小說專題訓練------王春迪小說閱讀下面的文字，完成下面小題挨打王春迪生子有才可經商，不羨七品空堂皇。老街子弟，不喜讀書，但凡子弟年滿十五，其父兄便托人，希望能入商號當學徒。干得好了，學徒變伙計，進而身股入柜，雙親得慰。老街首富海爺，早年失怙，未滿十五，他的娘親便求人讓他來到當時老街最有名的商號隆昌德里當學徒，渴望有一天，他能進入隆昌德當伙計。作為學徒，海爺每日黎明即起，除了干好自個兒的活之外，還要侍奉一個姓邱的掌柜。為此，海爺終日不離“五壺四把”。這“五壺”，便是茶壺、酒壺、煙壺、噴壺和夜壺。所謂“四把”，便是笤帚、撣子、毛巾和抹布。海爺是賬房里的學徒，除此之外，還得熟記算盤口訣，有客實踐，無客默念，年底還要考試。當然，不待年底，只要掌柜哪天瞧你不順眼了，一句滾蛋，你就得卷鋪蓋回家，沒得商量。這天晚上，邱掌柜在外喝酒，早已是關門打烊的時辰，邱掌柜還沒回來。海爺將門板上了，只留手掌寬的一道，吹進來的寒風，經過耳邊似陣陣狼嚎，打在臉上像把把尖刀。海爺不停地搓手、跺腳，一邊哆哆嗦嗦地背著口訣，一邊豎著耳朵聽著外面的動靜。不知過了多久，外面隱約傳來一陣丁零當啷的馬鈴聲，邱掌柜的轎子車來了！海爺立刻卸下幾塊門板，挑亮了燈，快步走下臺階，迎了過去。車里頭，邱掌柜在哭，邱掌柜一喝醉就會哭，海爺習慣了。這回，邱掌柜哭得更是沒心沒肺，驢叫似的。海爺忍住了笑，踩著上馬凳，上去要扶邱掌柜一把。邱掌柜胖胖的身軀立刻像堵墻似的順勢塌在了海爺的身上。正當海爺扶邱掌柜下車時，邱掌柜哇的一口，吐了，亂七八糟的東西，腥腥臭臭的，一股腦兒全噴在了海爺的頭上。海爺一惡心，手一松，邱掌柜撲通一聲摔在了地上。大伙兒當時腳底一震，像是站在了鼓面上。周圍的人都嚇傻了，立刻七手八腳地去扶邱掌柜。邱掌柜躺在地上要罵，不料又吐了，那聲音，聽不清是在罵人還是在嘔吐，鬼叫似的。正在這時，邱掌柜的老車夫趙大，外號趙啞巴，平時不愛講話的人，忽然躥上去，將正嚇得發呆的一頭污穢的海爺，一腳踢倒在地。然后用手里的馬鞭子，對著海爺就是一頓亂抽，噼啪的鞭子聲像在放炮仗。邊抽，還邊罵海爺是不長眼的狗東西。一旁有人覺得抽得太狠，看不下去了，上去奪趙大的鞭子，可越奪，趙大越來勁，也抽得越猛，罵得越兇……多年后，當海爺學有所成，離開了隆昌德，有了自個兒的商號，生意順風順水的時候，海爺突然想起了當年打他的趙大，海爺派人四處打聽趙大的住處，大伙清楚，海爺是想報復趙大。這時的趙大，已經雞皮鶴發，老態龍鐘，帶著一個小孫子，在村莊里種地。趙大得知海爺在找他，笑了笑說，讓他來吧，我這把老骨頭雖然不行了，一頓鞭子還是撐得住的。海爺去了，沒帶鞭子，卻帶去一整車的重禮。趙大倒不大熱情，屋子門口厚厚的雞屎都沒掃一下。回來時，海爺想把趙大的孫子帶到自己的商號里當學徒，這可是別人燒香拜佛都難求的大喜事，趙大竟然沒答應！海爺走時，趙大也只讓孫子送海爺到村口。村里人一下炸了鍋，紛紛罵趙大不識抬舉，回頭便夸海爺仁義、心寬、以德報怨。管家把這些好話說給海爺聽，海爺說，啥個以德報怨？趙大本來就是我的大恩人！