綠衣小英雄，田時捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動。

請大家猜一猜是哪一種小動物？22青蛙賣泥塘學習小助手

1、學習課后兩類生字；自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準。

2、同座之間相互檢查字音，標出自然段。賣塘爛覺màitánglànjué

chéngzhànfúcǎi

城站服采學字賣塘爛覺城站服采搬豎挺舒bānshùtǐngshū

zǐsǎyīn籽撒茵會認字搬豎挺舒籽撒茵〔1〕自由讀課文，注意文中的生字，做到三不：不錯字、不添字、不漏字?！?〕不會讀的句子可以請教同桌，并多讀幾遍?！?〕實在不會讀的生字請圈出來，等著全班交流。〔4〕有不理解的詞語請圈出來。自學課文1青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣,想把泥塘賣掉,換幾個錢搬到城里住。2于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子,上面寫著“賣泥塘〞三個字。3“賣泥塘嘍,賣泥塘!〞青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。一頭老牛走過來,看了看泥塘,說:“這個水坑坑嘛,在里邊打打滾倒挺舒服。不過,要是周圍有些草就更好了。〞4老牛不想買泥塘,走了。5青蛙想,要是在泥塘周圍種些草,就能賣出去了。于是他就去采集草籽,播撤在泥塘周圍的地上。到了春天,泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。6青蛙又站在牌子下面,大聲吆喝起來:“賣泥塘嘍,賣泥塘!〞一只野鴨飛來了,看了看泥塘,說:“這地方好是好,就是塘里的水太少了。〞7野鴨沒有買泥塘,飛走了。8青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破開,一根一根接起來,用它們把水引到泥塘里來。9等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下,大聲吆喝起來:“賣泥塘嘍,賣泥塘!〞可是泥塘還是沒有賣出去。10小鳥飛來說,這里缺點兒樹;蝴蝶飛來說,這里缺點兒花;小兔跑來說,這里還缺條路;小猴跑來說,這兒應該蓋所房子;小狐貍說……每次聽了小動物的話,青蛙都想:對!對!要是那樣的話,泥塘準能賣出去。于是就照著他們的話去做,栽了樹,種了花,修了路,還在泥塘旁邊蓋了房子。11“賣泥塘嘍,賣泥塘!〞有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起來,“多好的地方!有樹,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里….…〞青蛙說到這里,突然愣住了,他想:這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢?12于是青蛙不再賣泥塘了。青蛙賣泥塘〔1〕出示生字寶寶讓學生開火車讀一讀，注意讀準字音?！?〕去掉拼音寶寶讓孩子們再讀一讀?！?〕學生匯報怎樣記住這些生字寶寶。檢查預習màipáiyāokēnɡtǐnɡ

賣牌吆坑挺

kēnɡshūjíbōsā

坑舒集播撒

yīnquēzāiyǒnɡlènɡ茵缺栽泳

愣

我會讀A加一加：十加買是“賣〞，片加卑是“牌〞，口加幺是“吆〞，土加亢是“坑〞，舍加予是“舒〞，扌加番是“播，扌加散是“撒〞。B減一減：茵減艸是“因〞，泳減氵是“永〞。C與水有關的“灌〞，與樹木有關的“栽〞，與心里有關的“愣〞。〔5〕將這些生字送入詞語中，讓學生再認?！?〕說說哪些詞語不太好理解。重點指導賣牌吆坑挺坑舒集播撒茵缺栽泳愣我會讀青蛙草籽野鴨泉水竹子應該花叢盡情道路我會讀

解決了生字的難關，現在我們讀課文就更容易了。請12名同學來開火車讀課文，每人讀一個自然段。其他同學思考：課文主要講了一件什么事。想一想

蛙搬倒籽泉破應〔1〕左右結構的字有：蛙、籽、破，蛙和破在書寫時應該注意左窄右寬，籽應該注意分布均勻?！?〕左中右結構的字：倒、搬，注意各局部在田字格中的位置，分布均勻?！?〕上下結構的字有：賣和泉，在書寫時賣和泉都應該按上窄下寬的規那么書寫。〔4〕半包圍結構的字應，要注意將里面局部包住，順序是先外面再里面。書寫指導同桌之間學習詞語，要求：1、讀準字音。2、把詞語讀連貫。3、注意輕聲的詞語。覺得牌子吆喝里邊城里舒服泥塘采集草籽播撒打滾兒

綠草如茵

1、把字詞帶回課文中，分角色有感情的朗讀課文2、想一想這是一個什么樣的泥塘？

泥塘里沒有___________

泥塘里沒有___________

泥塘里沒有___________

泥塘里沒有___花草樹木____

泥塘里沒有____房子道路____

泥塘里沒有____池塘等等____

青蛙住在〔〕里。他覺得這兒〔〕，就想〔〕，搬到〔〕去住。于是青蛙在泥塘邊豎起了一塊〔〕，寫上“〔〕〞。

學習小助手〔三〕青蛙住在〔爛泥塘〕里。他