2024屆廣西來賓市化學九上期中統考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．）鑒別空氣、氮氣和氧氣三種氣體，最簡單的方法是A．分別觀察氣體的顏色 B．分別測量氣體的密度C．分別伸入燃著的木條 D．分別通入澄清石灰水2．生物的呼吸作用表示為：有機物+氧氣→二氧化碳+水，以下關于有機物組成元素推斷正確的是A．只含碳元素B．一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素C．一定含碳、氫和氧元素D．只含碳元素和氫元素3．我國古代下列古代發明或技術中，主要原理涉及化學變化的是（）A．礦石煉鐵 B．水車灌溉 C．活字印刷 D．雕刻石像4．酒精噴燈的火焰溫度可達1000℃以上。使用時，向預熱盤中注入酒精并點燃，待燈壺內酒精受熱氣化從噴口噴出時，預熱盤內燃著的火焰就會將噴出的酒精蒸氣點燃。下列說法不正確的是A．預熱過程中，分子的運動速率發生了改變B．蒸發過程中，分子的體積發生了改變C．燃燒過程中，分子的種類發生了改變D．整個過程既發生了物理變化，又發生了化學變化5．下列關于“不一定”的說法中,不正確的是A．含氧化合物不一定是氧化物B．由分子構成的純凈物不一定只含一種分子C．質子數相等的粒子不一定是同種元素D．在原子中，質子數不一定等于中子數6．X2+的離子核外有28個電子，其相對原子質量為65，X原子核內中子數為A．37 B．35 C．36 D．347．化學使世界變得絢麗多彩。生活中的下列變化沒有發生化學變化的是（）A．節日燃放焰火 B．木炭烤熟食物C．西瓜榨成西瓜汁 D．用糧食釀酒8．自然界中二氧化碳的循環如圖所示，下列過程放在X處不合理的是（）A．人和動物的呼吸B．植物的呼吸作用C．化石燃料的燃燒D．利用太陽能發電9．屬于緩慢氧化的是()A．木材的燃燒 B．鍋爐爆炸 C．動植物的呼吸 D．電燈發光10．電解水實驗如下圖。下列說法正確的是（）A．試管b中得到H2 B．產生H2與O2的體積比約為1:2C．該實驗說明水是由H2和O2組成 D．可用帶火星的木條檢驗生成的O211．下列實驗現象的描述中正確的是（）A．蠟燭在氧氣中燃燒時，產生水和二氧化碳B．紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白色煙霧C．硫粉在氧氣中燃燒時，產生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的無色氣體D．水通電一段時間后，正極與負極產生的氫氣和氧氣體積比約為2：112．下圖是某反應的微觀示意圖，若“○”表示氧原子，“●”表示氫原子，有關說法正確的是A．該反應屬于化合反應B．圖中甲、乙、丙三種物質都是化合物C．該化學反應前后，原子種類和個數沒有改變D．該化學反應前后，分子種類和個數沒有改變13．小明同學對探究分子性質的實驗（圖1）進行了改進。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關于圖1、圖2中的實驗有以下說法：①圖2比圖1的實驗更環保、更節約；②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷地運動；③如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達到實驗目的；④若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅。以上說法中正確的是A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．加熱銅綠固體的實驗過程中，操作正確的是（）A．取樣 B．加藥C．加熱 D．熄滅15．不合格家用花崗巖石材中常含有放射性元素氡。一種氡原子的質子數為86，中子數為136，這種氡原子核外電子數為()A．50B．136C．86D．222二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．Ⅰ．請根據示例寫出下列空格中對應的化學符號或符號所表達的含義。（1）______________________（2）_____________________（3）_______________________Ⅱ．M元素的單質是當今世界高科技領域發展較快，用途較廣的有色材料，如可做火箭頭、導彈點火頭、航天器元部件及照明彈等，其原子結構示意圖如圖（1）M元素的名稱是_____________________，位于周期表中第_____________________周期。（2）M元素的化學性質與下列_____________________（填字母）元素的化學性質相似。（3）M元素的離子符號是_____________________。（4）M元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學式_____________________。Ⅲ．利用你所學的化學知識，完成下列相關問題：（1）50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，從分子的角度解釋為_____________________。（2）蠟燭在空氣中燃燒得到二氧化碳和水，說明蠟燭肯定含有的元素有_____________________。（填元素符號）（3）在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其它氣體，下列物質中符合條件的是_____________________（填字母）。A木炭B硫C紅磷D鐵絲（4）寫出鐵燃燒的現象_____________________，該反應的文字（化學式）表達式是_____________________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣進行探究。實驗一：氧氣制取和性質實驗現有如下裝置：(1)圖D中用于收集氣體的儀器是___________；(2)檢查A裝置氣密性的操作是________________；(3)實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學式表達式為____________________，應選用的發生裝置是________(用圖中的序號，下同)和收集裝置______。實驗二：某次在做該實驗時偶然發現制得的氣體有刺激性氣味，這一現象引起了同學們的興趣，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？（查閱資料）①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；②氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。(4)（猜想假設）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為___；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。(5)（實驗探究）序號操作現象結論方案一用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條復燃，淀粉碘化鉀試紙不變色①猜想__成立方案二向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。②木條_____，淀粉碘化鉀試紙為____色猜想三成立(6)（反思評價）為什么兩種方案得出的結論不一致？哪個是正確的？①同學：方案一結論不正確，其操作不合理，不合理之處是___________________。②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是________________________。（拓展應用）(7)實驗結束后，該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①溶解、②_____、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是______。(8)氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），寫出該反應的化學式表達式：____________。18．（8分）某學生按下圖進行過濾操作。請你指出該生過濾操作中的錯誤。___________________________________________________，__________________________________________________。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）（問題情景）在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性難聞的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論。（資料在線）①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑②氫氧化鈉固體溶于水時放熱（實驗探究與結論）小斌用圖2裝置進行實驗。（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是______。從分子運動的角度分析，此現象可說明的結論是______；氫氧化鈉固體的作用_______（2）和課本實驗比較，小斌同學改進后的裝置的優點是_______（思維拓展）小麗受小斌實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質。（3）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙線先變紅色的是_______，小麗這一現象說明二氧化碳具有的物理性質是_____。（4）氨氣可以由碳酸氫銨受熱分解產生，請寫出反應的化學方程式_____。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解題分析】試題分析：氧氣支持燃燒，氮氣不支持燃燒，把燃燒的木條分別伸進集氣瓶中，如果照常燃燒則是空氣，如果燃燒更旺，則是氧氣，如果熄滅則是氮氣，故選C。考點：物質的性質。2、B【解題分析】

