2023年小學教學總結范文錦集七篇小學教學總結篇1

七年級數學期末教學工作總結

20xx-2023其次學期就要結束了，在這個學期里，我擔當七年級

（4）班的數學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，努力實施教學工作安排，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課，在備學生、備教材、備教法的同時，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算。為提高課堂教學效果和容量，盡量運用多媒體進行授課。課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記及反思，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、充分發揮學生的主體作用。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充

分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習。在各個章節的學習上都主動征求同級同組其他老師的看法，學習他們的教學看法和教學方法。多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學習別人的優點，克服自己的不足。此外

還經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養教化。我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各

種素養都得到有效的發展和培育。

經過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。存在的不足是：學生的學問結構還不是很完整，小學的學問系統還存在許多真空的部分。因為許多社會因素的影響,許多學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我采納杜郎口的教學模式，注意小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的學生能主動探討、發言、學到了許多學問，發展了他們的實力，但對于哪些淘氣學生來說，探討簡直是一種放松。什么也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和探討。

小學教學總結篇2

轉瞬間，一個學期即將結束。回顧一學期的《地方與學校課程》教學工作，收獲頗豐。一學期來，我本著全面培育學生創新力、努力培育學生的動手實力為原則、全身心地投入到教學工作中、圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下：

一、常規教學方面

（一）仔細備課

根據學校要求，每周我都仔細備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際。海洋教化所涉及的地理學問，海洋科學學問較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關的學問，這就讓自己做到了上課心中有數，大大提高了教學效率。

（二）主動聽課、參加教研、擅長反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細微環節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也變更了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素養。

二、重視動手和動腦的訓練

海洋教化、國防教化等《地方與學校課程》不同于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。所以，在教學中我特殊重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的動手實力。整個學期，我注意教學生由想到做。給學生營造一種歡樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，我發覺同學們的動手實力有較大的進步，邏輯思維實力也增加了。

三、存在不足與今后準備：

（一）自身的業務素養還須要進一步提高，不斷更新。世界瞬息改變，二教學方法也須要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

（二）學生的自主自覺學習習慣的養成教化不夠勝利。培優扶差工作做得還不夠扎實，優生的差距還很大。

（三）主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。

當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是為了讓將來更有閱歷可循”。舊的一年已經過去，在下學期里，我將吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成果。

小學教學總結篇3

這些年我對語文教學有了深化的了解，同時也整理出了一套自我的心得，我覺得教學對于每個老師來說是一門很深很深的學問，教學方法尤其重要，下頭我來和大家說說我的一些心得。

首先，我覺得要全面且充分地去了解學生，了解他們的特性，優缺點等等，從而激發學生學習愛好，提高學生語文素養，因為語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新本領，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。最重要的，我們要留意新課導入新奇。“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發愛好、設計懸念……引發設計，比起簡潔的講解并描述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

我會培育進取探究習慣，發展求異思維本領。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識本領、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。經過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。

其次要重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。

此外，我們還要注意課內外結合。美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地。讓學生閱讀很多課外書;經過這些收集與閱讀，為深化理解課文資料奠定了基礎。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動

總體概括一下就是，留意以下幾個方面、有限的時間內提高課堂效率，新課程下的課堂教學，是培育學生駕馭學習方法，讓學生勇于探究，發覺里面的新事物。二、培育適合學生自我的學習方法，使學生在探討解決其學習任務時，表現出來的具有特性特色的方式。那就要變更傳統教學中的過于強調理解性學習、死記硬背、機械訓練的現狀，激勵學生自主、合作、探究地學習。三、作為老師要有自我的教學理念，但把握不住語文課該教什么理念的轉變，是適應語文新課程改革的根本前提。在日常的教學工作中，老師之間將更加緊密地合作，與不一樣學科的老師打交道。四、給學生語文營造更廣袤的想想空間，老師在課堂怎樣培育“語感”談到語文教學時，異樣強調“要重視學生的學習過程和方法”而不僅僅地駕馭學問和籠統地提高本領。五、把老師的教學理念貫穿到行到中去，那如何去備好課語文新課程理念要求老師的教學行為必需根本轉變，這樣才能主動適應并投入新課程改革，才能真正落實國家基礎教化課程改革的總目標，全面推動素養教化。

最終，我想說的是，作為一名老師，敬重學生、理解學生非常重要!這種敬重，要求老師要一視同仁，不因美丑、貧富、學習成果的好壞、提高與落后、特性的差異而有所折扣。敬重學生是老師的天職，這種敬重較之摯友間的敬重更有其深刻而久遠、博大而無私的內涵，它是老師職業道德的靈魂!敬重學生即是師德的基本要求，又是教化工作不行或缺的重要一環。我懂得這些作為老師所應必備的素養，但我深知在教化教學中要真正地做到敬重每一個學生并非易事，我會加倍的努力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

上頭這些就是我的一些感慨，今后我會接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗!

