期，把日常的辦公搬到下面的辦公室，目的是為了做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先思索自己工作的不足。許多學生在期終都有較大的進步。

5、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、自我反思：

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。考試成果不穩定等。努力方向：1、加強自身學習，特殊是新的'教學理念的學習，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。2、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

教化教學個人工作總結篇7

學校形成了“以德立校、全面育人”的辦學思想和“規范管理、開放教化”的管理模式。在辦學實踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學生思想道德素養的培育，努力把學生培育成“志向高遠、道德高尚、體魄塑身、心理健康、酷愛勞動、酷愛生活、基礎扎實、特長突出”的優秀中學生。在常抓不懈的德育實踐中，育人為核心，以養成教化為主線，以校內生活課程為載體，以貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和校規校紀為抓手，抓基礎，抓常規，對學生的養成教化堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪、從情感上進行溝通、從行為上進行訓練，使學生養成了良好的學習習慣、健康的生活習慣和文明的行為習慣，為學生的終身發展奠定了堅實基礎。

一、完善制度建設，強化育人意識

葉圣陶先生曾經說過：“教化是什么，往簡潔方面講，只須一句話，就是養成良好的行為習慣。”一個人有了好的習慣，必定會產生好的結果。學校是培育人的地方，養成教化是育人的基礎工程，也是素養教化的基本內容。對學生的養成教化，不是某個人或是某些人的工作，而是一個系統的、長期的，須要學校全體教職員工參加的工程。為此，確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念，要求全體教職員工都要以嚴謹的行為和良好的表率成為養成教化的實施者，老師要做到教書育人，職員要做到管理育人，工人要做到服務育人，讓學生在每天的學習生活中時時刻刻都能受到教化。為此，學校在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政、奉獻、開拓、高效”為宗旨制定了學校領導崗位職責；以“立志、尚學、求實、創新”為宗旨制定了學生行為規范；以“愛校、愛生、愛事業、講奉獻”為宗旨制定了老師崗位職責。學校還制定了《老師十要十不要》、《老師文明用語與文明忌語》、《禁煙規定》、《職能部門崗位職責》、《教職工工作考評制度》等一系列的規章制度，并通過全校大會，以及其他各種教化形式，貫徹到干部老師的工作中，使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規章制度也督促教職員工嚴格約束自己的行為，為學生做好表率，形成了良好的行為習慣和和諧有序的工作學習氛圍，保證了養成教化的健康發展。

二、構建德育網絡，狠抓隊伍建設

為了有效地挖掘和整合學校德育工作力氣，形成全員育人的“大德育”體系，學校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，組員包括副校長、各職能部門主任、團委書記、年級主任，并明確領導小組成員分工，將學校德育工作細化為每個人的職責，形成“校長―政教處―年級―班主任”的管理網絡和學校、家庭、社會三方參加實施德育的格局。在注意德育領導機構力氣配備的同時，學校非常重視德育隊伍的建設。重點加強了“二支隊伍”建設：即老師隊伍和班主任隊伍。

德國教化學家第斯多惠曾說：“老師本人是學校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”塑造良好的師德形象，是學校加強學生養成教化的必要前提，也是關鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。老師的行為表率是對學生進行常常性的養成教化的有效方式。老師的模范行為是推動學生進行道德實踐和行為仿效的榜樣。每個學生都有自己的特性和愛好愛好，他們必定在老師中找尋自己的榜樣。各學科老師的群體形象及老師平常的一言一行，本身就是養成教化豐富的資源和最形象、最生動、最富有感召力的教化。因此，學校在狠抓學生道德行為習慣養成的同時，重點強調了師德建設，大力提倡“愛學生、愛學校、愛事業”的三愛教化，力求以優良的師德師風去感染、教化學生。在師德教

育中，做到治本為先，抓起點、抓風氣，對老師高要求、嚴要求，大力提倡

“學校無小事，老師無小節”的育人觀念，從老師的自我養成，自我完善著手。特殊是在儀容儀表、言談舉止、遵紀遵守法律、愛惜學生等方面，老師要做到落落大方，溫文爾雅，在潛移默化中影響學生的行為習慣。

