安徽淮南市第二十七中學2024屆化學九年級第一學期期中教學質量檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．生活中的下列現象，用分子的相關知識解釋，其中不正確的是A．室內插花，滿室飄香，說明分子在不斷運動B．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度而改變C．100mL酒精和100mL水混合后，體積小于200mL，說明分子間存在間隔D．濕衣服放在火爐旁，干得較快，說明分子運動速率隨溫度升高而增大2．下列實驗操作正確的是()A．稀釋濃硫酸 B．鋅粒中加入稀硫酸C．測定稀硫酸的pH D．稱取氫氧化鈉3．工業生產和日常生活中，如何減少二氧化碳排放已經成為全世界關注的熱點，低碳經濟和低碳生活成為熱門話題。以下做法與低碳要求不相適應的是（）A．提倡騎自行車、乘公交車出行B．用特殊材料建屋頂、墻面，充分利用太陽光照明C．多挖煤，多發電，加快經濟發展D．盡量不使用一次性竹、木筷子4．下列描述屬于氧氣化學性質的是()A．通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體B．通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體C．氧氣不易溶于水D．氧氣是一種性質比較活潑的氣體，能氧化許多物質5．下列成語中，一定包含有化學變化的是（）A．木已成舟 B．花香四溢 C．燭炬成灰 D．滴水成冰6．把分別盛滿甲、乙、丙氣體的相同試管倒插入盛有相同質量水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是A．甲、乙、丙氣體密度依次增大B．乙氣體比甲氣體更易溶于水C．不可以用排空氣法收集甲氣體D．可以采用排水集氣法收集丙氣體7．下列物質的用途主要由化學性質決定的是（）A．干冰用作人工降雨B．用紅磷作為發令槍子彈的原料C．活性炭除去冰箱中的異味D．金剛石切割玻璃8．空氣是一種寶貴資源，下列有關空氣的說法正確的是A．空氣中含量最多的元素是氧元素B．采用分離液態空氣法制氧氣屬于化學變化C．空氣中的氮氣化學性質不活潑，可充入食品包裝袋延長食品的保質期D．空氣質量報告中所列出的空氣質量級別數目越大，空氣質量越好9．下列實驗現象描述正確的是()A．碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合：溶液中產生白色沉淀B．打開濃鹽酸的瓶蓋：瓶口產生大量的白色煙霧C．氫氧化銅中加足量稀硫酸：白色固體減少至消失,溶液由無色變為藍色D．將酚酞溶液滴入氫氧化鈉溶液中：無色的氫氧化鈉溶液變紅10．歸納推理是化學學習中常用的方法。下列推理正確的是A．分子可以構成物質，所以物質一定都是由分子構成的B．單質只含一種元素，所以含一種元素的物質都是單質C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的純凈物一定是氧化物D．點燃可燃性氣體有可能引發爆炸，所以點燃可燃性氣體前一定要先檢驗氣體純度11．因“對核糖體結構和功能的研究”而獲得2009年諾貝爾化學獎。核糖體是進行蛋白質合成的重要細胞器，蛋白質在酸、堿或酶的作用下能發生水解反應生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有堿的性質)和羧基(一COOH，具有酸的性質)。氨基酸分子具有的性質是A．只能與硫酸反應，不能與氫氧化鈉反應B．只能與氫氧化鈉反應，不能與硫酸反應C．既能與硫酸反應，又能與氫氧化鈉反應D．既不能與硫酸反應，又不能與氫氧化鈉反應12．某粗鹽樣品主要成分是氯化鈉，還含有可溶性的氯化鎂、氯化鈣雜質和不溶性泥沙。常溫下，將200g該粗鹽樣品溶解于水中，過濾得到不足5g泥沙和1000g溶液，取出500g溶液進行測定，其中含有鎂元素2.4g，鈣元素2g，氯元素63.9g。則原粗鹽中氯化鈉的質量分數約為（）A．87.8% B．65.8% C．43.9% D．41.8%13．密閉容器中飄浮的下列物質，遇明火不可能發生爆炸的是（）A．棉絮 B．面粉 C．沙塵 D．炭粉14．下列敘述正確的是①只生成一種物質的反應一定是化合反應②水和冰的化學性質相同,是因為組成它們的元素相同③O2約占空氣總質量的21%④在同一種化合物里,同一種元素的化合價有可能不同⑤只含一種元素的物質一定是單質⑥若某原子最外層電子數小于4,那么該元素可能為金屬元素、非金屬元素或稀有氣體元素A．②③B．⑤⑥C．①③.D．④⑥15．X2+的離子核外有28個電子，其相對原子質量為65，X原子核內中子數為A．35B．37C．65D．28二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．寫出下列反應的文字表達式并回答問題：（1）硫在氧氣中燃燒___________（2）高錳酸鉀加熱制取氧氣___________（3）已知蠟燭在氧氣中燃燒的產物為二氧化碳和水，寫出該反應的文字表達式___________。