計劃貫徹放在首位。應一對于班主任工作能力的提高需腳踏實地并長年累月的不停任。少走彎路早趨成熟,從而提高她的班主任工作水平，把班級各作做好，成長為一種優秀的班主任。(一)在實際工作中指導其理解班主任工作的基本任務。2、全方面提高學生的學習質量。、培養學生的勞動習慣和技能。4、提高學生的身心健康水平。養學生的自我教育能力。(二)在實際工作中引導其明確班主任工作職責。1、根據本班實際狀況，進行思想品德教育，教育學生會求知、學會生存，培養他們良好的習慣。2、經常與科任老師獲得聯系，理解學生的學習狀況，對學生進行學習目的的教育，掌握學生的課業負擔量。3、關心學生的身體健康。教育學生堅持體育鍛煉，養4、指導班委會、少先隊工作，培養團結友愛、主動向做好個別學生的轉化工作。5、搞好班級管理，對學生進行各項常規教育工作。6、經常與家長聯系，獲得家長的支持和配合，指導家(三)在學期開始和結束，指導其寫好學期工作計劃和。(四)指導其開好家長會、主題班會。(五)指導其撰寫德育論文、德育案例，及時的總結工(六)指導其工作要有環節的進行，每學期做好幫教活1、推薦學習石達夫和樂芙的《十四歲的女孩想離家》流和撰寫讀后反思。2、規定撰寫德育周記，收集教育成功案例，指導撰寫3、指導開好每一次家長會，采用被帶教教師根據活動高。4、指導被帶教老師和家長進行溝通、教育行為偏差學5、觀察被帶教老師的日常工作，隨時予以指導、點撥6、學期中期檢查填寫“帶教統計冊”的狀況，帶教形2、撰寫德育周記，撰寫教育案例、德育案例分析3、實踐開好家長會，會前設計內容，明確會議目的，4、在帶教老師的指導下，開展有效的針對行為偏差學5、向帶教老師報告日常工作，通過個案分析的方式學年著排了一位師傅。。人師表，以身作則解學生，與他們心連心還要為學生們排憂解難。都能漸漸被彌補，我也會更用心地去做好一名班主任！1、互相學習，共同深化當代教育理念，提高教師育人2、主動開展多元民族文化交流，加深理解中華民族歷平等、合作，互相學習，取長補短，共同提高。1、引導被帶教教師主動主動地參加班級的常規管理，使其能盡快融入班集體中并能較快地與班級的同窗及任課2、共同窗習新課程的教育理念，努力將溫馨教室的內育中。3、隨時交流帶班心得，討論存在的問題并妥善加以解4、引導被帶教教師主動參加班級的各項活動，如：主5、主動參加每七天一次的年級組長及班主任會議，及6、主動參加校內的德育展示活動。7、運用校會課等向學生介紹少數民族的生活習俗和風織一次班干部會議。一次學生實踐活動。4、指導學生完畢一期黑板報。共同努力，能夠共同進步！1、與王群利老師共同窗習班主任德育理論和案例，一2、指導她組織一次班干部會議、開好一堂主題班會、視在實踐工作中鍛煉提高她的班主任工作能力。級工作計劃和班級公約。使她能盡快融入班集體中并能較快地與班級的學生及任課3、指導三(1)班學生進行日常行規教育，培養學生養4、指導王群利老師教育行為偏差學生、解決突發性事教育工作中。導填寫班主任工作手冊。1、指導建立家校聯系關系：指導她進行家訪，經常和析。開好一次家長會，做好學生在校狀況反饋指導。2、指導提高德育科研水平：在日常教育工作中，探究德育個案撰寫。3、指導提高主題班會的設計，組織能力，主題班會要到有計劃，有組織，有目的，有形式。4、指導營造平等、團結，和諧、進取的班級氛圍。布5、指導開