第第頁哦十分鐘教學反思

哦非常鐘教學反思1

歌曲《哦，非常鐘》是一首2/4拍，大調式，二段體結構的兒童歌曲，曲調歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子們平日課間非常鐘的描寫，表現了孩子們在焦灼的學習后，自由快樂的心情。

這首歌曲旋律歡愉快潑，歌詞貼近孩子們的日常生活，是全部孩子都喜愛的一首歌曲，從舊教材到新教材一貫在用，經久不衰。由于喜愛，就會對唱曲多了許多愛好，加上旋律輕快、活潑，孩子們學唱起來特別輕松。歌曲的學唱環節中，主要學唱歌曲第一部分旋律，首先出示：“5534∣50∣”節奏，請個別同學視唱，四班級的孩子已經有了基本的視唱技能，能獨立并精確地視唱簡約旋律，視唱旋律后，對旋律有了最初了解后，并在歌曲中找一找這一旋律涌現了幾次。帶著問題，孩子們聽的很仔細。然后，用“la”跟琴模唱旋律、師生對唱的形式學唱旋律，再填詞就簡單了許多。

教學中，還主要強點孩子們唱出四二拍的強弱特點，并用自己喜愛的方式為這首歡快的四二拍歌曲伴奏，孩子們唱的興致高漲，學唱會這首歌曲后，還有孩子將課間非常鐘的活動改成自己喜愛的活動，為歌曲創編歌詞，很好的提高的孩子們的想象力和制造力。

哦非常鐘教學反思2

歌曲《哦，非常鐘》是第七冊第二單元《歡樂的課間》的一課。這首歌曲調歡快、活潑，語言形象生動，歌詞清爽、朗朗上口，貼近同學生活。唱出了少年兒童沖破束縛，放飛心靈的渴望，突顯單元主題思想。

課間活動時的情景，同學們再熟識不過了。那種歡樂的心情，每個孩子都體會過。怎樣把這一情感與歌曲演唱結合在一起，找到共鳴點，在生活與音樂之間搭起一座橋，使同學唱出少年兒童沖破束縛，放飛心靈的渴望，唱出孩子們的活潑可愛，朝氣蓬勃呢？我把這一問題作為突破口。

1、情境設置法：我通過提問：“你們平常課間都在做什么游戲？”同學會自然而然聯想到自己課間非常鐘活動的情景，然后同學就會說許多他們在課間非常鐘的活動。為學習歌曲打下基礎。從而很好地調動起同學學習的積極性。

2、親身感受法：由于這首歌曲的曲譜相對比較簡約，所以我覺得是進行視唱教學的一個很好的時機，為了降低難度，不讓同學感到枯燥，我將曲譜制作成大的圖片，徑直掛到黑板上，并且每一個樂句都用不同的顏色涂上。同學不但很快感受到了歌曲的旋律，而且還很簡單的學會了視唱，才發覺原來視唱也沒有那么困難，正好達到了我的目的，我想以后再遇到同學學習上的困難時，還是要多動腦，多想點子，給他們學習的方法，在樂趣中學會知識。

本堂課整體結構框架還算完整，課堂秩序與氛圍也很不錯，但在教學過程中，還是發覺了自己許多不足的地方，例如教學語言還不夠精煉與明確，有時候自己腦子中的環節還是會打架，整體的框架感還不是能特別嫻熟的掌控；板書設計的不是很清楚，重難點沒有很好的表達出來，這些方面在今后的教學中要更加留意，多多向老老師學習，更好的加強自己的教學技能與專業技能，盼望以后可以拿出更加優秀的.課。盼望各位老師們可以給我提出珍貴的看法，萬分感謝！

哦非常鐘教學反思3

《哦，非常鐘》是四班級第一學期第三單元中的一課，應當說在本課教學各環節中，以同學進展為本，努力為同學享受音樂、表現音樂、制造音樂提供機會，尊敬同學獨特的情感與創新體驗，加強同學的體驗與感受和實踐技能，力圖通過豐富多彩的教學實踐活動，協作直觀的電腦多媒體，充分調動同學的積極性，發揮同學的主體地位。以下是我上本課的一點反思。

一、聽覺領先

音樂是需要同學上心去體驗和感受的，所以我讓聽覺感受貫穿于各項實踐活動之中。全部的傾聽與之相輔的活動都為下面學習歌曲打下有利的伏筆。因此以聽覺為先導，圍繞主題“課間活動”開展。在同學用肢體語言表演自己在課間非常鐘的活動狀況，我用了《哦，非常鐘》的背景音樂，讓他們在律動中感受體驗音樂的歡快心情；之后通過老師的范唱再一次使同學感受和體驗歌曲帶來的愉悅心情。

二、媒體幫助

用多媒體來幫助提高音樂課的教學效果，以期達到全面調動同學視、聽等感官的作用，激發同學樂學的精神狀態。我覺得媒體不能太花哨，否那么喧賓奪主，所以在這節課中我用簡約的畫面援助同學學習歌曲，雖不花哨，但特別有用，目的達到。一步步地出示歌譜、歌詞，層層學唱，同學在這過程中提高了學習的愛好，從而加深了記憶。而簡約的各民族、各國課間活動的畫面使同學增加了信息量，他們在觀賞的時候饒有愛好。

三、互動合作

給同學制造了寬松的學習氛圍，讓同學依據自己的識譜技能來相互學習旋律，我和孩子們共同承受識譜任務，我唱兩小節，他們唱兩小節，師生互動由于相像的旋律較多，所以大家學得很輕松，再加上唱名的幫助，更是顯得游刃有余，因此效果不錯；在歌詞演唱部分，前半部分表達課間非常鐘的開心，后半部分渴望課間非常鐘能夠再多一些的心情，很好地唱出了歌曲。

四、拓展溝通

我讓同學在課前通過各種途徑去了解長輩們課間活動是如何度過的；同學們在課上也表達了：滾鐵環、打彈子，我也在媒體上出示國內外同學的各種課間活動，同學們興致濃，通過溝通，同學們擴大了信息量，并為自己單調的課間生活增加了豐富色調，以此深化到童年是多姿多彩的；最末律動中結束本課，同學們聽著下課音樂鈴聲，帶著自己喜歡的課間活動走出了教室

五、不足改進

由于是上新課，所以歌曲演唱方面還有肯定問題，后半部分的前八分休止符沒有唱到位，還要多加強指導；齊唱顯得有點單一，可以分男女聲唱等；拓展部分有點雜，有些可以去掉；假如能在媒體上加上一段同學們下課非常鐘活動的錄