八年級上學期物理期中考試試卷一、單選題1．下列估測符合實際的是（）A．演奏一遍中華人民共和國國歌所需的時間約為47sB．成年人正常步行速度約為5m/sC．我們洗澡時，淋浴用的熱水的溫度約為80℃D．我們所用的物理教材的寬度約為25cm2．如圖測物體長度時，操作正確的是（）A． B．C． D．3．如圖所示的情景中描述正確的是（）A．圖甲中，小明相對于小紅是運動的B．圖乙中，卡車相對于聯合收割機是靜止的C．圖丙中，扶梯上站立的人相對于自動扶梯是運動的D．圖丁中，空中加油機相對于戰斗機是運動的4．如圖所示，下列對聲現象的探究過程的描述，說法不正確的是（）A．說話時聲帶振動，說明聲音是由物體振動產生的B．敲桌子的輕重不同，聲音的音調也不同C．敲鼓時看到鼓前燭焰搖動，說明聲波能傳遞能量D．用棉球塞住耳朵也能聽到音叉發聲，是利用骨傳導5．下列有關聲現象的說法中，正確的是（）A．在街頭設置噪聲監測儀，屬于在傳播過程中減弱噪聲B．劇院四壁做成凹凸不平或用蜂窩狀的材料，是為了增強聲音的響度C．百米賽跑時，終點計時員以看見發令槍冒煙開始計時，而不是以聽到槍聲開始計時，是因為聲速遠小于光速D．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音6．如圖是某銀行的特殊員工﹣﹣“智能機器人”。它能用語音與客戶進行親切交流，并指導儲戶辦理相關業務。關于機器人的聲音，下列說法正確的是（）A．機器人的聲音不是由振動產生的B．機器人的聲音可以在真空中傳播C．與交流客戶時，機器人和客戶聲音的傳播速度相同D．能區分機器人和客戶的聲音是因為二者聲音的音調不同7．下列四幅圖片與其對應的說法，正確的是（）A．甲圖中通過改變尺子伸出桌面的長度，可以探究響度與振幅的關系B．乙圖中兩列聲波的音色相同C．丙圖中用嘴吹氣時，從左到右，音調越來越高D．丁圖中通過改變杯中的水量，可以探究音調與頻率的關系8．北京冬奧會以“二十四節氣”作為開幕式的倒計時，彰顯了中華民族悠久的文化內涵和歷史積淀。下列與節氣有關的物態變化，屬于凝華的是（）A．雨水，冰雪消融B．立夏，霧繞山巒C．霜降，霜滿枝頭D．大寒，滴水成冰9．有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是研究物理問題的一種方法，例如：發聲的音叉的振動可以通過激起水花來體現，以下實例中采用的研究方法與上述方法相同的是（）A．研究光現象時，引入光線用來描述光的傳播路徑和方向B．研究熔化現象時，比較冰、蜂蠟的熔化特點C．研究真空不能傳聲時，當用抽氣機逐漸抽去密封瓶中的氣體時，聽到聲音的響度逐漸減小D．液體溫度計利用液柱長度的變化來顯示溫度高低10．小明在塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖所示的實驗，要探究水蒸發快慢與水的溫度的關系，應選擇（）A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丙11．下列關于物態變化的說法中正確的是（）A．北方冬天在菜窖里放幾桶水，利用水凝固吸熱使菜不被凍壞B．冬天戶外冰凍的衣服也會干，是汽化現象C．夏天在教室地面灑水降溫，利用水蒸發吸熱D．舞臺上“干冰”制造的“煙霧”，是“冰”升華形成的12．如圖所示，甲、乙、丙、丁是四種聲音的波形圖，以下說法錯誤的是（）A．甲、乙、丁三者具有相同的頻率B．甲、乙、丙三者具有相同的振幅C．乙的音色與甲、丙的不同D．甲、乙、丙三者具有相同的頻率13．如圖所示，關于天安門升旗儀式場景，下列說法正確的是（）A．士兵方隊勻速前進、動作標準，他們做的不是機械運動B．士兵槍上的刺刀煙熠發光，是因為刺刀是光源C．整個隊列整齊劃一，現場觀眾是通過光沿直線傳播來判斷的D．士兵的口號響亮，是指聲音的頻率大14．下列說法正確的是（）A．在測量平均速度的實驗中，經過多次測量可以消除誤差B．光的傳播不需要介質，光在不同介質中的傳播速度不同C．做勻速直線運動的物體，由速度公式可知，速度與路程成正比，與時間成反比D．物體運動的路程越長，速度越大15．根據下表列出部分金屬熔點和沸點（1標準大氣壓下），判斷下列說法中錯誤的是（）物質水銀金銅鋼純鐵鎢熔點（℃）﹣38.810641083151515353410沸點（℃）3572502360267027505900A．鐵鍋可以作為容器來熔化銅，銅鍋不能熔化鐵B．在-40℃時，水銀溫度計已不能使用C．燈泡的燈絲通常是用鎢制成的，因為鎢的熔點高D．表中幾種金屬的沸點都可以用水銀溫度計測量二、多選題16．我國發射的地球同步（靜止軌道）氣象衛星“風云四號”，在距地表高度為，利用紅外遙感技術拍攝的祖國全景圖，被微信采用為啟動頁面圖片，寓意從“人類起源”到“華夏文明”的歷史發展。