小學教學總結篇4

一年來，全校師生在上級部門的有力領導下，我校的校內建設面貌一新，師生面貌和精神狀態也更加激昂，教化教學更加規范化和科學化，各項管理也更加有章可循，平安工作深化人心。現將這學期的工作狀況簡述如下：

一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著國檢工作的重要性，把老師的思想素養進行了更高層次的提升。首先，要求人人學習國檢工作的內容和意義，熟記國檢的基本學問和程序，并做有具體的學習筆記。其次，借多數次的大會、小會，樹立身邊的榜樣和模范。常常表揚身邊的老師和同學，激勵其他老師的工作主動性和責任感。最終，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動他人，要求老師做到的，領導必需做到。因此，領導班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設學校的過程中，老黨員領先垂范，謀劃全局，出力參戰；年青老師加班加點，無怨無悔。一個精誠團結、奮勉向上的集體在磨練中形成了。

二、管理工作：為了進一步管好學校，開學初，我校接連出臺了老師管理制度、值周制度、值班制度、老師一日細則等制度。組織老師重新學習了教案作業的要求。細化了老師每日的工作、各室管理人員的職責，使得人人有平安意識，人人有責隨意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

三、教學工作：學校的中心工作就是教學工作。在忙于國檢工作的同時，咱們沒有放松教學工作。一部分老師抽出來搞國檢，剩余老師盡心抓教學，在大家的齊心協作下，教學工作和國檢工作兩不誤。工作之余，老師之間相互幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領導因國檢耽擱的課程都被年輕老師靜默的補上了。我常常被身邊的同事和學生感動著，為了不讓大家悲觀，我告知自己：堅持，肯定要堅持。在教育處的統籌安排和精密支配下，學校的教學工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學校領導和任課老師向家長表了態，學校要求全校老師集中精力主抓教學。做到了仔細上課、具體備課、細批作業，教育處把好三關，并做好了檢查記錄。

四、平安工作：平安工作的重要性不亞于教學工作。時時到處滲透平安教化。第一、開學初，就同全部任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了責任書。其次、借國旗下的講話，向學生宣讀有關平安方面的內容，并做了大量的平安學問宣揚展板。第三、平安小組常常檢查學校的平安隱患，盡力做到防患于未然，做好各種平安會議記錄和檢查記錄。第四：堅持做好了開學初和其中考試后的兩次平安演練活動，提高了學生的平安防范意識和自我救助實力。第四、借校車事務，對學生乘車問題進行了徹底的解決，由無營運證的超載車輛更換成了手續齊全的公交車，做到了家長滿足、學校放心。第五、對異體特征的學生做了特別處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了平安責任書；對一名損害其他學生，行為無自控實力的學生勸其回家教化。

五、校內建設：為迎接國檢，本學期硬化校內面積20xx余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。通過以上措施，我校的校內六化工作符合了國檢要求。

六、國檢工作：為迎接國檢，開學初在上學期的基礎上，我校對國檢的六項指標進行了更加符合要求的深化：掃盲工作更加扎實；檔案工作的管理更加規范和科學；校內的六化工作更加令人滿足。

小學教學總結篇5

《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培育學生的語文實踐實力，而培育這種實力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀是最干脆的語文實踐，是學生形成良好語文素養的重要途徑。開展語文課外閱讀，是全面實施素養教化的重要途徑。

這個學期，我校在市教研室的指導下，有目的，有安排，有組織地開展“閱讀浸潤人生書香伴我成長”課外閱讀活動。這次活動開展得轟轟烈烈，全校師生品讀書已蔚然成風，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，酷愛書籍，博覽群書的好習慣已初步形成。同時這次課外閱讀創設了濃郁的閱讀氛圍，開闊了學生的視野，增長了學生的見識，陶冶了學生的情操，激發學生的學習愛好，為學生奠定了書香人生，為他們的終身學習與發展奠定了堅實的基礎。現將這次課外閱讀活動中我校的一些詳細做法總結如下。

一、深化宣揚，廣泛發動，營造讀書學習的良好氛圍。

依據市教研室的指示精神，根據課外閱讀活動的方案，我們學校首先在全校開展了動員工作，通過召開全校師生大會、班主任會、語文老師會、各班召開主題班會、出主題黑板報，通過懸掛名人名言牌和校內文化長廊，營造校內文化氛圍、優化班級文化建設等形式，多渠道、深層次宣揚“閱讀浸潤人生書香伴我成長”的重要意義，熏陶和提高廣闊師生的思想相識，為深化落實閱讀方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、加強領導，明確責任，確保閱讀活動的順當開展。