根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，生成物中含有碳元素、氫元素和氧元素，反應物含有氧氣，有機物中一定含有碳元素、氫元素，不能判斷是否含有氧元素。【題目詳解】生物的呼吸作用表示為：有機物+氧氣→二氧化碳+水，生成物中含有碳元素、氫元素和氧元素，則反應物中也含有碳元素、氫元素和氧元素；則二氧化碳中的碳元素、水中的氫元素都來自該有機物；生成物中的氧元素可能來自氧氣；故可判斷該有機物中一定含有碳元素、氫元素，氧元素無法確定，故選B。【題目點撥】生成物中含有碳元素、氫元素和氧元素，則反應物中也含有碳元素、氫元素和氧元素，有機物中一定含有碳元素、氫元素，不能判斷是否含有氧元素。3、A【解題分析】

A、礦石煉鐵過程中，Fe2O3變成Fe，有新物質生成，屬于化學變化，故A正確；B、水車灌溉的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、活字印刷的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、雕刻石像的過程中只是物質的形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯誤。故選A。【題目點撥】解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。4、B【解題分析】

酒精蒸發沒有其他物質生成，只是分子間隔改變；酒精燃燒有其他物質生成，分子種類發生改變。【題目詳解】A、溫度越高，分子運動越快，預熱過程中，分子的運動速率發生了改變，說法正確，不符合題意；B、蒸發過程中，是分子間隔改變，分子的體積沒有發生了改變，說法錯誤，符合題意；C、燃燒過程中，酒精分子變成二氧化碳分子和水分子，分子的種類發生了改變，說法正確，不符合題意；D、蒸發屬于物理變化，燃燒發生了化學變化，說法正確，不符合題意。故選B。5、B【解題分析】