下列說法中正確的是（）A．光在真空中的傳播速度為B．圖中人的影子是由于光的反射形成的C．衛星能夠拍攝到地球，是因為地球是光源D．以地面為參照物，“風云四號”衛星是靜止的17．甲、乙兩同學從同一地點同時向相同方向做直線運動，他們通過的路程隨時間變化的圖象如圖所示，由圖象可知（）A．在0～10s內，甲同學比乙同學運動的快B．兩同學在距離出發點100m處相遇C．在10s～20s內，乙同學靜止不動D．在0～10s內，乙同學的速度為10m/s三、綜合題18．同學們對“聲音的產生和傳播”有下面兩種看法，請根據你的認識，對每種看法作出評論．（1）“聲音是由于物體的運動產生的”，評論：．（2）“聲音的傳播速度是340m/s”，評論：．19．閱讀短文，回答問題。首顆5G衛星通信試驗成功！2020年的1月16日11時02分，銀河航天首發星搭乘快舟一號甲運載火箭，在酒泉衛星發射中心升空、該星為我國首顆由貿易航天公司研制的200千克量級的低軌寬帶通訊衛星，由銀河航天（北京）科技有限公司自立研發，具有國際先進程度。該衛星采取Q/V和Ka等通訊頻段，具備10Gbps速度的透明轉發通訊能力，可經由過程衛星終端為用戶供給寬帶通訊辦事。該衛星單星可籠罩30萬平方公里，相當于大約50個上海市的面積。請你結合物理知識解釋下列問題：（1）快舟一號甲運載火箭中的燃料和氧化劑是（選填“液”或“氣”）態的，它是通過既降低又加壓的方法使氣體液化的；（2）火箭點燃后，尾部的火焰如果直接噴到發射臺上，發射架要熔化。為了保護發射架，在發射臺底建一個大水池，讓火焰噴到水池中，這是利用了水汽化時要，使周圍環境溫度不致太高，我們看見火箭剛點燃時周圍大量的“白氣”是由于水先后形成的。（3）請你也舉出一個生產技術或生活中利用物態變化來調整環境溫度的例子：；（4）火箭穿過大氣層時，由于和空氣高速摩擦而使箭體表面溫度很高，為了防止燒壞，科學家在箭體表面涂上一層特殊物質（又叫“燒蝕層”），這層物質在高溫下從而保證溫度不至于升得太高。四、填空題20．小明和爸爸開車返回牡丹江，途中看到如圖所示的標志牌，標志牌上“80”的含義是，按照如圖所示的要求從該處到牡丹江至少需要min。21．端午節龍舟賽，要求從出發點到達河對岸再返回。某參賽隊從起點出發到達河對岸的平均速度為3m/s，回程的平均速度為5m/s，則全程的平均速度為m/s。以河岸為參照物，參賽的隊員是運動的，以賽艇為參照物，隊員是靜止的。這表明。22．親愛的同學們，你會使用以下基本儀器嗎？（1）如圖1所示，用刻度尺測量木塊的長度，該木塊的長度為cm；（2）如圖2秒表的讀數為s；（3）如圖3所示，甲、乙、丙三位同學在做“用溫度計測量水的溫度”的實驗。①甲測量時操作的錯誤是；②乙讀數時操作的錯誤是；③丙應該讀出的溫度是℃。五、實驗題23．小明在探究物態變化的實驗中，設計了如圖甲、乙所示的兩種探究“碘的升華”的實驗方案。已知酒精燈火焰的溫度約為400℃，標準大氣壓下，更合理的方案是（選填“甲”或“乙”），此方案可防止碘發生現象。24．小明在“測量物體運動的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：（1）該實驗是根據公式進行速度計算的；（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較（填“大”或“小”），以減小測量的誤差；（填“時間”或“路程”）（3）讓小車從斜面的A點靜止開始下滑，分別記下小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”），小車在BC段運動的路程cm，BC段運動的平均速度的vBC是m/s；（4）實驗中應多次測量，每次測量時必須讓小車從由靜止開始下滑。25．在“探究冰熔化時溫度的變化規律的實驗”中：（1）甲圖把裝有碎冰塊的試管放到裝有水的大燒杯中加熱，主要目的是使碎冰塊；（2）根據實驗數據繪制的冰熔化時溫度隨時間變化圖像如圖乙所示，由圖像可知冰是（填“晶體”或“非晶體”），冰熔化持續了min，第4min時物質處于態；（3）冰全部熔化后，繼續加熱直到燒杯內水持續沸騰，試管中的水（填“會”或“不會”）沸騰。26．小德同學為了測定物理課本內一張紙的厚度，采用了如下步驟：①測量出整本物理課本的厚度，記錄為；②選用量程和分度值都合適的刻度尺；③翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄為；④用表示物理書內每張紙的厚度，記錄為；（1）上述各措施中錯誤的步驟是①和，應改為去掉封皮后測量出整本物理課本的厚度；則一張紙的表達式是：。