幼兒園小中大班建構(gòu)區(qū)發(fā)展目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)小班發(fā)展目標(biāo)：.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的堆疊、平鋪、圍封；.能了解各種拼插玩具的名稱；.能初步認(rèn)識(shí)各種形狀的積木；.嘗試小型拼插玩具，掌握初步的插法。指導(dǎo)要點(diǎn)：.提供類多量少的建構(gòu)材料，讓幼兒有機(jī)會(huì)探索不同積木在顏色、形狀、大小上的不同特點(diǎn)，探索各種積木可能的連接方法和搭建技巧等；.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)積木、紙盒等材料，引起幼兒進(jìn)行建構(gòu)的興趣;.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆疊、平鋪、圍封、加寬、延長(zhǎng)等，搭建簡(jiǎn)單物體，例如馬路、圍墻;.引導(dǎo)幼兒建立建構(gòu)區(qū)的游戲規(guī)則，并學(xué)習(xí)收拾整理材料的方法。中班發(fā)展目標(biāo):學(xué)會(huì)基本的建構(gòu)技能（如：延伸、疊高、架空、圍封、對(duì)稱等）；能有目的、有主題的進(jìn)行建構(gòu)；學(xué)習(xí)使用輔助材料，增強(qiáng)其造型的表現(xiàn)性。指導(dǎo)要點(diǎn)：建構(gòu)材料以類少量多為宜，中班幼兒對(duì)建構(gòu)的興趣點(diǎn)已經(jīng)從探索積木本身慢慢過(guò)渡到利用積木實(shí)現(xiàn)搭建目的；在小班搭建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)架空、覆蓋、橋式和塔式等建構(gòu)技能，形成里外空間的概念；提供作品構(gòu)造圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖紙搭建；要求中班幼兒有目的、有計(jì)劃、有順序地搭建，學(xué)習(xí)與同伴合作，共同完成一個(gè)物體的搭建。□大班發(fā)展目標(biāo)：能正確使用不同的建構(gòu)材料拼搭；能熟練運(yùn)用中心點(diǎn)支撐的技能，在掌握基本建構(gòu)方法的基礎(chǔ)上依據(jù)不同的建構(gòu)內(nèi)容選擇相應(yīng)的材料，進(jìn)行綜合搭建；有創(chuàng)造意識(shí)，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象搭建。指導(dǎo)要點(diǎn):在中班搭建的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿過(guò)、轉(zhuǎn)向聯(lián)結(jié)、斜視聯(lián)結(jié)、平式聯(lián)結(jié)和交叉聯(lián)結(jié)等建構(gòu)技能，搭建復(fù)雜的三維物體。例如搭建立交橋、拱形門等；引導(dǎo)幼兒掌握整齊對(duì)稱、平衡的構(gòu)造，嘗試整體布局，學(xué)習(xí)選擇使用輔助材料;引導(dǎo)幼兒在搭建前學(xué)習(xí)商討、分工，進(jìn)行一定的設(shè)想和規(guī)劃，通過(guò)分工、合作完成一件較為復(fù)雜的工程;4.引導(dǎo)幼兒建造有一定主題和情節(jié)發(fā)展的、結(jié)構(gòu)復(fù)4.引導(dǎo)幼兒建造有一定主題和情節(jié)發(fā)展的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、裝飾精巧的建筑群。建構(gòu)區(qū)，一個(gè)融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體的小小區(qū)角，不管從內(nèi)容、過(guò)程，還是評(píng)價(jià)，都應(yīng)該以幼兒為主體，讓幼兒大膽、主動(dòng)地