江蘇省蘇州市第三中學2024屆九年級化學第一學期期中質量檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．次氯酸鈣[化學式]是一種常用的漂白劑，主要用于造紙工業紙漿的漂白和纖維織物的漂白。次氯酸鈣中氯元素的化合價為（）A．0 B． C． D．2．下列符號只具有微觀意義的是（）A．Fe B． C． D．H3．下列物質中氯元素的化合價最低的是()A．Cl2 B．KClO3 C．HCl D．HClO44．在一個密閉容器內有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下，下列說法正確的是物質甲乙丙丁反應前質量/g20102020反應后質量/g2待測3226A．乙一定是催化劑 B．該反應是化合反應C．待測質量為10g D．反應中甲、丁的質量比為1∶15．下列未計入空氣污染指數的是A．臭氧 B．氫氣 C． D．二氧化氮6．下列現象中不屬于緩慢氧化的是A．動植物的新陳代謝 B．金屬器皿的銹蝕C．天然氣的燃燒 D．食物的腐爛7．在我們的口常生活中出現了“加碘食鹽”、“增鐵醬油、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品．這里的碘、鐵、鈣、硒、氟應理解為A．單質 B．原子 C．分子 D．元素8．對資料或實驗證據的分析氧氣的質量g是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實,如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量二氧化錳）分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息分析正確的是（）。A．同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀B．用相同質量的反應物制取較多量的氧氣時,宜選用氯酸鉀為原料C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加D．反應時間較長的是高錳酸鉀9．元素觀、微粒觀是化學的重要觀念。下列有關元素和微粒的說法不正確的是（）A．最外層電子數為8的粒子不一定是稀有氣體原子B．同種元素的原子核內質子數與中子數一定相等C．元素的原子序數與該元素原子核電荷數在數值上相同D．在物質發生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變10．制造導彈的合金材料的重要元素釹的某些信息如圖所示，下列有關釹的說法錯誤的是（）A．原子序數為60 B．屬于金屬元素C．相對原子質量為144.2g D．核內質子數為60二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．根據下圖回答。（1）鉀元素的相對原子質量為________________；（2）鉀原子的質子數為_________________；該元素在化學變化中易____________________(填“得”或“失”)電子，該元素是_______________(填“金屬”或“非金屬”)元素。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．N(NO2)3是科學家發現的一種新型火箭燃料，計算：（1）N(NO2)3的相對分子質量_____（2）N(NO2)3中氮元素和氧元素的質量比為_____（3）N(NO2)3中氮元素質量分數為_____（結果保留一位小數）（4）76gN(NO2)3所含氧元素多少克？_____（列式計算，結果保留一位小數）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，許多物質都能在氧氣中燃燒.回答下面的問題：（1）寫出紅磷、鎂帶和石蠟在空氣中燃燒的文字表達式：①紅磷燃燒：___________；②鎂帶燃燒：___________；③石蠟燃燒：___________。（2）觀察、比較與歸納是學習化學的重要方法。請你比較上面三個反應，寫出它們的相同之處：①_____________；______________②（兩點即可）；上面三個反應也有一些不同之處，請你寫出其中的一個反應與另外兩個反應的不同之處：①____________；②____________（兩點即可）。14．小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的“蛋黃派”發生了興趣．他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內空氣，再充入某種氣體，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及營養價值，防止食品受壓而破碎變形．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．（1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟（方法、現象和結論）：_____（2）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：_____．（3）市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣．請你用所學知識解釋除去空氣的原因．_____．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學興趣小組的同學查資料知道，乙醇（分子式為C2H6O）俗稱酒精，不顯酸性，通常情況下化學性質穩定，在一定條件下能與氧氣反應。現對乙醇與氧氣反應進行探究。（探究活動一）同學們把用①_____（填儀器名稱）夾持繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發現表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快變為紅色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；經稱量，實驗前后銅絲質量不變。銅絲表面生成的黑色固體是②_____（填化學式）；整過實驗過程銅絲除了給反應加熱外，還對乙醇和氧氣的反應起到③_____作用。（提出問題）生成的刺激性氣味的氣體是什么？（猜想與假設）有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：猜想一：SO2猜想二：CO2猜想三：醋酸（C2H4O2）（討論與結論）同學們討論后發表看法：小吳認為猜想一不正確，判斷的依據是：化學變化前后④_____種類一定不變。小周認為猜想二也不正確，判斷的依據是：⑤_____。小施認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發性，并有刺激性氣味。（探究活動二）查閱資料：醋酸某些性質和碳酸相似，溶液都呈酸性且醋酸的酸性比碳酸強。小施同學設計實驗驗證自己假設，取少量A溶液加入試管中，然后滴加⑥_____，觀察溶液不變紅，猜想三不正確。（討論與結論）老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發的B物質，其相對分子質量為44，且含有的C、H、O三種元素的質量比為6：1：4，由此可推知物質B的化學式為⑦_____。（拓展活動）同學們通過進一步探究發現，乙醇和氧氣反應除了生成B物質，還生成水。16．為確定水的組成，某興趣小組的同學對此進行了實驗探究。（提出問題）水是由什么組成的？（查閱資料）通過電解水和點燃氫氣證明燃燒產物的方法均可證明水的組成。（設計實驗）興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗來探究水的組成，其中圖甲是電解水的實驗裝置，圖乙實驗是將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅（可吸收水份干燥氣體）的儀器C，并在導管口d處將氣體點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置。（實驗與結論）（1）圖甲中玻璃管a和玻璃管b得到氣體的體積比為____________；檢驗b管中產物的方法是________________，（寫出具體操作）________________。（2）圖乙所示的實驗過程中可以觀察到的實驗現象是導管口d處有________色火焰；燒杯底部有_________。（3）寫出實驗甲中反應的文字表達式_____________；該反應屬于___________（填反應的基本類型）；（4）實驗甲中沒有發生變化的微是_________和__________。（5）由以上實驗探究可以得到的有關水的組成的結論是__________。（反思提升）（6）由此，你還能得出的微觀結論是___________。（寫一個）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