（用題中字母表示）（2）實驗措施改正后，正確的實驗步驟應該為（填字母序號）。（3）下面是小德同學用分度值是1mm的學生用刻度尺準備進行實驗時，設計的數據記錄表格，請將兩個空白處填寫完整。實驗序號紙的張數紙張的總厚度/一張紙的厚度/mm/mm①②③（4）在進行步驟①時，若沒有將課本壓緊，會使測量結果（偏大/偏小/不變）。27．圖甲是小麗在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，有關數據如表所示：時間/min01234567溫度/℃90949698989898（1）圖乙是1min時溫度計的示數，此時水的溫度是℃。（2）請在圖丙的方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象。（3）根據圖象可知，水沸騰時的特點是。（4）剛開始加熱過程中，會看到燒杯底部逐漸出現一些較大的氣泡，有些氣泡沒有上升到水面就消失了，氣泡里的水蒸氣去哪里了？（利用物態變化的知識說明）。（5）另外一名同學采用了相同的裝置進行實驗，發現從開始加熱到沸騰的時間過長，其原因可能是。（答出一條即可）28．小紅想探究“小孔成像情況”，小紅在兩個相同空易拉罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，空罐另一端剪掉（如圖甲所示）：（1）由于像的亮度較暗，所以圓筒的（填“A”或“B”）端是用半透明薄紙制成光屏；（2）分別將小孔對著蠟燭，可以看到燭焰通過小孔的成像情況（如圖乙、丙）?？梢园l現：①燭焰在半透明薄紙上所成像是（填“正立”或“倒立”）的實像；②物體像的形狀與小孔的形狀（填“有關”或“無關”）；③其成像的原理是；（3）接下來，小紅將蠟燭和小孔的位置固定后，若僅移動圓筒位置，像就越大，他測出了不同距離時像的高度像的高度h/cm1.02.03.04.05.0像到小孔的距離s/cm2.04.06.08.010.0①當同一物體到小孔的距離不變時，像的高度h與像到小孔的距離s成。②如圖丁所示，請在圖中畫出蠟燭AB在半透明紙上成的像。六、簡答題29．爸爸開車送小明上學的過程中，小明發現一個現象。人在車內，車窗關閉時，汽車前面擋風玻璃上很容易起霧。起霧后，爸爸打開冷風吹向前擋風玻璃，就不再起霧，而且原先的霧也很快消散了。（1）請用物態變化的知識解釋玻璃上“起霧”的原因。（2）為什么吹風能讓霧很快消散？（3）小明想：“如果向玻璃吹熱風，把玻璃吹熱了，就不會起霧了?！蹦骋淮?，當玻璃剛剛起霧時，小明讓爸爸打開熱風吹向玻璃，結果發現熱風吹向玻璃的時候，玻璃上起霧反而更嚴重了。請問：小明的想法有沒有道理？為何實際情況與他的想法不符？七、計算題30．甲、乙兩地相距90km，一輛汽車從甲地駛往乙地，車先以10m/s的速度行駛了1.5h，剩下的路程需要在30min內駛完，則：（1）汽車前1.5h通過的路程為多少km？（2）剩下的路程，汽車應以多大的速度行駛？（3）整個過程中汽車的平均速度是多少？31．D8514次列車是由牡丹江開往哈爾濱的高速列車，牡丹江到哈爾濱的鐵路全長293km，該列車的部分運行時刻表如表所示車站牡丹江海林北橫道河子東新香坊北哈爾濱到站時間﹣﹣﹣08：0508：1909：1909：40發車時間07：5408：0708：2109：21﹣﹣里程0km14km44km262km293km（1）列車由海林北到新香坊北的平均速度是多少km/h？（保留一位小數）（2）中途列車以108km/h的速度穿過長度為1800m的一個隧道，列車全部在隧道中行駛的時間是52s，那么這列火車的長度是多少m？

1．A2．C3．B4．B5．C6．C7．D8．C9．D10．B11．C12．D13．C14．B15．D16．A,D17．A,B18．（1）錯誤，聲音是由于物體的振動產生的，一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。（2）錯誤，聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，聲音在不同的介質中的傳播速度是不相同的。19．（1）液；溫度（2）吸熱；汽化；液化（3）夏天在地上灑些水會覺得涼些（4）熔化并汽化20．該路段最大限速為80km/h；9021．3.75；物體的運動和靜止是相對的22．（1）3.00（2）228.7（3）溫度計的玻璃泡碰到容器底；讀數時把溫度計拿出液體；-2223．乙；熔化24．（1）（2）?。粫r間（3）40.0；0.2（4）同一位置25．（1）受熱均勻（2）晶體；4；固液共存（3）不會26．（1）④