班主任隊伍是學校德育工作的核心，是學校實施養成教化的關鍵，班主任隊伍的素養干脆關系到學校養成教化的目標能否落實到實處。為此，學校加強了對班主任隊伍的培訓工作，做到規范化、系統化、科學化。學校每兩周召開一次班主任會例會，通過例會組織班主任進行理論學習，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優秀班主任作班級管理和教化學生的閱歷介紹，外請教化專家舉辦講座，從而提高了班主任隊伍的整體素養，有力地促進了學校的班級管理和育人工作。學校還支配青年老師擔當副班主任和政教處義務德育教育員的工作，使青年老師在實際工作得到熬煉，培育了大批的班主任后備力氣，為青年老師從事班主任工作打下堅實的基礎。

三、實踐生活課程，規范群體行為

學生活動的時間空間幾乎都在校內，既給學校增加了教化管理的任務，又為學校拓寬教化渠道，更為主動地對學生進行全面素養的培育供應了條件。學校提出將學生的校內生活課程化，使校內生活成為目的明確、內容豐富、形式多樣的教化課程。

在初一剛入校時，學校就對學生提出“來了就是主子，起步就要正規”的指導口號。教化學生明白“一日生活規范是一周規范、一年規范、一生規范的基礎”。“生活規范是做人規范、學業規范、事業規范的基礎”。入學第一課是十天的軍訓，同時進行的是行為規范教化，通過講解、指導、仿照、強制、激勵等手段，引導學生駕馭規范、認同規范、直到自覺執行，形成習慣。管理細微環節，從學生入學第一天起先，直到畢業，從不間斷和放松，同學們在這樣的引導和約束下，漸漸形成了良好的生活習慣和作風，同學團結友愛。許多家長更是感受到學生到市九中后發生的顯著改變。

對于學生的課余時間活動，學校支配了豐富的教化活動，文娛活動、體育活動、科技活動合理支配，全校性活動，年級活動，班級活動有序進行。歡快的小品競賽，驚慌的辯論賽，激烈的籃球賽，快樂的風箏競賽，使學生在驚慌的學習之余，多了一分輕松，多了一分開心，獲得精神上的滿意，也培育了他們合作、團結、友愛的良好品質。

四、開展主題活動，著眼終身發展

養成教化作為一種教化過程，是永恒不變的，而作為一種教化現象，其內容又是多種多樣的。如何把握養成教化的特點，順應時代改變，捕獲學生須要，較好地處理養成教化過程持續性和內容敏捷性的關系，實現養成教化的不斷創新和深化，是實施養成教化的關鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側重的、豐富多彩的主題教化活動，以活動為載體，讓學生在自覺參加中深化道德相識，踐行道德規范，從而達到養成教化與實踐活動的有機統一。

學校大力開展感恩教化，通過系列國旗下講話，引導學生把感恩的實際行動體現在對老師的敬重上、體現在對父母的理解和關切上、體現在對他人的友善和幫助上。

9月份，學校開展“行為規范養成”主題教化月活動，10月份開展“人人都是環境、文明禮儀伴我行”主題宣揚實踐教化月活動，支配形式多樣、豐富多彩的教化活動。主題教化月活動結束后，各班都剛好進行總結，深化教化效果，政教處也通過全校學生大會對各班的活動狀況進行點評，對表現突出的班級和個人賜予精神和物質上的嘉獎，取得了很好的教化效果。

每學年，學校都要組織為貧困同學捐款活動，在政教處、團委的倡議下，同學們將感恩的激情投入到對貧困同學的幫助之中，全體同學紛紛伸出救濟之手，為貧困同學獻上一份愛心，學生參加率達到100%，為幾十名家庭的同學供應了幫助，解決了生活上的困難。同學們相識到自己捐出的是慰問款，獲得的是一份責任和心靈上的滿意。獲得資助的同學也深刻地感到自己得到的不僅是經濟上的幫助，更是同學的關切和友情。這項活動學校已經連續組織了八年，讓同學們在校內生活中面對有困難的人，面對自己的同學知道應當做些什么，應當有一份愛心和責任心。