海爺說，當晚，邱掌柜摔成那樣，即便當時不發酒瘋攆我，第二天醒來，聽人添油加醋的，也會尋我個不是，讓我卷鋪蓋滾蛋。當時，大伙都等著看笑話了，誰會給我這個學徒求情？趙大這頓鞭子，解了邱掌柜的氣，等他醒了酒，也不好再罰我啥了，而那些等著告我刁狀的人，自然也就沒啥可說的。多虧了趙大，不然，邱掌柜要是把我趕回家，家里人不餓死也丟人死了。管家問海爺，那您當時就知道趙大是在幫您，而不是給那邱掌柜當狗腿子？海爺笑笑，說，我們這些個學徒，最重要的就是手和臉，臉是用來迎客的，手是用來算賬的，趙大的鞭子，一不打臉，二不打手，那些鞭子，聽起來很響，其實很多都落在了地上。那年月，大伙都顧著自己，有誰還像他那樣，心疼我們這些窮人家的學徒？未等說完，海爺的眼圈都紅了。不過，這事，在趙大的嘴里，卻是另外一股味兒。幾回，村頭大樹底下的爺兒們叫趙大講他當年鞭打海爺的事兒，趙大都不搭理。問急了，趙大臉一黑，說，那晚，我也喝多了，發了酒瘋打了人，也是第二天才知道。說完，趙大拿煙袋鍋子敲了敲鞋底，背著手，頭也不回地走了。1．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）A．小說開頭部分介紹入商號當學徒好處多、難度大，使下文海爺認為趙大打自己就是幫自己的情節更為合理。B．“經過耳邊似陣陣狼嚎，打在臉上像把把尖刀。”寫出寒風呼嘯刺骨，渲染了凄冷的氛圍，為下文海爺挨打埋下伏筆。C．海爺帶著一整車重禮去看趙大，趙大卻連門口厚厚的雞尿都沒掃一下，寫出趙大不識抬舉，不把海爺放在眼里。D．管家和海爺的對話中，管家的話雖然不多，我們卻能看出他是個有城府的人，所做的一切都是抬海爺貶趙大。2．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說雖未正面描寫海爺學徒生活的辛勞，卻通過寫他終日不離“五壺四把”表現了他的不容易。B．小說善于通過細節刻畫人物，“搓手、跺腳”“背著口訣”“豎著耳朵聽”等細節將海爺的性格表現得淋漓盡致。C．“大伙兒當時腳底一震，像是站在了鼓面上。”運用比喻的手法，形象地表現出一伙人面對突發事件的震驚和束手無策。D．周圍的人看不下去，上去奪趙大的鞭子，小說通過側面描寫烘托出趙大打海爺下手很重，場面很慘。3．請結合文章內容簡要分析海爺的性格特點。4．對于“挨打”一事，作為當事人的趙大和海爺的看法卻近乎矛盾，你認為作者這樣處理的妙處何在？閱讀下面的文字，完成下面小題老街小面老街小面，老街人最喜愛的小吃。貌不驚人的一道面，里頭大有講究。巴掌大的面團，要加一遍蛋、兩遍水、三遍堿、九九八十一遍揉，直至面團柔潤光滑，再將其抻好。有了年月的師傅手如桿秤，要幾兩全憑手抓，瞇著眼都不差毫厘！面細，入鍋不合蓋，多用笊籬來煮，八分熟撈出，冷水涼過，長筷挑起，那面條根根細如銀絲，條條綿如垂柳。小面的鹵，更是獨特！鹵湯里頭配有雞魚蝦肉。魚，多用辮子魚、黑魚，正月的沙光魚最好！所謂“正月沙光賽羊湯”，再澆半勺新鮮的海蠣子，滴點熱辣油，溫一壺老壇燒酒，邊吃邊喝，那味道，嘖嘖，說句不好聽的，吃完面上枷子送你上路都值了！