為確保“閱讀浸潤人生書香伴我成長”閱讀活動有效、規范、深化、有序地開展，我校制訂了具體的閱讀教學安排，并成立了以楊校長為組長，各年級語文負責人為成員的領導小組，依據活動方案，層層落實責任、分解任務。張春艷老師主要負責安排的制定，各種活動的詳細支配和活動的總結評比工作，年級負責人依據教育處的支配，負責對各項活動進行檢查，督促落實，各班的老師分工合作，組織本班學生開展課外閱讀，并參加學校舉辦的各種讀書活動，形成有安排、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了閱讀活動的順當實施。這次活動主要分四個階段進行：一是讀書階段，要求各班實行有效的激勵措施，調動學生讀書的主動性，給學生舉薦好書，教給學生讀書的方法，指導學生填好閱讀記錄卡，以班級和年級為單位開展形式多樣的讀書競賽，培育學生的讀書愛好;二是征文階段，主要讓學生對前段的讀書狀況進行總結，寫出自己的心得體會和收獲，參與學校組織的優秀作文評比;三是成果展示階段，各班依據本班實際狀況，結合學生的閱讀狀況，自編自演文藝節目，展示本班的閱讀效果和精神風貌;四是考核評價階段，由學校組織評審小組對各班的讀書數量、質量進項測試、評估，最終評比出優秀班級和優秀年級進行表彰。

三、開展豐富多彩的活動，激發學生深厚的閱讀愛好。

我校在“閱讀浸潤人生書香伴我成長”活動中，著眼于提高教化質量和促進學生的全面發展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

1、營造氛圍，充滿書香。

(1)營造校內大環境。在我校的墻壁及走廊上，懸掛著《三字經》，讓學生沐浴書香，感受閱讀的情趣。校內隨處可見設計精致的黑板報，學生在不經意中就進行了閱讀，受到了熏陶;我們還利用校內廣播、校刊、手抄報等剛好將學生的讀書活動進行大力宣揚，激發學生的讀書熱忱。

(2)建設教室小環境。各班的班級布置也突出了讀書這個主題，每個教室都設有圖書角，學校也有特地設立的圖書館。學生在這些飄溢著濃濃書香的班級文化環境中閱讀經典，浸潤心靈。

2、有效指導，愉悅閱讀。

(1)開設了閱讀指導課。學校語文教研組的老師們在課外閱讀方面從細微環節入手，想方設法，真抓實干，創作性地開展工作，每班每天開設一節課外閱讀指導課，各班的語文老師利用閱讀課，教會學生一些基本的閱讀方法，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率，并指導學生做好讀書筆記，摘錄美麗詞句，寫讀后感，這樣，既培育了學生不動筆墨不讀書的良好習慣，又幫學生完成了部分積累和消化。老師還在閱讀課上，為學生舉薦適合學生閱讀的書籍，或和學生共同閱讀，這樣，可以增進師生情感，為開展教化教學工作供應良好的動力支持。

(2)堅持每天課前進行口語表達訓練。各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3-5分鐘的`時間，采納演講、朗誦、講故事、、課本劇表演等形式，以語言訓練為目的，展示學生特長，豐富學生的學習生活，提高學生的口語表達實力。將學生的“讀”與“說”有效地結合起來，熬煉學生的語言表達實力。

3、加強溝通，開展競賽。

以年級組為單位，舉辦讀書活動成果展示會。由學校統一組織，各班師生仔細打算，充分開展了“讀書之星”，優秀板報和手抄報展評活動，學生在活動中充分感受到閱讀的愛好，提高綜合素養。

四、一分耕耘，一分收獲

1、初步培育了學生良好的讀書閱讀習慣。許多學生能利用課余時間仔細看書，自覺讀書，并做好閱讀記錄，學生的閱讀習慣正在養成。學生在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深化領悟文章的內容和思想，并留意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大轉變。

2、學生閱讀愛好提高了。學生少了些浮躁，多了些書香，群體素養悄然提高。現在，在校內、教室、圖書室等場所，隨處可見同學們閱讀的身影。閱讀已成為學生生活中不行缺少的一部分，孩子們沉醉在課外閱讀中，如沐春風。

3、學生寫作實力提高了。在濃濃的讀書氛圍中，熏陶出一顆顆酷愛文學的“種子”。學生愛閱讀，也愛寫作。現在學生能合理支配課外閱讀的時間，運用科學的讀書方法進行閱讀，也駕馭了寫讀后感的方法，并形成了獨特的寫作風格。

4、促進了校風、學風的進一步轉變。通過開展豐富多彩的活動，極大調動了學生的閱讀主動性，學生將更多的時間用在了讀書上，學校的文化氛圍更加深厚，校內更美了，充溢了書香氣息，校內里，書聲瑯瑯，歌聲響亮。

5、學生的綜合素養不斷提高。

五、回顧過去，展望將來。

閱讀在我校已生根、發芽，取得了可喜的成果，但讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教化工程。今后，我們還要在全校進一步深化開展讀書學習活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。

與書相伴的人生，肯定有質量，有朝氣;書香飄溢的校內，肯定有內涵，有發展。我們的校內充溢瑯瑯的讀書聲，飄滿濃濃的書香味，讓好書伴隨孩子們健康、歡樂地成長!