學校還運用學生喜聞樂見的形式進行主題教化。如：舉辦“法制教化”、“心理健康”、“交通平安”等講座，加強未成年人思想道德建設；組織全體師生觀看“國防教化”表演，豐富師生的國防學問，增加民族驕傲感；開展“遠離xx，珍愛生命”、“遠離黑色網吧”、“文明上網”、“提高學生自我防護實力”等主題教化活動，幫助學生樹立自尊、獨立、自信、自強的意識。

一系列主題教化活動的開展，不僅豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現了學生的特性特長，增加了伙伴間的合作與團隊精神，發展了學生的綜合實力，從而實現了活動中熬煉人、活動中培育人、活動中塑造人的育人目標。

養成教化工作總結

幫每個孩子拿到一把金鑰匙——好習慣

小學階段是少年兒童生理、心理急劇發育、改變的重要時期，也是增長學問，接受良好道德品質和行為習慣養成教化的最佳時期。學生良好行為習慣的養成是形成良好班風校風的基礎，也是確定他個人成長的重要因素。因此，我校德育工作始終以學生的行為習慣養成教化為主，把行為習慣的養成教化落實到實處。現把我校的一些做法和閱歷總結如下：

一、以德育課題為先導。

日常行為規范教化要落到實處，必需樹立“以學生發展為本”的教化思想，以現代社會所須要的道德素養為培育目標，敬重學生的主體地位，將一些規范要求詳細化、人格化、形象化，讓這些要求變成學生的須要。為此，我校確立了蘇州市德育課題《科學教化中小學生責任心培育的行動探討》，依據學生身心發展特點，遵循“從自己到他人，從家庭到學校；從小事到大事，從詳細到抽象”的規律，有意識地對不同年齡階段的學生進行由淺入深的常規養成教化。通過課題引領，把行為養成教化的詳細目標落實到各類德育活動。

二、以校本德育為主陣地。

1、加強校內文化建設。良好的校內文化環境具有較強的情境性，能啟迪學生的思想，激發情感。我校建設了一系列校內環境文化。教學樓的樓梯口細心布置了生物角，利用配電間和水表，布置了節水節電宣揚角，還有“啟智廳”、“銀河廊”、“淵、博”文化石、“金鑰匙”雕塑等文化景點，使學生在潛移默化中受到思想教化。同時，充分利用“紅領巾電視和廣播”、“國旗下講話”、“宣揚廊”等校內宣揚陣地開展“每日一學”、“今日榜樣”等活動，在學生中進行榜樣宣揚，通過榜樣的言行把一些抽象的道德規范詳細化，人格化，很好地感染受教化者。同時，對一些不良的行為進行分析、探討，剛好訂正，從而不斷提高學生良好的思想意識，激發良好行為。

2、打造常規特色校內。為了實現“學會做人”這個德育主要目標，著力培育學生良好的行為習慣，把禮儀和環保節約教化作為主要突破口，促進我校師生提高禮儀和環保節約意識，養成良好的習慣，創建“禮儀校內”和“環保校內”。

A、環保行為養成教化。學校“八五”期間就提出了“關切環境”的課題，學校少先隊大隊部加入了中國少年兒童手拉手地球村組織，校內內進行垃圾分類放置，并帶動家庭，每月進行一次廢品回收活動，所賣錢款存入學校愛心基金中。截止今年10月，我們在兩年多時間內共計回收款一萬多元。每年“六一”兒童節，學校組織“紅領巾大賣場”活動，同學們將自己用廢舊物品制作的精致工藝品和用過的學具、玩具進行義賣，所得款項也

