水到哪里去了授課老師：徐婷授課年級：四年級小學(xué)語文《水到哪里去了》)根據(jù)剛才觀察到的現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？溫度的變化——速度的變化——形態(tài)的變化——位置的變化——常溫慢慢水蒸氣到空中在下，水會變成散發(fā)，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。小學(xué)語文《水到哪里去了》)說一說我們的生活中有哪些是水蒸發(fā)的現(xiàn)象？小學(xué)語文《水到哪里去了》)曬衣服小學(xué)語文《水到哪里去了》)吹頭發(fā)小學(xué)語文《水到哪里去了》)農(nóng)民伯伯曬稻谷小學(xué)語文《水到哪里去了》)夏天的時候，天氣熱的難受，經(jīng)常會在地上灑些水來降溫小學(xué)語文《水到哪里去了》)試一試請同學(xué)們用手指蘸少量溫水，抹在腦門或手背上，仔細體會有什么感覺？為什么會有這樣的感覺呢？因為水蒸發(fā)時吸收了身體里的熱量。你的感覺手背上有水珠時或手背上的水珠完全蒸發(fā)后會感覺到?jīng)龈杏X不涼了小學(xué)語文《水到哪里去了》)驗一驗實驗材料：溫度計、燒杯、溫水等。實驗名稱：驗證蒸發(fā)吸收熱量。注意事項：1.使用溫度計時要輕拿輕放。2.溫度計玻璃泡要完全浸入水中，不要碰到杯底和杯壁。3.讀取溫度的時候，視線要與溫度計的上液面平行。實驗方法：選一支溫度計，記錄當時所顯示的溫度（初始溫度）；然后將溫度計在溫水里蘸（浸濕液泡）一下，取出后仔細觀察溫度計的變化并及時記錄溫度。小學(xué)語文《水到哪里去了》)驗一驗溫度計被浸濕后溫度下降了，等溫度計上的水蒸發(fā)干后，又會恢復(fù)原來的數(shù)值。實驗現(xiàn)象：實驗記錄：溫度常溫下浸水取出1分鐘浸水取出2分鐘浸水取出3分鐘浸水取出4分鐘浸水取出5分鐘小學(xué)語文《水到哪里去了》)實驗結(jié)論

蒸發(fā)是由

變成

過程，在這個過程中要

。液體氣體吸收熱量小學(xué)語文《水到哪里去了》)你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？學(xué)以致用1、為什么游泳時剛從水里出來會感覺有些冷？小學(xué)語文《水到哪里去了》)你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？學(xué)以致用2、為什么夏季，教室地面上灑水后會感覺涼爽一些？小學(xué)語文《水到哪里去了》)想辦法使這些濕的物體快速邊干，根據(jù)你的辦法，你認為水蒸發(fā)快的因素時什么？小組探究（任選其中一項來討論）1、剛洗完的頭發(fā)2、剛收獲的稻谷3、剛洗完的濕毛巾小學(xué)語文《水到哪里去了》)探究結(jié)果：

我們認為，影響水蒸氣蒸發(fā)快慢的因素有（）、（）、（）。溫度風與空氣的接觸面積小學(xué)語文《水到哪里去了》)做一做一、填空：1.在（)下，水會(

)變成(

)散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。2.蒸發(fā)的快慢與（）、（）和（）有關(guān)。3.水的表面積越（），水蒸發(fā)的就越慢。4、蒸發(fā)是由（）變成（）過程，在這個過程中要（）。小學(xué)語文《水到哪里去了》)二、判斷：1.水蒸發(fā)的快慢只與其溫度有關(guān)（）2.常溫下水是不會蒸發(fā)的（）3.兩杯溫度相同的水，它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。（）4.把手指弄濕，手指會感到?jīng)觯且驗樗舭l(fā)時吸熱（）小學(xué)語文《水到哪里去了》)通過本節(jié)課的學(xué)習，我學(xué)會了......，我印象最深的是......，我疑惑的是......?小結(jié)小學(xué)語文《水到哪里去了》)課后作業(yè)每個小組合作設(shè)計一個對比實驗，親自來驗證一