老街上，平時跑腿掄膀子的苦力，給人縫補洗涮的婆娘，口袋里有了幾個不用救急的銅板，就會帶著老人孩子過來，給老人孩子弄碗面，自個兒帶塊干餅，向面館孫掌柜要點鹵子，一家老小這就算解了饞。老街首富海爺，也特好這口。時常，飯點一到，海爺對著府上一桌子山珍海味皺眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳豬肘，點點螃……而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！管家瞧見，不用問，立刻抄起海爺用的正德碗、牙骨筷，揣上紫砂壺、汝窯杯，捏點龍井，拎個酒壺，跟著走吧，海爺一準兒想吃小面了！海爺吃面，總是先喝三口鮮湯開胃，再吃口面、續口酒，面吃完，碗里必留一口鮮湯。最后碗一抬，頭一仰，緩緩低眉，胡須一捋，呼出一口熱辣辣的白氣。此時，再看海爺的臉，笑起來花白胡子都是一抖一抖的。這天，面館孫掌柜隔著幾桌人瞅見海爺正往外呼白氣，正撥著算盤，立刻從柜臺里頭出來，到門口候著，海爺的管家正欲結賬，孫掌柜弓著腰作揖道，海爺，您老的賬，早有人結了。海爺心想，必定是剛才哪位東家、掌柜，付賬時就手把自己的面錢給付了。一碗面不值幾個錢，無需吆喝。平日，海爺他自個兒不吭聲地幫人結了多少碗面，也都沒個數。海爺遂轉身，無論識與不識，貧富貴賤，跟在場的老少爺們兒抱了抱拳，道了聲慢慢吃，抬腳就走。身后，面館的伙計將海爺用過的碗筷碟壺規規矩矩地收好、洗好，一會兒由專人給海爺送府里去。此后，隔三差五，海爺又來吃了幾次小面，回回都被人預先結了賬。海爺忍不住問孫掌柜，誰啊這是？孫掌柜說，我也不認識，這人濃眉闊臉大胡子，行事像生意人，說話像鏢師，身板像土匪，來時吃了碗面，狼吞虎咽地撥到嘴里，喊了聲好，就是這個味兒！而后就向我打聽您，邊說邊扔了兩塊銀錠給我，說海爺這輩子的面錢，他都包了。海爺納悶了，多新鮮的事兒！哪有光給人掏銀子不留名的？孫掌柜作揖道，海爺莫怪，江湖水深，人家不說，咱也不好問。要我猜，定是海爺您早年積德，人家不便留名留姓，暗中報您的恩來了。海爺微微一笑，哪有報恩報到面館來的？孫掌柜笑道，那可不一定！早年您在這兒吃面，看到有人拖兒帶女地要飯逃荒，您哪回不順手買碗面給人家？保不準那人就是當年被您救過的孩子。轉臉，海爺扔了塊碎銀子給孫掌柜，他再來，就說好意我心領了。我吃面，讓別人付錢，這樣的面，我吃不香！孫掌柜將銀子捏在手里，眉毛皺成一條線，不知咋辦好。幾天后，孫掌柜又碰見海爺，趕忙笑臉相迎道，海爺，那位爺又來了，我把您的話照實告訴他，他那臉沉得像塊黑秤砣，愣說您不給面子。您看這事……話音未落，海爺哈哈一笑。這人有點意思。海爺笑道。這樣好了，海爺說，今后，我來吃面，面錢我照給。他的那份心意，你就記下來，貼到墻上，我吃一碗，你就貼一張。將來，若有老幼病殘孤兒寡母的流落到這兒，你就撕一張，替我給人家下碗面。如何？孫掌柜點了點頭，弓腰拱手，佩服不已。這事，很快傳遍了老街。漸漸地，越來越多的人吃小面時也學海爺，吃一碗，付兩份錢，那一份貼墻上。墻上的紙片，不斷有人撕，也不斷有人貼，天長日久的，紙片不僅沒少，反而密密麻麻的，越來越多。