證明該反應燃燒有水生成的實驗操作為_____。指出其中既屬于化合反應又屬于氧化反應的是______（填序號）。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）有關化學反應（1）木炭可以作燃料，請寫出該反應的化學方程式________。（2）硫磺在氧氣中燃燒的實驗現象是______，實驗時須預先在集氣瓶底裝入少量水，其目的是__________，化學反應方程式是__________；基本反應類型_______________。（3）細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象是_______，實驗時須預先在集氣瓶底裝入少量水或細沙，其目的是__________，該反應的化反應學方程式是________。（4）鐵絲和硫酸銅反應的實驗現象是____________，該反應的化反應學方程式是___________。18．（8分）化學使我們的生活更加美好（1）北方的菜窖能使蔬菜保鮮，人們進去菜窖前，一般都會_____．（2）工業上可用氯氣（Cl2）制取自來水消毒劑X，該方法所涉及某反應的原理如下：Cl2＋2NaClO2=2X＋2NaCl．下列說法正確的是_____．AX的化學式為ClO2B一個氯氣分子是由兩個氯原子構成的CNaClO2中氧元素的質量分數最大DCl2中Cl元素的化合價為0價（3）苯是在1825年由英國科學家法拉第首先發現的．在苯的基礎上人類合成的有機物有幾百萬幾千萬種．如圖是苯分子的結構，苯具有可燃性，苯在空氣中完全燃燒的化學方程式為_____．（4）總書記在上海考察時點贊城市治理新路子，昔日“工業銹帶”變“生活秀帶”．①目前世界上年產量最高的金屬是鐵，鋁已經超過了銅，居于第二位．鋁比鐵活潑，但是鐵比鋁容易生銹，是因為_____．②已知鋁也能和氫氧化鈉溶液反應，現有足量的兩份鋁，一份與過量的鹽酸反應，另一份與過量的氫氧化鈉溶液反應（2Al＋2NaOH＋2H2O＝2NaAlO3＋3H2↑），若要制取等質量的氫氣，則消耗兩份鋁的質量比為_____．③在實驗室周老師用下面這個實驗證明了一氧化碳的還原性，將收集滿一氧化碳的錐形瓶用橡皮塞塞緊，如圖一根下端繞成螺旋狀的稍粗的銅絲在酒精燈上加熱一段時間后趁熱放入錐形瓶內，在空氣中加熱時可以觀察到的現象為_____．在錐形瓶內反應時固體減少的質量_____（填“大于”“等于”或“小于”）生成氣體的中氧元素質量．從實驗的安全環保成功的角度考慮，實驗剛剛結束時立即打開橡皮塞，導致實驗失敗的原因是_____．（書寫化學方程式）四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某校化學興趣小組在學習了催化劑的知識后，想探究氧化銅能否在過氧化氫分解反應中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。（問題）CuO能不能作過氧化氫分解反應的催化劑呢？（猜想）_____。（實驗驗證）實驗實驗步驟實驗現象實驗結論實驗一在試管中加入10mL5%的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中_____常溫下H2O2分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣實驗二在裝有10mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量的CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中有較多氣泡產生，木條復燃_____（討論與反思）經過討論，有的同學認為只有上述兩個實驗，不能證明CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑，還要補充一個探究實驗。實驗三：（實驗目的）探究_____。（實驗步驟）①準確稱量CuO（少量）的質量；②重復實驗二的步驟；待反應結束，將試管里的物質過濾，洗滌，干燥，稱量；③對比反應前后CuO的質量。（討論）如果_____，則說明CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑。但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明，還需要再增加一個實驗。實驗四：（實驗目的）_____。（實驗結論）CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑，請寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達式：_____。（拓展探究）同種催化劑，還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應的催化效果？假設：_____。方案：_____。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解題分析】

