《第11課動物的花衣裳》教學設計(黑龍江縣級優課)-三年級美術教案_第1頁
《第11課動物的花衣裳》教學設計(黑龍江縣級優課)-三年級美術教案_第2頁
《第11課動物的花衣裳》教學設計(黑龍江縣級優課)-三年級美術教案_第3頁
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文檔簡介

《動物的花衣裳》教學設計黑河市實驗小學孫玉媛教學目標

： 1.知識目標：讓學生觀察、感受動物斑紋的自然之美，了解并分析不同動物斑紋的造型元素—點、線條、形狀、色彩、肌理等，學會表現“花衣裳”的美術語言。2.能力目標：利用卡紙、剪刀、畫筆等工具和材料，通過剪貼、繪畫、刻、刮等手法改變動物的斑紋的形狀或色彩，創新表現動物的“花衣裳”。3.情感目標：在學習中建立愛護、保護動物的意識，在學會美化生活。教學重點：發揮創意想象，嘗試改變動物斑紋的形狀（點、線、面）或改變動物斑紋的色彩，用剪貼、繪畫、刻、刮等方法表現動物的斑紋。教學難點：給動物穿上“花衣裳”，并通過對比發現動物“花衣裳”的美。教學準備：教師（課件及示范材料）學生（紙張，畫筆）教學設計：一、導入新課1.談話：（出示圖片）在這個大自然中生活著許多可愛的小動物，它們都是人類的好朋友，今天呀，森林里要開一個服裝設計大賽，想請同學們來幫忙，你來給小動物們設計一套美麗的花衣裳，看看誰能夠在這次服裝大賽中獲獎。2.揭題：《動物的花衣裳》。二、學習新知1.猜一猜（出示動物身上的花紋圖片）這是誰的衣服？花紋是什么形狀的？有哪些顏色？梅花鹿、斑點狗——點狀紋（點）老虎、斑馬——條形紋（線）長頸鹿、魚——塊狀紋（面）蝴蝶——五顏六色2．這些小動物你們認識嗎?(出示青蛙、變色龍圖片)你知道這些動物身上的花紋和顏色有什么作用嗎？3.師：這些動物身上的顏色跟周圍環境的顏色類似，這種顏色叫做保護色。沙漠里的動物大多都是以微黃的“沙漠色”作為他們的保護色，如駱駝、蜥蜴、蛇，在北極，可愛的北極熊和北極狐都披著一身白色的皮毛，使得它們與雪地融為一體。這些保護色能讓動物更好的保護自己,也方便自己捕捉獵物。4.小結：通過觀察,我們發現動物身上有許多美麗的點、線、面、色。那么，我們用什么好方法才能讓小動物的花衣裳與眾不同呢？下面老師有幾個法寶要告訴大家：法寶一：換花紋。法寶二：改變動物原來的顏色。法寶三：把幾種花紋組合起來。三、示范引領1.欣賞作品：體會作品的表現方法。2.教師示范：這么多的小動物都穿上了花衣裳，可是還有一個小動物在傷心呢。你能和老師一起為這個動物設計衣裳嗎？邊示范邊講解步驟：畫外形—添花紋—涂色彩。3.學生創作：小動物們馬上要趕著去森林參加服裝大賽了，請趕快給你喜歡的小動物設計花衣裳吧!四、展示作品1.展示評價：舉辦小型作品展覽，讓學生先自我評價，教師、同學輔以點評。2.教學小結：今天我們為小動物們設計了美麗的花衣裳，還了解了他們花衣裳的保護作用，它

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