全部納入校“愛心基金”。學校將錢款給重慶云陽縣農壩小學和山西省靜樂縣娑婆逸夫學校等西部地區的貧困學校建書屋。學校大力開展“四個一”節約資源實踐活動，并深化開展環保調查實踐活動，如吳江水資源調查活動、一次性筷子和塑料餐具的運用調查活動、松陵城區生活垃圾分類回收調查活動等。上學期，五（4）班全體同學通過調查活動，撰寫《吳江松陵城區生活垃圾分類調查報告》，給xx市長寫了一封信反映狀況。徐市長接到后特別重視，作出了批示，充分確定了同學們的調查報告的意義，并請城管局抓緊落實措施，進一步提高我市的垃圾處理水平。吳江電視臺和吳江日報社對我校這個活動進行采訪、報道。徐市長的批示和城管部門、新聞媒體的快速行動證明社會各級對少年兒童的關切，這就激勵我校全體學生接著努力，主動參加各類社會實踐、調查活動，熬煉各方面實力，培育良好的行為習慣。

B、文明禮儀教化。我校把文明禮儀教化作為主要突破口，全面開展“文明我先行，禮儀伴成長”教化活動，學校利用國旗下講話進行全校發動宣揚，進行集體承諾、宣誓，并通過“每周一學，每周一練”形式學習文明禮儀內容，如在校尊師禮儀，在校同學禮儀、在校升旗禮儀等，并設立“文明禮儀示范崗”，輪番培訓文明宣揚員，開展“禮儀中隊”、“文明之星”評比等活動，從而促進我校師生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，養成良好的文明禮儀習慣，弘揚傳統文化，創建文明校內。

三、以激勵機制為保障。

小學生由于其自控實力差，愛好、心情改變大，因此行為具有隨意性和情境性，一些思想道德意識不能一下子化為長久的責任行為，必需依靠外在的教化、引導。為此，我們不斷完善對學生的評價、激勵機制，留意發覺學生的閃光點，讓學生多感受勝利之感，用勝利的喜悅強化學生的良好行為習慣。

1、改革個體評價。我校對學生的評價進行重大改革，制定了對全校學生的新評價方案，該評價設“七星單項獎”（分別為“文明之星”“勤學之星”、“健體之星”、“才藝之星”、“勞動之星”、“環保之星”、“科技之星”或“雙語之星”）和“金鑰匙系列綜合獎”兩大類，獲評金鑰匙等綜合獎必需獲評“文明之星”。同時，注意過程評價，每月組織“自我評價、同學評價、老師評價、家長評價”，期末進行總評，從而給每個孩子不斷提升的臺階，激勵他們養成良好的行為習慣。

2、注意群體評價。學校加強對學生思想行為的監督和評價，以班級衛生、紀律、早操、路隊、禮儀等常規評比為重點，加強過程管理，加快評價反饋，以每周頒發流淌獎牌，每月評比“常規管理先進班”和“常規管理示范班”，并把常規評比作為每學期優秀班集體考評

教化教學個人工作總結篇8

一學期來，我校在鎮委、鎮政府、教化辦等領導的大力關切、支持下，根據學校既定的工作思路與工作重點，緊緊依靠全體教職工，主動進取，努力探究，狠抓學校內部管理，圓滿地完成了各項工作，取得了良好的效果。現將主要工作總結如下：

一、強化德育工作，提高教化效果

始終堅持“德育為首、育人為本”的原則，主動面對新時期德育工作的困難性和嚴峻性，以新的視覺去探討新狀況、解決新問題，不斷提高德育工作的實效性。

1.加強平安教化工作。平安穩定工作，是學校順當開展教化教學工作的前提和基礎。沒有平安穩定的校內環境，學校的各項工作都無法正常進行。學校對平安教化工作特別重視，常抓不懈。一是從平常的平安教化入手，消退思想上的隱患。每次例會、校會領導都要講平安;放假前，學校在給家長一封信也強調平安;各班級加強對學生平常的平安教化與管理，充分利用板報、櫥窗、廣播宣揚平安常識;班主任老師利用班會講平安。通過定期實行防火、防電、防煤氣中毒、防溺水等平安學問講座、張貼宣揚畫、班會、主題會、緊急疏散演練等形式，提高了學生的平安意識和自救實力。二是加大平安檢查力度，不留死角，防患于未然。堅持每月一次的校內平安隱患排查制度，發覺問題，剛好整改。三是明確責任、建立規章，狠抓落實。每個重點部門按區域劃分了責任，對教室、圖書館、體育器材室等學生常常聚集的場所，都明確了負責部門和責任人。四是接著請矮嶺冚警務區的治安隊員在每天上學、放學期間在校門口值班，維護秩序，保障師生的平安。由于平安教化工作常抓不懈，時時講，到處講，故本學期我校沒有平安事故發生。