A、含氧化合物不一定是氧化物，只由兩種元素組成的含氧化合物才是氧化物，正確；B、純凈物中只有一種粒子，故由分子構成的純凈物一定只含一種分子，錯誤；C、當粒子為原子時，質子數相等的粒子是同種元素，當粒子為分子時，質子數相等的粒子不是同種元素，如水分子、氨氣分子正確；D、在原子中，質子數不一定等于中子數，例如氫原子中，質子數為1，中子數為0，正確。故選B。6、B【解題分析】

根據陽離子為失電子，相對原子質量等于質子數加上中子數進行解答。【題目詳解】X2+的離子核外有28個電子，則X原子的核外應該有30個電子即有30個質子，又因為其相對原子質量為65，故，X原子核內中子數為65-30=35。故選B。【題目點撥】本題考查學生對原子結構的掌握，要明白原子失電子變為陽離子，得電子變為陰離子。相對原子質量等于質子數加上中子數。7、C【解題分析】

A、節日燃放焰火過程中存在物質的燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意；B、木炭烤熟食物的過程中有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意；C、西瓜榨成西瓜汁的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，符合題意；D、用糧食釀酒過程中生成酒精，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意。故選C。【題目點撥】解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。8、D【解題分析】

從圖示中可以看出是產生二氧化碳，人和動植物的呼吸能產生二氧化碳，化石燃料的大量使用也能產生二氧化碳，而利用太陽能發電不能產生二氧化碳，故選D。9、C【解題分析】A、木材的燃燒是一種發光發熱的劇烈的氧化反應，故不符合題意；B、鍋爐爆炸過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意；C、動植物呼吸是營養物質與氧氣反應，反應緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化，故符合題意；D、電燈發光為物理變化，故不符合題意。【題目點撥】氧化反應屬于化學變化且速度較慢。10、D【解題分析】

A、電解水實驗中，與正極相連的試管中收集的是氧氣，故A錯誤；B、電解水時，產生H2與O2的體積比約為2:1，故錯誤；C、水通電后生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣是由氫元素和氧元素組成，故該實驗說明水是由H、O元素組成，水是純凈物，水中不含有氫氣和氧氣，故錯誤；D、氧氣具有助燃性，可使帶火星的木條復燃，故正確。故選D。11、C【解題分析】

A.蠟燭在氧氣中燃燒時，產生水和二氧化碳，是對生成物的敘述，不是實驗現象的描述，此選項錯誤；B.紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白煙，此選項錯誤；C.硫粉在空氣中燃燒時，產生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的無色氣體，此選項正確；D.水通電一段時間后，正極與負極產生的氫氣和氧氣體積比約為2：1，是對實驗結論的敘述，不是實驗現象的描述，此選項錯誤。故選C。12、C【解題分析】試題分析：從圖示看：該反應屬于分解反應；圖中甲、乙、三種物質都是化合物，丙是單質；該化學反應前后，原子種類和個數沒有改變；該化學反應前后，分子種類和個數都發生了改變。故選C．考點：化學變化的實質13、A【解題分析】

圖2實驗是在密封的小容器中進行的，比圖1的實驗更環保、更節約，此說法正確；②圖1中乙燒杯中的酚酞試液變紅色，丙燒杯中的酚酞不變色；圖2中丁試管中的濾紙不變色，戊試管中的濾紙條上的酚酞變紅色，圖1和圖2兩個實驗均說明分子在不斷地運動，此說法正確；③如果丁中沒有小藥瓶，仍可形成對比實驗，此說法正確；④分子在不斷的運動，溫度越低，分子運動速率越慢，若將戊浸入冰水中，濾紙條也會變紅，只是需要的時間長一些，此說法錯誤。故選A。【題目點撥】在解答此類題時，首先分析該題的考查的知識點，然后結合所學的知識進行解答。14、B【解題分析】