鈣元素顯+2價，氧元素顯-2價，設氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+2）+2x+（-2）×2=0，則x=+1價。故選：B。2、C【解題分析】

根據元素符號的宏觀和微觀兩方面來解答。【題目詳解】A、Fe宏觀上可表示鐵元素和鐵單質，微觀上可表示一個鐵原子，不符合題意；B、O2宏觀上可表示氧氣這種物質，微觀上可表示一個氧分子，不符合題意；C、化學式前面的數字表示微粒個數，2H2O表示2個水分子，只有微觀含義，符合題意；D、H宏觀上可表示氫元素，微觀上可表示一個氫原子，不符合題意。故選C。【題目點撥】本題考查化學式和元素符號的意義，當化學式或元素符號前面有數字時，表示微粒個數，此時只有微觀含義。如果為原子構成單質，則其對應的單個的元素符號有三種含義：1、表示該元素；2、表示該物質；3、表示一個該原子。否則只有兩種含義：1、表示該元素；2、表示一個該原子。3、C【解題分析】試題分析：A.Cl2中氯元素的化合價為0；B.KClO3中氯元素的化合價為+5；C.HCl中氯元素的化合價為-1；D.HClO4中氯元素的化合價為+7。故選C。考點：化合價規則。4、C【解題分析】

反應后質量增加的屬于生成物，反應后質量減少的屬于反應物，反應后質量不變可能屬于催化劑，進行分析判斷。由表中數據分析可知，反應前后甲的質量減少了20g-2g=18g，故是反應物，參加反應甲的質量為18g；同理可以確定丙是生成物，生成的質量為32g-20g=12g；丁是生成物，生成的丁的質量為26g-20g=6g；由質量守恒定律，乙的質量應不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。【題目詳解】A、乙的質量應不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法錯誤。B、該反應的反應物為甲，生成物是丙和丁，符合“一變多”的形式，屬于分解反應，故選項說法錯誤。C、乙的質量應不變，待測質量為10g，故選項說法正確。D、反應中甲、丁的質量比為18g:6g=3:1，故選項說法錯誤。故選：C。【題目點撥】本題難度不大，考查的是質量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析表中數據（反應后質量增加的屬于生成物、質量減少的屬于反應物），靈活運用質量守恒定律。5、B【解題分析】

二氧化氮、臭氧、都屬于空氣污染指數項目，氫氣不屬于空氣污染指數項目，故選B。6、C【解題分析】

A、動植物的新陳代謝是與空氣中的氧氣發生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤。

B、金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤。

C、天然氣的燃燒，屬于劇烈的氧化反應，故選項正確。

D、食物的腐爛是食物與氧氣發生的氧化反應，反應過程比較緩慢，屬于緩慢氧化，故選項錯誤。

故選：C。【題目點撥】緩慢氧化是指反應進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應。7、D【解題分析】