現今，當年的面館早已消失。那時的小面傳到今天也變了很多味道。唯有這個吃面的故事，連同那些鮮活的人物，在老街百姓的嘴里，津津樂道，代代相傳。（作者：王春迪）5．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A．老街小面里頭大有講究。有經驗的師傅全憑手抓，瞇著眼睛都幾乎不差斤兩。巴掌大的面團揉得柔潤光滑，抻出的面根根細如銀絲，綿如垂柳。B．海爺吃面，好講排場，為的是顯出身份高貴。“笑起來花白胡子都是一抖一抖的”，運用細節描寫，寫出了海爺對小面無比喜愛之情。C．面館的孫掌柜是一個地道的精明商人，但也有當地人的質樸重義的一面，從這個人物身上同樣可以看出老街的人性人情之美。D．現今，當年的面館早已消失。那時的小面傳到今天也變了很多味道，表現出了作者對過去的無比留戀和對現實的深切失望。6．老街人有哪些性格特點？請概括分析。7．有人認為最后一段可以刪掉，請結合小說內容，談談你對此的看法。閱讀下面的文字，完成下面小題買賣老家那兒有句老話，叫“寧愿多走百里路，不愿經過青河鋪”。這青河鋪，老早是條官道，后來官道改了，只留下這寬如川，平如灘的老路。不久，兩旁密密麻麻地生了許多蘆葦，風一吹，波浪似地一去十幾里，如青河一般，遂有了青河鋪之名。也就在這時，青河鋪來了股土匪，匪首名叫喬七，就以這十里青紗帳為掩護，終日攔路搶劫，無惡不作，而官府似乎拿他們也沒什么辦法。且說這土匪有多猖狂吧！早先，順著青河鋪東去二十里，有一山包，山腳下每到十五這天，就逢一“牛綆”，即牛市。可這兒，賣同一頭牛，上午一個價，中午打八折，下午就壓到五折。許多賣牛的，過了晌午牛賣不掉，又不想賤賣，就必須牽著牛急急忙忙往回趕。為啥？因為山東人到“牛綆”必經青河鋪，上午行人多，土匪不好出來，待天一暗，人一稀，喬七他們必然要劫道。搶了牛不說，保不準連命都給你收了。所以，熙熙攘攘的“牛綆”每次過了晌午，幾乎就沒啥買賣了。迫于民憤，歷任縣太爺都曾大張旗鼓地剿過匪，但收效甚微。后來，山東有一商家得了一塊牛黃，瓦片般大小，足有五斤沉，誰都知道，同樣斤兩的牛黃，貴比黃金！商家想把它送到“牛綆”那兒賣個好價錢，但那么大的牛黃，鬧不好要跑個三五趟才能遇到個買主，可又保不準哪趟濕了腳，被喬七盯上。思前想后，商家決定請“九州”鏢局的人來。當時，蘇北魯南地區有幾家鏢局，但唯有“九州”鏢局什么鏢都敢接。十幾年闖蕩江湖，還就沒丟過鏢。不過“九州”鏢局要的價兒也高，按規矩，如果是商鏢，買賣做成之后，要取其貨值的十分之一作為鏢利。商家一口答應，當即簽了鏢單。果然，十五那天，“九州”鏢局劉鏢頭帶著十幾個鏢師，護著鏢車，車上高掛鏢旗，一路吆喝著鏢號，煞是威風地經過了青河鋪，安全抵達目的地。談了老半天，牛黃最終被濟南一家藥房的東家高價買下。可那東家嫌路上不安全，沒帶那么多現銀，要過了青河鋪再交易。往回趕的路上，劉鏢頭突然抬起右手，示意停步，因為前面的路中間橫豎擺著兩根荊棘條。鏢頭一旦看到這些荊棘條子，就要準備和劫路人見面了。只見劉鏢頭兩臂一叉，示意所有鏢師圍著鏢車站成一圈，準備御敵。