A、室內插花，滿屋花香是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花的香味，故選項解釋正確。

B、熱脹冷縮，說明分子間的間隔（而不是大小）隨溫度改變而改變，故選項解釋錯誤。

C、100mL酒精和100mL水混合，體積小于200mL，說明分子間有空隙，分子相互占據了空隙；故此選項說法正確；

D、濕衣服放火爐旁，干得較快，是因為溫度升高，分子的運動速率加快，故選項解釋正確。

故選：B。2、B【解題分析】

A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作錯誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁。應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確；C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，圖中所示操作錯誤；D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了；且氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯誤。故選B。3、C【解題分析】

根據題意：“低碳生活”是指減少能源、節約資源，從而減少二氧化碳排放的生活方式；可以從節電、節能和回收等環節來改變生活細節，據此進行分析判斷即可。【題目詳解】A、提倡騎自行車、乘公交車出行，能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念；B、利用特殊材料建屋頂、墻面，充分利用太陽光照明，能減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念；C、發展以煤炭為原料的火力發電，能產生大量的二氧化碳氣體，故選項不符合“低碳生活”理念；D、盡量不使用一次性竹、木筷子，可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳，故選項符合“低碳生活”理念；故選C。【題目點撥】低碳生活理念已成為人們的共識，節能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳生活理念指導自己的活動，把節能減排的措施運用到生產、生活中去。4、D【解題分析】

A、氧氣的顏色、狀態屬于氧氣的物理性質，選項A錯誤；B、通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體，是物理性質，選項B錯誤；C、氧氣不易溶于水，溶解性是物理性質，選項C錯誤；D、氧氣能跟許多物質發生化學反應，這一性質是需要在化學變化中才能表現出來的，是化學性質，選項D正確。故選D。【題目點撥】物質質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質。5、C【解題分析】

A、木已成舟過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；

B、花香四溢過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。不符合題意；

C、燭炬成灰過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化，符合題意；

D、滴水成冰過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。

故選C【題目點撥】有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化。6、D【解題分析】A、由實驗現象可知，甲易溶于水，乙也能溶于，丙應該是不溶于水，但不能得出甲、乙、丙的密度大小，故A不正確；B、由實驗現象可知，甲氣體比乙氣體更易溶于水，故B不正確；C、由實驗現象可知，甲易溶于水，因此不能用排水法收集，而通過實驗現象不知道甲氣體的密度，同時不知道甲能否和空氣中的物質發生化學反應，因此不能判斷能否用排空氣法收集，故C不正確；D、由實驗現象可知，丙不溶于水，因此可以用排水法收集，故D正確。故選：D。7、B【解題分析】

A、干冰用作人工降雨是利用干冰升華吸熱的物理性質，此選項不符合題意；B、用紅磷作為發令槍子彈的原料是利用紅磷的可燃性，屬于化學性質，此選項正確；C、活性炭除去冰箱中的異味是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質，此選項不符合題意；D、金剛石切割玻璃是利用金剛石的硬度大，屬于物理性質，此選項不符合題意。故選：B。8、C【解題分析】