2.加強養成教化，培育學生良好行為習慣。以全面落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為基礎，深化開展良好行為習慣的養成教化。通過校會、班隊會、校內網、板報、櫥窗等形式，大力宣揚，營造氛圍，仔細教化，使學生從小養成講文明、講禮貌、講秩序、講衛生、講紀律、講環保的良好習慣。

3.主動開展中隊主題活動。各班通過開展法紀教化、感恩教化、禁毒教化、環保教化、文明禮儀教化、衛生與健康教化等主題活動，培育學生的健全人格和美妙情操。

4.圍繞學生中出現的沉迷網絡的問題，有針對性地開展分析探討。通過談心、家訪、辯論會等形式，讓學生明確沉迷網絡的危害，引導學生喜愛閱讀，合理支配課余時間，促進學生身心健康發展。

5.組織學生學習《弟子規》。在每周二上午20分鐘進行的全校誦讀中，各班開展了各種形式的誦讀：范讀、領讀、學生帶讀、小組讀、競賽讀等。課后開展了抄寫《弟子規》，寫心得體會，講中華經典故事，實行誦讀《弟子規》等活動。學生在誦讀中，體驗到了中華傳統文化的博大精深的魅力，感悟到了中華民族的傳統美德，效果良好。

6.加強家校合作，共同教化學生。定期開好家庭教化專題講座，仔細做好家訪工作，為學生營造一個健康成長的良好氛圍。同時，充分發揮好家長委員會的作用，加強家庭與學校間的聯系，親密家長與老師的關系，提高家庭教化水平，最大限度地發揮家庭教化功能;發揮村委會、關工委、法制副校長等的職能作用，對思想、學習等“困難學生”進行跟蹤輔導教化等，讓他們與學校一道共同教化學生。

二、加強老師隊伍建設，不斷提高老師的專業化水平

老師整體素養的凹凸確定著一所學校教學質量的凹凸。基于這樣的相識，我們樂于花大力氣建設精良的師資隊伍。

1.加強師德建設，提高道德素養。通過學習《教化法》、《老師法》、《國家中長期教化改革和發展規劃綱要》、《未成年人愛護法》、《中小學老師職業道德規范》和全國優秀老師的典型事跡，查擺存在問題并剛好整改，將依法治教與以德治教結合起來，不斷提高老師的師德修養素養。

2.學習先進的教化教學理念。我們通過業務學習時間，組織老師學習了《廣東教化》、《師道》等教化雜志及各學科的新課程標準等，通過學習，讓老師的教化教學理念不斷得到更新。

3.加大青年老師的培育力度。堅持高級老師或有閱歷的老師對青年老師的傳、幫、帶制度，常常進行集體備課、聽課，幫助他們熟識業務，把握難關，盡快進入角色。引導他們多參與教化理論的探討和探討，盡量把外出學習的機會給青年老師，拓寬他們的視野，使他們能夠盡快地成長。

4.實施“走出去、請進來”的溝通制度。通過組織老師外出學習、培訓和有目的性地請市鎮輔導員到校進行特地指導，很好地促進了老師水平的提高。一學期來，我校組織老師106人次到兄弟學校聽課，9次邀請鎮輔導員到校進行特地指導。

三、加強教學教研工作，提高教學質量

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我校狠抓常規教學、教化科研管理，努力提高教化教學質量。

1.嚴格教學秩序的管理。嚴格執行《東莞市九年義務教化課程(試驗)安排》、《東莞市義務教化學校教化管理工作看法(試行)》、《大嶺山鎮教學常規工作指引》和《大嶺山鎮教學常規檢查指引》等的要求，以此作為我們開展教學工作的依據，要求嚴格按常規辦事。開齊課程，開足課時。要求老師嚴格按課程表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現象發生。學校和教務處仔細履行職責，隨時抽查各門學科的上課狀況。在期末常規教學檢查時，受到了鎮教化辦領導的好評。