然后對著正前方大吼一聲：“合吾一聲鏢車走，半年江湖平安回！”“合吾”即為同道。隨之，就見喬七一邊嗑著瓜子，一邊慢騰騰地往外走，身后一幫兇神惡煞的土匪一字排開，個個手上握有刀槍。劉鏢師上前一步，恭恭敬敬地報上鏢號，遞上鏢單，說：“小號以走鏢為生，此番騷擾，實屬萬不得已，失禮之處，還望海涵。”喬七冷笑一聲，說：“車過壓路，馬過踩草。想打這兒過，須贏得了俺手中的家伙！”說罷，抄起明晃晃的大刀片子，橫空就是一劈，劉鏢頭往后一閃，喬七跟上去又是兩刀，都被劉鏢師左右躲過，再劈第四刀的時候，劉鏢師一把抓住喬七的手腕，使勁往后一別，喬七哎呀一聲，大刀“咣當”落地。劉鏢師順勢對著喬七后背“嘿”地一掌，喬七一個跟頭滾出五步遠，重重地趴在了地上。等土匪們七手八腳把喬七扶起來，喬七胸脯一挺，竟吐出一口血來！身后的土匪剛要上，被喬七一把攔住：“別壞了規矩，讓他走！”劉鏢師把臉往后一別，抱拳道：“得罪了！”這就過了青河鋪。很快，濟南藥房的東家果然以高價買走牛黃，劉鏢師當晚就拿到了鏢利。“把這包銀子送到青河鋪喬七那兒，路上小心。”劉鏢師偷偷囑咐兒子道。兒子大驚：“你把喬七打成那樣，我去豈不送死？”“那是我和喬七演的戲，我那點兒功夫豈能打得他吐血？是他把嘴唇咬破裝出來的！”“啊？可他咋不搶牛黃哩？”“干什么都是買賣，當土匪又不是一定要拼命。假如遇到大生意就搶，以后誰還敢走青河鋪？這叫細水長流，懂嗎？”少時，劉鏢師的兒子將銀子送到喬七處，喬七微微一笑，用大刀片遞了一碗酒過去，說：“告訴你爹，來日方長，今后這條道上，俺就認他‘九州’鏢局了！”酒過三巡，喬七悄聲對身邊的人說：“年底了，得備點兒東西給那斗雞眼了。”喬七說的那個斗雞眼，是這個縣的縣太爺，喬七逢年過節都得孝敬他。（節自王春迪的小說《押鏢》，有改動）8．小說畫波浪線的段落在文中有什么作用？試簡析。9．指出小說中兩處畫橫線的語句表現出的人物特點。（1）“別壞了規矩，讓他走！”（2）喬七微微一笑，用大刀片遞了一碗酒過去。10．簡析小說在構思上的特點。11．探究小說以“買賣”為題的原因。參考答案：1．A2．A3．①吃苦耐勞，謹小慎微。海爺早年失怙，未滿十五，來到隆昌德當學徒；除了干好自個兒的活之外，終日不離“五壺四把”；②洞察世事，忍辱負重。雖然挨了打，但能明白趙大是為了幫助自己；忍受了挨打的屈辱并不斷努力，終有所成；③知恩圖報，重情重義。海爺有了自己的商號后，打聽趙大的住處，并帶重禮去看望他，還想收趙大的孫子當學徒。4．①情節更具懸念。兩個人對挨打的不同看法，使得故事情節更加起伏，能有效激發讀者閱讀興趣；②人物個性更加鮮明。海爺從自己挨打的過程中辨明人情世故，從鞭子的落點中看出人性善惡；趙大不拿授人恩惠作為賣弄的資本，也讓人尊重；③主題內涵更加深刻。施恩莫念，受恩莫忘，兩人行為上的沖突，恰恰是中國人人際關系優秀傳統觀念的體現。【解析】1．本題考查學生對文本相關內容的理解能力。B.“為下文海爺挨打埋下伏筆”錯誤，從景物描寫看不出后文海爺會挨打，所以并沒有埋伏筆。C.