小學教學總結篇6

時間過得真快，不知不覺中，一學期的工作、學習生活又將結束。即將過去的這一學期，是我擔當四(1)班班主任的第四個年頭，這其中有勝利的喜悅，也有失敗的教訓。我付出著，收獲著，歡樂著，進步著……

在過去的這一學期中，我專心去教化學生，用情去培育學生，充分挖掘學生各個方面的潛能，調動了學生的主動性，培育了學生良好的行為習慣，增加了學生的集體榮譽感，創設了融洽的學習氛圍，使學生在各個方面都取得了很大進步，班級也獲得了可喜成果。在本學期的期末語數學問競賽中獲得年組第一名；在每月一次實力測試中綜合排名第一；在“凈為榮，臟為恥，愛護環境從我做起”優秀班會評比中獲得第一名；在跳長繩競賽中獲得其次名；在“好習慣伴我歡樂成長”演講競賽中獲其次名；在“六、一”文藝匯演中《六月的鮮花》獲得優秀表演獎；手語表演《感恩的心》也得到了大家的好評；在“三字經”經典誦讀評比中獲第三名；在大隊會上，我班同學表演的配樂詩朗誦《我的祖國》受到了全校領導、老師和同學的一樣好評，充分展示了我班學生的朗讀水平。在其次十屆中國兒童青少年計算機表演賽遼寧賽區競賽中，我班徐芷慧、高苡迪、鄒海蒙同學分別獲得三等獎。由于我班學生表現突出，成果優秀，在20xx-2023學年度我班被新民市教化局評為優秀班級。

俗話說：“身教重于言教。”老師外在的行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。所以在工作中，我時刻用黨員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，腳踏實地，主動上進；嚴格遵守學校的各項規章制度；時刻留意自己的言行，為人師表，以身作則，要求學生做到的，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生寫字要工整，我上課時板書也規范；要求學生要愛惜環境，我就帶頭做好環保工作。以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力氣對學生進行教化，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。

在教學中，課前我能夠主動打算，仔細備課，鉆研教材、駕馭教材的重點與難點，細致琢磨教學的每一個細微環節。課上充分利用每節課課前幾分鐘堅持對學生進行實力訓練，主動開拓教學思路，試著把一些先進的教學理念、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，生動形象的呈現教學內容；努力培育學生良好的學習習慣，培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創新的實力。課后常常利用中午自己的休息時間，對學困生進行輔導；并常常查閱一些先進的教化教學資料，不斷充溢自己，提高自己的教學水平。在其次屆“試驗杯”中年老師教學展示課中，我執教的《三角形分類》一課受到了領導和老師的好評。

在班級管理中，我首先營造良好的班級氛圍，切切實實地關切愛惜每一位學生。當他們遇到困難，須要幫助的時候，我會義不容辭、不遺余力地幫助他們，讓他們感受到家庭般的暖和。其次，培育學生的集體榮譽感，增加班級的凝合力。如：在學校開展的祭掃烈士墓、參觀新民“三農”博覽園、“六、一”文藝匯演、主題大隊會等大型活動及各類的競賽中，我都能充分調動學生的主動性，挖掘學生的潛能，把每個學生最優秀的一面呈現出來。每次活動我都親臨現場與學生一起活動并予以適當的指導，這樣不僅提高了學生的各方面實力，同時也加深了與學生感情的溝通。其三，就是把學校的各項規章制度轉化為學生的日常行為習慣；加強對學生進行平安教化，提高學生自我愛護實力和平安意識。我結合班級實際，針對班級中存在的問題，常常利用晨會、班隊會等適當的時間有目的、有要求、有針對性地對學生進行各方面遵紀守紀的訓練及平安教化。每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

總之，班主任是一件既辛苦又充溢樂趣的工作。在今后的工作中，我會更加的愛惜學生，實行學生樂于接受的教化方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導，勤于管理，樂于奉獻，并形成自己的特色，定能水到渠成。

小學教學總結篇7

本學期，我擔當二年級五班英語教學，工作中仔細貫徹了學校教學工作的指導思想，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。本學期即將結束，下面將從平日上課、課后輔導、教研教改等方面，對前期的工作做如下總結：

一、營造活躍的學習氛圍，激