2.加強隨堂聽課力度，提高常態課教學效果。課堂教學是提高教學質量的主渠道，而常態課效果的好壞，更是干脆影響學校的教學質量，為此，校長、教育主任和科組長對全校老師實行隨堂聽課，課前不與老師打招呼，課后與執教者相互溝通，促使課堂教學落到實處，收到了好的效果。

3.主動開展學科競賽活動。語文科開展了現場作文競賽、語文基礎學問競賽;數學科的計算實力競賽、課本內容測試競賽、優秀微課競賽;英語科的聽力競賽、手抄報競賽、口語大賽;綜合科的葫蘆絲隊、舞蹈隊、書法隊、繪畫隊、田徑隊、足球隊、籃球隊、打字訓練等。通過競賽，激發學生的學習愛好，達到提高教學質量的目的。

4.切實抓好畢業班的備考工作。成立以校長為組長的畢業班工作領導小組，配強教學人員，制訂畢業班工作安排，仔細抓好畢業班教學工作探討，切實做好培優扶差工作，力爭再創佳績。

5.加強轉化教化。老師們都充分相識到轉化一個后進生與培育一個尖子生同等重要的思想，認為教好每一個學生是老師的天職，因而淡化“一支獨秀意識”，強化“百花齊放意識”的觀念。學期初，由各科任定出名單，制訂好轉化的措施，有安排、有目的地做好轉化工作，并做好跟蹤記錄，因而后進生的轉化率達95%以上。

6.強化教化現代化手段的運用。全面推動信息化教學，充分利用校內網獲得教學信息，采集教學資源，細心制作教學課件，運用多媒體組織教學，把信息化教學滲透到教學的全過程，提高設備的運用率，100%以上老師能用計算機多媒體技術進行教學，每個科組(音、體、美除外)有50%以上老師能嫻熟制作課件。90%以上老師(美、音、體除外)用計算機多媒體技術進行教學的課時數不少于總課時數的40%(逐人計算)。仔細做好登記，充分發揮現代化設施設備的作用，切實提高課堂教學的效率。

四、加強教化科研工作，努力培植學校特色項目

1.重視教化科研工作。實踐證明，開展課題探討能帶動一所學校的老師向科研型、創新型角色的轉變。學校成立了以校長為組長的教化科研工作領導小組，始終把教化科研工作擺在學校發展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發展規劃和學校每學期工作安排。主動學習各兄弟學校的好閱歷，進一步優化與加強對科研工作的領導和管理，落實并健全各項激勵機制，組成了“教育處—課題組—任課老師”的教學科研網絡。目前，1個省級立項課題和6個市級立項課題正根據課題實施方案有條不紊地開展。

2.加強“葫蘆絲”特色教化的探討。我們接著邀請廣東省葫蘆絲學會副會長到校演奏葫蘆絲樂曲，給師生上課。同時，每周星期二下午5：00——6：00全體老師學吹葫蘆絲，每天10分鐘全校吹葫蘆絲。每天眼保健操后學生自己吹葫蘆絲。在每節音樂課上，音樂老師都會支配時間用葫蘆絲吹奏所學歌曲的樂譜。課余時間在家里，也要求學生練習葫蘆絲。為了強化訓練效果，每月進行評比。基本上有向東小學學生居住的地方，就常常能聽到葫蘆絲悠揚好聽的聲音，成為了一道亮麗的風景線，吹奏葫蘆絲已經成為了同學們生活的一部分。目前，許多學生拿到曲譜，就能自己用葫蘆絲吹奏出來。通過大家的努力，我校葫蘆絲特色教學已初顯成效。

3.抓好書寫。為了提高學生的書寫水平，我校每天下午用15分鐘時間，由美術老師通過校內廣播系統，播放寫字姿態課件，現場直播老師示范寫字過程，展示學生書寫姿態正