“不識抬舉，不把海爺放在眼里”錯誤，原文為“趙大倒不大熱情，屋子門口厚厚的雞屎都沒掃一下”，其實不是不識抬舉，不把海爺放在眼里，而是趙大幫了海爺，卻不想居功。D.“有城府”錯誤。原文為“管家把這些好話說給海爺聽”，管家只是把村里的議論告訴海爺，不能說管家有城府，屬于過度解讀。故選A。2．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。A.“未正面描寫”錯誤。原文“海爺將門板上了，只留手掌寬的一道，吹進來的寒風，經過耳邊似陣陣狼嚎，打在臉上像把把尖刀。海爺不停地搓手、跺腳，一邊哆哆嗦嗦地背著口訣，一邊豎著耳朵聽著外面的動靜”就是正面描寫。故選A。3．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。“老街首富海爺，早年失怙，未滿十五，他的娘親便求人讓他來到當時老街最有名的商號隆昌德里當學徒，渴望有一天，他能進入隆昌德當伙計。作為學徒，海爺每日黎明即起，除了干好自個兒的活之外，還要侍奉一個姓邱的掌柜。為此，海爺終日不離‘五壺四把’。……海爺是賬房里的學徒，除此之外，還得熟記算盤口訣，有客實踐，無客默念，年底還要考試”，海爺早年失怙，未滿十五，來到隆昌德當學徒；除了干好自個兒的活之外，終日不離“五壺四把”，說明他吃苦耐勞，謹小慎微。“多年后，當海爺學有所成……”，忍受了挨打的屈辱并不斷努力，終有所成；“趙大這頓鞭子，解了邱掌柜的氣，等他醒了酒，也不好再罰我啥了，而那些等著告我刁狀的人，自然也就沒啥可說的。多虧了趙大，不然，邱掌柜要是把我趕回家，家里人不餓死也丟人死了”，雖然挨了打，但能明白趙大是為了幫助自己，說明他洞察世事，忍辱負重。“多年后，當海爺學有所成，離開了隆昌德，有了自個兒的商號，生意順風順水的時候，海爺突然想起了當年打他的趙大，海爺派人四處打聽趙大的住處，……海爺去了，沒帶鞭子，卻帶去一整車的重禮”“回來時，海爺想把趙大的孫子帶到自己的商號里當學徒”，海爺有了自己的商號后，打聽趙大的住處，并帶重禮去看望他，還想收趙大的孫子當學徒，說明他知恩圖報，重情重義。4．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。可以從人物、情節、主題的角度思考。情節更具懸念。“趙大得知海爺在找他，笑了笑說，讓他來吧，我這把老骨頭雖然不行了，一頓鞭子還是撐得住的。海爺去了，沒帶鞭子，卻帶去一整車的重禮”，兩個人對挨打的不同看法，使得故事情節更加起伏更能引起讀者閱讀興趣；人物個性更加鮮明。“海爺笑笑，說，我們這些個學徒，最重要的就是手和臉，臉是用來迎客的，手是用來算賬的，趙大的鞭子，一不打臉，二不打手，那些鞭子，聽起來很響，其實很多都落在了地上。那年月，大伙都顧著自己，有誰還像他那樣，心疼我們這些窮人家的學徒”，海爺從自己挨打的過程中辨明人情世故，從鞭子的落點中看出人性善惡；“不過，這事，在趙大的嘴里，卻是另外一股味兒。幾回，村頭大樹底下的爺兒們叫趙大講他當年鞭打海爺的事兒，趙大都不搭理。問急了，趙大臉一黑，說，那晚，我也喝多了，發了酒瘋打了人，也是第二天才知道。