人物動作細節描寫

——于細微處見真情1整理課件我看見了他，爸爸。他彎下那歷盡滄桑的背，背起了棉被、墊背，手里提著桶，洗衣刷等用具，邁著堅難的步伐走出來，我沖了過去幫他拿東西，看見他的背彎了許多，伸出手擦了汗，繼續走，搖搖晃晃，露出艱難的樣子。黃煒瑋我突然看見了父親的背影，那一蒼老的背影它承載了歲月殘忍的沖刷，已經變得蒼然無力，歲月壓彎了父親以前那高大的筆直的背，父親默默地承擔著。讓時光慢些吧，要讓你再變老，我愿意用我一些換你歲月長留，你總是竭盡全力把最好的我，你是我的驕傲！張文楓2整理課件(1)表達。表達是寫作中最根本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的開展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。

(2)抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

(3)議論。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以說明自己的觀點和態度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

(4)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等3整理課件描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。4整理課件動作細節描寫，就是對人物細小的動作的描寫。描寫人物行動時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做〞時常常被人忽略的細枝末節，即看似無關緊要的“小動作〞，以此來凸現人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的，等等，這就是“于細微處見精神〞。動作細節描寫是什么？5整理課件爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。----?爸爸的花兒落了?我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流了下來。----?背影?6整理課件那天下著雨，我站在臺階上目送著外婆遠去，路燈略微淡黃的光輝仿佛為黑夜蒙上了一層輕紗，夾著落葉擦著地面的咔咔聲，恍假設跳動的音符，讓這寂寥的夜多了一絲假設有假設無的歡快。外婆的腳步聲很沉重，身影緩慢的一步步的前行著。多年的重擔將她的腰壓得彎彎的，燈光勾勒著她的身影，在地上投下了佝僂的背影——?那倔強的背影?林淑鴻我坐在騎著摩托車的爸爸身后，總是不冷的。冬夜的風是如此寒冷，令人甘愿當只烏龜也不愿把頭探出龜殼。而我的爸爸是風中的戰士，他挺直了身板，讓人覺得寒風的刀刃并沒有什么，我探出了在爸爸身后的小腦袋，卻是被寒風嚇了回來，繼續躲著，夜路中的我總是好心情地哼著歌，呵呵，不會冷！————?那挺直的背影?賴雅彬準確化7整理課件父親寬闊的肩膀上挑著兩大袋柚子，邁著步伐走向大卡車，挑那兩大袋的蜜柚走起路來自然費事些，他戴著一頂用稻草做的帽子，穿著一件顯得有些破舊的工作服，陽光下蜜柚壓彎了的身影，我不禁流下了淚。——曾坤輝他看上了一攤有個小喇叭在喊“大減價〞上的鞋子，一雙二十，實話說，那鞋子真不好看，還不如那雙五十的好看呢，爸爸走了過去，拿著鞋子，彎彎它的鞋底，看看能不能穿久一點，扒扒那層鞋皮，看看會不會掉膠，拔了一下鞋子底，好一會兒才坐在椅子上試穿——林思華細化生動化8整理課件

細節描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現、呼之欲出、躍然紙上、真實可感，個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作細節描寫往往勝過千言萬語的表白。9整理課件歸納動作細節描寫的方法10整理課件

媽媽有送湯來了，今天不是星期天，學校禁止家長進校，她只好在東門隔著一道鐵柵欄等我下課。風大得很，但這似乎絲毫不影響湯的溫度……媽媽送來了一碗雞湯〔愛〕現場寫作：媽媽把湯盛在保溫杯里，一看到我就迅速擰開緊鎖的蓋子，輕輕的吹了幾下，然后用勺子把上層的油膩濾掉，搖了幾下，讓湯勻稱，她說出門前才放的鹽，怕散不掉，然后才踮起腳尖把湯從欄縫塞了進來說：“風很大，快喝，冷了不好〞11