A、空氣中含量最多的是氮氣，所以空氣中含量最多的是氮元素，故A錯誤；B、采用分離液態空氣法制氧氣是利用了氧氣和氮氣的沸點不同，分離過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、空氣中的氮氣化學性質不活潑，可充入食品包裝袋延長食品的保質期，故C正確；D、空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越大，污染越嚴重，空氣質量越差，故D錯誤。故選C。9、A【解題分析】

A.碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，溶液中產生白色沉淀，故A正確；B、濃鹽酸具有揮發性，打開濃鹽酸的瓶蓋，產生大量的白霧，而不是白色煙霧，故B錯誤；C、氫氧化銅是藍色固體，氫氧化銅中加足量稀硫酸實驗現象是藍色固體減少至消失形成藍色溶液，故C錯誤；D、將酚酞溶液滴入氫氧化鈉溶液中，變紅的是無色酚酞溶液，故D錯誤，故選A。10、D【解題分析】

A.物質不一定都是由分子構成的，原子、離子也可以構成物質，此選項錯誤；B.單質中只含一種元素，含一種元素的物質不一定都是單質，如金剛石與石墨，此選項錯誤；C.氧化物是含有兩種元素的化合物，其中一種元素是氧元素，含有氧元素的純凈物不一定是氧化物，如Na2CO3，此選項錯誤；D.點燃可燃性氣體有可能引發爆炸，所以點燃可燃性氣體前一定要先檢驗氣體純度，此選項正確。故選D。11、C【解題分析】根據題干可知氨基酸具有氨基，而氨基有堿性，所以氨基酸能和酸反應；同時氨基酸又具有羧基，羧基具有酸性，所以氨基酸也可堿發生反應．所以氨基酸既能和酸反應又能和堿反應．故選C點評：本題主要考查學生對結構決定性質的理解和獲取信息的能力．12、A【解題分析】

由題意500g溶液中含有鎂元素2.4g，鈣元素2g，氯元素63.9g，氯元素來自于三部分，氯化鎂中氯元素的質量為，氯化鈣中氯元素的質量為，則氯化鈉中氯元素的質量為63.9g-7.1g-3.55g=53.25g，則氯化鈉的質量為，樣品中氯化鈉的質量為，因此該粗鹽的樣品中氯化鈉的質量分數為，A選項正確，符合題意。故選A。13、C【解題分析】

A、棉絮具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發生爆炸，故選項錯誤；B、面粉具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發生爆炸，故選項錯誤；C、沙塵不具有可燃性，與空氣混合遇到明火不能發生爆炸，故選項正確；D、炭粉具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發生爆炸，故選項錯誤。故選C。【題目點撥】可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達到爆炸極限時會發生爆炸。14、D【解題分析】

單質是由同種元素組成的純凈物，混合物是由不同種物質組成的。【題目詳解】①只生成一種物質的反應不一定是化合反應，例如氧氣和臭氧的轉化，故不正確；②水和冰的化學性質相同,是因為它們分子構成相同，故不正確；③O2約占空氣總體積的21%，故不正確；④在同一種化合物里,同一種元素的化合價有可能不同，故正確；⑤只含一種元素的物質不一定是單質，可能是混合物，例如氧氣和臭氧，故不正確；⑥若某原子最外層電子數小于4,那么該元素可能為金屬元素、非金屬元素或稀有氣體元素，故正確。故選D。【題目點撥】物質分為混合物和純凈物，純凈物分為單質和化合物。15、A【解題分析】

因為X2+的離子核外有28有電子，所以原子有30個電子，則核內質子數是30個，所以中子數是65-30=35。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、將一只冷而干的燒杯罩在火焰上方，觀察燒杯壁上是否有水滴生成（1）【解題分析】