說完，趙大拿煙袋鍋子敲了敲鞋底，背著手，頭也不回地走了”，趙大不拿授人恩惠作為賣弄的資本，也讓人尊重；主題內涵更加深刻。“海爺去了，沒帶鞭子，卻帶去一整車的重禮”“回來時，海爺想把趙大的孫子帶到自己的商號里當學徒”“海爺想把趙大的孫子帶到自己的商號里當學徒，這可是別人燒香拜佛都難求的大喜事，趙大竟然沒答應”“幾回，村頭大樹底下的爺兒們叫趙大講他當年鞭打海爺的事兒，趙大都不搭理。問急了，趙大臉一黑，說，那晚，我也喝多了，發了酒瘋打了人，也是第二天才知道”，施恩莫念，受恩莫忘，兩人行為上的沖突，恰恰是中國人人際關系優秀傳統觀念的體現。5．C6．①守信自約；②樂善好施；③重義輕利；④知恩圖報；⑤質樸純善。7．我認為最后一段不能刪。①從小說情節看，最后一段可以說是小說的結局或尾聲，是情節必不可少的部分，使情節更完整。②從小說環境看，老街是一個典型的社會的環境，古樸的民風民俗至今保持，已經成為生活的寶貴傳統和精神命脈，刪掉最后一段會缺少傳承感。③從小說主題看，本文通過老街小面中透出的人情世態、人間百象，熱情歌頌了樂善好施的傳統、質樸淳厚的民風，傳統風尚應該弘揚光大，刪掉最后一段會使小說的現實意義和時代氣息弱化。【分析】5．本題考查學生分析鑒賞作品的內容和藝術特色的能力。A.“瞇著眼睛都幾乎不差斤兩”錯誤，由原文“有了年月的師傅手如桿秤，要幾兩全憑手抓，瞇著眼都不差毫厘”可知，原文是“瞇著眼都不差毫厘”。B.“海爺吃面，好講排場，為的是顯出身份高貴”錯誤，由原文“老街首富海爺，也特好這口。時常，飯點一到，海爺對著府上一桌子山珍海味皺眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳豬肘，點點螃……而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦”可知，海爺吃的是一種味道，并不是講排場，顯示身份的高貴。D.“表現出了作者對過去的無比留戀和對現實的深切失望”錯誤，表現出了作者對過去的無比留戀和對現實的深切失望屬主觀臆測，原文沒有依據。故選C。6．本題考查學生賞析人物形象的能力。此題可以從以下內容分析，由原文“必定是剛才哪位東家、掌柜，付賬時就手把自己的面錢給付了。一碗面不值幾個錢，無需吆喝。平日，海爺他自個兒不吭聲地幫人結了多少碗面，也都沒個數”可知，樂善好施，質樸純善。由原文“海爺說，今后，我來吃面，面錢我照給。他的那份心意，你就記下來，貼到墻上，我吃一碗，你就貼一張。將來，若有老幼病殘孤兒寡母的流落到這兒，你就撕一張，替我給人家下碗面”可知，重義輕利；由原文“越來越多的人吃小面時也學海爺，吃一碗，付兩份錢，那一份貼墻上。墻上的紙片，不斷有人撕，也不斷有人貼，天長日久的，紙片不僅沒少，反而密密麻麻的，越來越多”可知，守信自約，知恩圖報。7．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。可以選擇結尾段可以刪去，也可以選擇不能刪去。不論哪種，都需要從小說的主題、人物形象、情節結構等方面分析。