這里的碘、鐵、鈣、硒、氟指的是物質的組成，指的是組成物質的元素，故選D。8、B【解題分析】

A、觀察圖示可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，故A錯誤；B、因相同質量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀，所以用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料較好，故B正確；C、二氧化錳是催化劑，只能改變反應速率，不能增加產物的量，與生成氧氣的多少無關，故C錯誤；D、通過觀察圖示可知，氯酸鉀用時較長，故D錯誤。故選B。9、B【解題分析】

A、最外層電子數為8的粒子不一定是稀有氣體原子，可能是陽離子或陰離子，故正確；

B、同種元素的原子核內質子數相同，中子數不一定相同，故錯；

C、元素周期表中原子序數等于該元素原子核內的質子數（即核電荷數）；故正確。

D、在物質發生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變，故正確；

故選：B。10、C【解題分析】

在元素周期表中，元素符號左上角的數值為原子序數，同一原子中，質子數=核外電子數=核電荷數=原子序數，所以原子序數=核內質子數=60；中間的漢字是元素名稱，名稱漢字帶大钅旁說明屬于金屬元素；下邊的數字為相對原子質量，由圖可知相對原子質量為144.2，相對原子質量的單位是1，通常省略不寫；不正確的故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、39.1019失金屬【解題分析】

（1）根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為39.10；

（2）由鉀原子的結構示意圖可知：鉀原子的質子數為19，其最外層電子數是1，在化學反應中易失去1個電子而形成陽離子，該元素是金屬元素。

答案：

（1）39.10；

（2）19；失；金屬。【題目點撥】元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量。原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層。若最外層電子數≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數＜4，在化學反應中易失去電子。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、1527:1236.8%48g【解題分析】

（1）N（NO2）3的相對分子質量為14+（14+16×2）×3=152，故填：152；（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的質量比是（14×4）：（16×6）=7：12；故填：7：12；（3）N（NO2）3中氮元素的質量分數為：×100%=36.8%（4）76gN(NO2)3所含氧元素的質量為：76g×=48g四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、磷+氧氣五氧化二磷鎂+氧氣氧化鎂石蠟+氧氣水十二氧化碳都是氧化反應反應條件都是點燃（合理答案也可）①②是化合反應，③不是化合反應①②生成物是固體，③生成物是氣體和液體（其他合理答案也可）【解題分析】

（1）①紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，故填：磷+氧氣五氧化二磷；②鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，故填：鎂+氧氣氧化鎂；③石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，故填：石蠟+氧氣水十二氧化碳；（2）根據（1）中的解答可以知道上述三個反應的反應條件都是點燃，都是和氧氣發生的反應，而不同之處在于反應①②生成了固體且為化合反應，而反應③生成了氣體和液體且不是化合反應；故填：都是氧化反應；反應條件都是點燃（合理答案也可）；①②是化合反應，③不是化合反應；①②生成物是固體，③生成物是氣體和液體（其他合理答案也可）。14、將袋內氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，說明小明的猜想是正確的無毒、不與食物反應，廉價易獲得等（合理即可）防止食品發生緩慢氧化而變質．【解題分析】

本題主要考察通過設計實驗探究物質成分【題目詳解】（1）小明猜是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，判斷小明的猜想是否正確，可采用將袋內氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，說明小明的猜想是正確的．（2）充氣包裝是現代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發生擠壓或變質；故充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運輸、儲存時發生擠壓，所充入的氣體首先應具備：無毒、不與食物反應，其次從經濟角度盡量選廉價易獲得的氣體（合理即可）．（3）食品保鮮常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使食品與氧氣隔絕，使大多數微生物因缺少氧氣受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發生緩慢氧化而變質．【題目點撥】本題難度不大，將常見氣體的性質與生活應用相聯系，體現了化學就在我們身邊，掌握常見氣體的性質與檢驗方法是正確解答本題的關鍵五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、坩堝鉗CuO催化元素二氧化碳是無氣味的氣體與刺激性氣味不相符適量紫色石蕊試液C2H4O【解題分析】

[探究活動一]夾持銅絲可用坩堝鉗；銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，所以銅絲灼燒后生成的黑色物質是氧化銅，銅絲很快變為紅色，并聞到刺激性氣味，重復上述操作多次，得到A溶液；經稱量，實驗前后銅絲質量不變，所以銅絲除了給反應加熱外，還起到催化作用；故填：坩堝鉗；CuO；催化；[討論與結論]化學反應前后元素種類不變，二氧化碳是無色無味的氣體，所以猜想一不正確，判斷的依據是：反應前后元素種類不改變，反應物中不含硫元素，小周認為猜想二也不正確，判斷的依據是：二氧化碳是無氣味的氣體與刺激性氣味不相符；故填：元素；二氧化碳是無氣味的氣體與刺激性氣味不相符；[探究活