A、取用試劑時，應將瓶塞倒放在桌面上，防止污染試劑，選項A不正確；B、向試管中加入粉末狀固體時，應將試管橫放，用藥匙或紙槽將固體放在試管底，然后將試管豎起，使固體滑到試管底，選項B正確；C、加熱試管中的固體時，試管口應略低于試管底，防止水倒流，使試管炸裂，選項C不正確；D、熄滅酒精燈時應該用燈帽蓋滅，吹滅酒精燈易導致燈內著火，甚至酒精燈爆炸，選項D不正確。故選B。15、C【解題分析】

原子中質子數=核外電子數，氡原子核外電子數為86，故選C。【題目點撥】原子中質子數=核外電子數。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、2兩個二氧化硫分子鎂三CMg2+MgO分子間有間隙C、HC劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體【解題分析】

Ⅰ．（1）兩個銨根離子可以表示為2NH4+；

（2）2SO2表示兩個二氧化硫分子；

（3）氯化亞鐵中鐵元素化合價是+2，可以表示為。

故答案為2NH4+；兩個二氧化硫分子；。Ⅱ．（1）當質子數=核外電子數，為原子，x=2+8+2=12，其核內質子數為12，為鎂元素。

周期數=原子核外電子層數，M元素的原子核外有3個電子層，則在元素周期表中，該元素位于第3周期。

（2）元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切，最外層電子數相同的元素化學性質相似，M元素的最外層電子數為2，C中最外層電子數也為2，最外層電子數相同，化學性質最相似。A中原子的最外層電子數為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學性質穩定；盡管最外層電子數相同，但它們化學性質不相似。

（3）M原子的核內質子數為12，為鎂原子；M原子的最外層電子數為2，在化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的陽離子，其離子符號為Mg2+。

（4）M元素為鎂元素，與地殼中含量最多的非金屬元素為氧元素，鎂元素顯+2價，氧元素顯-2價，形成的化合物為：MgO。

故答案為

（1）鎂；3；（2）C；（3）Mg2+；（4）MgO．Ⅲ．（1）50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，說明分子之間有間隔。

故填：分子之間有間隙。

（2）探究汽油的組成，將汽油點燃，驗證生成物，從而判斷所含的元素。在火焰的上方罩一個干燥的冷燒杯，燒杯壁上有水霧，證明有氫元素。然后將內壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰的上方，石灰水變渾濁，證明有碳元素。故填：C、H。

（5）A、木炭和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳，增加了氣體雜質；故此選項錯誤。

B、硫在空氣中燃燒生成氣體二氧化硫，增加了氣體雜質。故此選項錯誤。

C、紅磷和氧氣生成五氧化二磷，為固體，不會增加氣體雜質；此項正確；

D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故此選項錯誤。（4）鐵絲燃燒的現象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；

該反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；

故答案為

（1）分子之間有間隙；（2）C、H；（3）C；（4）劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體；鐵+氧氣四氧化三鐵。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、集氣瓶試管末端接一橡皮管并將橡皮管一端插入水中，微熱大試管觀察水中是否有氣泡冒出，若有氣泡則說明裝置氣密性良好2KClO32KCl+3O2↑AD(或E)Cl2一復燃藍氯氣能溶于水，不可以用排水法收集根據氧氣無氣味判斷，一定不可能是只有氧氣過濾引流Cl2+H2O═HCl+HClO【解題分析】

（1）根據儀器用途填寫名稱；（2）根據裝置氣密性檢查方法分析，裝置密閉后通過改變溫度改變壓強，觀察導氣管插入水中是否冒氣泡，恢復常溫觀察導氣管中是否上升一段水柱判斷裝置氣密性；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；氧氣不易溶于水，密度比空氣大。氧氣具有助燃性；氧氣是無色、無味的氣體；玻璃棒的用途有引流、攪拌、轉移物質等，根據氯氣能跟水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO）解答。【題目詳解】（1）D中用于收集氣體的儀器是集氣瓶；（2）檢查A裝置氣密性的具體操作方法是連接導管，將導管插入水中，用手緊握試管或加熱試管，導管口有氣泡產生；松開手后或停止加熱，導管內有水回流并形成一段穩定的水柱；（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時需要加熱，應該用A裝置作為發生裝置；反應的化學式表達式為2KClO32KCl+3O2↑；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易