“現今，當年的面館早已消失。那時的小面傳到今天也變了很多味道。唯有這個吃面的故事，連同那些鮮活的人物，在老街百姓的嘴里，津津樂道，代代相傳”，從古到今，使得情節完整。唯有這個吃面的故事，連同那些鮮活的人物，在老街百姓的嘴里，津津樂道，代代相傳。從小說環境看，老街是一個典型的社會的環境。我吃一碗，你就貼一張。將來，若有老幼病殘孤兒寡母的流落到這兒，你就撕一張，替我給人家下碗面。這古樸的民風民俗至今保持，已經成為生活的寶貴傳統和精神命脈，刪掉最后一段會缺少傳承感。越來越多的人吃小面時也學海爺，吃一碗，付兩份錢，那一份貼墻上。墻上的紙片，不斷有人撕，也不斷有人貼，天長日久的，紙片不僅沒少，反而密密麻麻的，越來越多。通過老街小面熱情歌頌了樂善好施的傳統、質樸淳厚的民風，“代代相傳”說明古樸的民風至今保持，深化了主題。8．本段“迫于民憤”表明官府清剿行為的被動，“大張旗鼓”表明了官府清剿行動實乃做秀之舉，暗示官府的不作為(或瀆職)事出有因；“收效甚微”交代了官府對喬七這股劫匪清剿不力的事實。這樣寫，既照應了第2段“官府似乎拿他們也沒什么辦法”，又為小說結尾揭示喬七與縣太爺勾結的真相埋下了伏筆。9．(1)此處語言描寫既表現出喬七愿賭服輸的豪爽，又隱含著他對這種交易結局的胸有成竹。(2)運用神態與動作描寫，刻畫出喬七得償所愿之后的志得意滿以及刻意保持的威嚴。10．①結尾出人意料，又在情理之中；結尾點出官匪勾結看似出人意料，但行文中處處暗示或點染，又在情理之中；②明暗雙線：明線為九州鏢局給濟南某藥房押鏢，暗線為鏢局、土匪與官府相互勾結，沆瀣一氣，坑害百姓。11．①明指“九州鏢局”接下了為濟南某藥房押鏢的買賣；②暗指“九州鏢局”與喬七劫匪之間押鏢劫鏢的“雙簧戲”也是心照不宣的買賣；③也指劫匪喬七與縣太爺之間的罪惡勾當。④以“買賣”為題，既切合了小說的情節發展，又暗含諷刺意味。【解析】8．此題考查理解重要句子作用的能力。“迫于民憤，歷任縣太爺都曾大張旗鼓地剿過匪，但收效甚微”，分析語言可知，本段“迫于民憤”表明官府清剿行為不是為民著想，為民除害，而是被動清剿；“大張旗鼓”表明了官府清剿行動只是做個樣子，給百姓看，生怕百姓不知道，所以“大張旗鼓”，實乃做秀之舉，暗示官府的不作為(或瀆職)事出有因；“收效甚微”交代了官府對喬七這股劫匪清剿不力的事實。這樣寫，既照應了第2段“也就在這時，青河鋪來了股土匪，匪首名叫喬七，就以這十里青紗帳為掩護，終日攔路搶劫，無惡不作，而官府似乎拿他們也沒什么辦法”，根據結尾，“酒過三巡，喬七悄聲對身邊的人說：‘年底了，得備點兒東西給那斗雞眼了。’喬七說的那個斗雞眼，是這個縣的縣太爺，喬七逢年過節都得孝敬他”，可知又為小說結尾揭示喬七與縣太爺勾結的真相埋下了伏筆。9．此題考查把握小說人物形象的能力(1)“別壞了規矩，讓他走！”根據前文“喬七冷笑一聲，說：‘車過壓路，馬過踩草。想打這兒過，須贏得了俺手中的家伙！’”可知此處語言描寫既表現出喬七愿賭服輸的豪爽；根據后文“那是我和喬七演的戲，我那點兒功夫豈能打得他吐血？是他把嘴唇咬破裝出來的