課題第六章圓周運動第二節向心力授課時間2年月日課時共2課時第二課時課型新課核心素養目標物理觀念掌握向心力的特點及哪些力提供向心力。科學思維在實驗中，培養學生動手的習慣并提高分析問題、解決問題的能力。科學探究通過向心力概念的學習，知道從不同角度研究問題的方法。社會責任與態度經歷科學探究的過程，領略實驗是解決物理問題的一種基本途徑，培養學生實事求是的科學態度。思政育人目標四個自信內容：道路自信，理論自信，制度自信，文化自信。教學重點理解牛頓第二定律在圓周運動上的應用，會確定軌道平面、圓心及向心力。教學難點向心力的確定和運用向心力、向心加速度的知識解釋有關現象。教學方法講授法，演示實驗法，分析法，歸納總結學習方法觀察法，練習法，交流討論教學用具課本，多媒體課件教學過程共案二次備課(手寫）一、導入新課復習引入：1.什么是向心力？向心力具有什么樣的特點？2.如圖所示，小物塊A與圓柱保持相對靜止，跟著圓盤一起作勻速圓周運動，則A受力情況是受（）A．重力、彈力B．重力、向心力C．重力、彈力和摩擦力D．重力、彈力、向心力和摩擦力二、講授新課1、關于向心力的下列說法正確的是()A．物體由于做圓周運動而產生了一個向心力。B．向心力只能改變做圓周運動的物體的速度方向，不能夠改變速度的大小。C．做勻速圓周運動的物體其向心力指向圓心，所以是恒力。D．做勻速圓周運動的物體其向心力可以改變線速度的大小。2、如圖所示，一輛轎車正在水平路面上轉彎，下列說法正確的是()A．水平路面對轎車彈力的方向斜向上B．轎車受到的靜摩擦力提供轉彎的向心力C．轎車受到的向心力是重力、支持力和牽引力的合力D．轎車所受的合力方向一定與運動路線的切線方向垂直拓展提高1、兩個質量相同的小球，在同一水平面內做勻速圓周運動，懸點相同，如圖所示，A運動的半徑比B的大，則()A．A所需的向心力比B的大B．B所需的向心力比A的大C．A的角速度比B的大D．B的角速度比A的大2、質量為m的小球在豎直平面內的圓形軌道的內側運動如圖所示，經過最高點而不脫離軌道的速度臨界值是v，當小球以2v的速度經過最高點時，對軌道的壓力值是（）A、0B、mgC、3mgD、5mg3、在水平地面上，用水平拉力拉著木箱沿圓弧勻速轉彎，O點為圓心。能正確的表示拉力F及木箱所受摩擦力f的圖是（）（四）課堂小結1、做勻速圓周運動的物體所受的合力總指向圓心，這個指向圓心的力就叫作向心力,用符號：Fn2、向心力來源向心力是根據力的作用效果命名的，它不是具有確定性質的某種力，它可以是某一個力或者幾個力的合力提供的。3、向心力的大小可以表示為：Fn＝mω2rFn=mv2/r板書設計:6.2向心力一、向心力1、定義：做勻速圓周運動的物體所受的合力總指向圓心，這個指向圓心的力就叫作向心力,用符號：Fn2、方向：始終指向圓心(與v垂直或與半徑垂直)，是變力。3、特點：向心力的作用只改變線速度的方向。4、向心力來源：二、向心力的大小向心力的大小可以表示為：Fn＝mω2r由：v=ωr得：Fn=mv2/r三、變速圓周運動和一般曲線運動的受力特點1、變速圓周運動Fn改變速度的方向Ft改變速度的大小2、研究方法：采用圓周運動的分析方法來處理。作業布置（分層）