（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達式是：。（2）高錳酸鉀加熱制取氧氣，文字表達式是：。（3）蠟燭在氧氣中燃燒的產物為二氧化碳和水，該反應的文字表達式為：。證明該反應燃燒有水生成的實驗操作為：將一只冷而干的燒杯罩在火焰上方，觀察燒杯壁上是否有水滴生成。硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，該反應是硫與氧氣發生的化學反應，又屬于氧化反應，該反應既屬于化合反應又屬于氧化反應；而高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，都不是化合反應。因此三個反應中屬于既屬于化合反應又屬于氧化反應的是：（1）。【題目點撥】有氧氣參加的化合反應，既是化合反應又是氧化反應。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、C+O2CO2明亮的藍紫色火焰，放熱，產生無色有刺激性氣味的氣體吸收有毒氣體，防止空氣污染S+O2SO2化合反應劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體防止紅熱的熔融物濺落炸裂瓶底3Fe+2O2Fe3O4銀白色鐵絲表面有亮紅色固體生成，藍色溶液變為淺綠色Fe+CuSO4═FeSO4+Cu【解題分析】

（1）碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳，該反應的化學方程式為：C+O2CO2；（2）硫磺在氧氣中燃燒時的現象為發出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，由于硫燃燒生成的二氧化硫有毒，能污染空氣，所以硫在氧氣中燃燒時也要預先在集氣瓶中加入少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；化學反應方程式是：S+O2SO2；此反應屬于化合反應；（3）鐵絲在氧氣中燃燒時的現象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成了一種黑色的固體，實驗時，預先在集氣瓶里放入少量水的作用是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；反應的化反應學方程式是：3Fe+2O2Fe3O4；（4）鐵的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，該實驗的現象是鐵的表面覆蓋一層紅色物質，溶液由藍色變為淺綠色；反應的化學方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。18、先點燃蠟燭放進去，進行“燈火實驗”ABD2C6H6+15O212CO2+6H2O鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化1：1紅色的銅絲表面變成黑色小于2Cu+O22CuO【解題分析】

解：（1）北方的菜窖能使蔬菜保鮮，人們進去菜窖前，一般都會先點燃蠟燭放進去，進行“燈火實驗”；（2）A、由Cl2+2NaClO2=2X+2NaCl可知，反應前后鈉原子都是2個，反應前氯原子是4個，反應后應該是4個，其中2個包含在2X中，反應前氧原子是4個，反應后應該是4個，包含在2X中，因此X的化學式為ClO2，該選項說法正確；B、由氯氣（Cl2）可知，一個氯氣分子是由兩個氯原子構成的，該選項說法正確；C、NaClO2中，鈉元素相對質量是23，氯元素相對質量是35.5，氧元素相對質量是32，相對分子質量相等，因此NaClO2中氯元素的質量分數最大，該選項說法不正確；D、Cl2屬于單質，因此Cl2中Cl元素的化合價為0價，該選項說法正確；（3）苯在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：2C6H6+15O212CO2+6H2O；（4）①由于鋁能在空氣中與氧氣反應生成氧化鋁的保護膜，從而阻止了鋁的進一步氧化，所以鋁比鐵活潑但鐵比鋁容易生銹；②發生反應的方程式為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑、2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，兩個反應都是氧化還原反應，根據電子守恒，當都生成相同的氫氣時消耗的鋁的質量應該相等，則質量比為1：1；③銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，銅絲表面變變黑；根據反應的化學方程式可知，反應前后固體減少的質量小于生成的二氧化碳中氧元素質量；實驗剛剛結束時立即打開橡皮塞，銅會在高溫下與氧氣反應生成氧化銅，反應的化學方程式為：2Cu+O22CuO。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑有少量氣泡產生，木條沒有復燃H2O2在CuO催化作用下分解速率變快，放出很多氧氣CuO在化學反應前后的質量是否改變CuO在化學反應前后