課題走進(jìn)春天教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過相關(guān)資料的賞析理解自然美藝術(shù)美。2.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去暢想春天，抒發(fā)對(duì)春天的感受。結(jié)合相關(guān)作品提出適合自己表現(xiàn)春天的形式和方法。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與追求，對(duì)生命與自然的親近和熱愛。重點(diǎn)感受春光，了解春天。理解自然美，藝術(shù)美的相關(guān)知識(shí)及其關(guān)系。難點(diǎn)選擇適合自己表現(xiàn)春天的形式和方法，準(zhǔn)確的描繪出春天的美景。教法與學(xué)法教法：欣賞法、游戲法、情景法、交流法。學(xué)法：練習(xí)法、討論法、觀察法。教學(xué)準(zhǔn)備教具：描繪春天相關(guān)圖片資料，表現(xiàn)春天的音樂、課件、范畫學(xué)具：繪畫的相關(guān)的繪畫工具、圖畫本課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入，引入新知。教師讓學(xué)生聽《春天在哪里》歌曲。提問：同學(xué)們知道這是什么歌嗎？（生：春天在哪里）師：對(duì)，春天在哪里。同學(xué)們，春天在小朋友們的眼睛里，今天我們就一起瞪大眼睛，走進(jìn)春天，看看春天到底在哪里？二、教師引導(dǎo)、賞析圖片。1.用課件展示關(guān)于春天景色的一些圖片，提問：你在途中哪里看到了春天？（學(xué)生回答，并進(jìn)行總結(jié)。）展示照片不同種類：春天植物的變化新枝發(fā)芽百花齊放人物的變化衣服穿少了，人們都出來舒展筋骨主要活動(dòng)：放風(fēng)箏、春游（板書：植物發(fā)芽開花人物活動(dòng)衣著）討論觀察：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？（1）學(xué)生討論、探究的結(jié)果。（有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主）春天只有一種綠色嗎？（粘貼范畫。）生：綠色的深淺變化：初春的綠色逐漸綠色變深。（教師用不同顏色的葉子粘貼在黑板上。）除了色彩表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天？活動(dòng)小動(dòng)物、昆蟲的活動(dòng)（你知道哪些？學(xué)生描述如：小燕子、蜜蜂、蝴蝶。PPT展示，同時(shí)，粘貼小燕子、蝴蝶等卡紙）師：我們不僅僅可以從照片中發(fā)現(xiàn)春天，從繪畫中也可以發(fā)現(xiàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析藝術(shù)家們的作品，看他們是如何來表現(xiàn)春天的。欣賞美術(shù)作品，提問：你從哪些地方看到春天了？吳冠中的作品《早春》用寫意的形式表現(xiàn)了春的氣息，冬雪消融，大樹生機(jī)發(fā)芽，春意盎然。（提示：生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇）（2）欣賞農(nóng)民畫《放風(fēng)箏》修拉《大碗島的星期天下午》（提示：人們玩耍、嬉戲、郊游、放風(fēng)箏。）三、討論交流，啟發(fā)思維。師：藝術(shù)來源于生活，而高于生活。畫家之所以能畫出那么好看的畫。是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)很認(rèn)真的觀察春天。如果你們平時(shí)也走進(jìn)春天，都能畫出關(guān)于春天的畫。你們看過春天吧。走進(jìn)春天，看到春天當(dāng)時(shí)心情怎樣，留下什么深刻的印象。從而確立主題，激發(fā)學(xué)生以《走進(jìn)春天》為主題，把春天畫出來。師：很多和你們一樣大的學(xué)生，他們春天的時(shí)候，都出去游玩了。他們游玩以后，把他們的感受都畫出來了。接下來，我們看看同齡人的畫。展示范畫、啟發(fā)靈感。播放學(xué)生作品，欣賞同齡人的作品，目的是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造信心，也讓學(xué)生賞析到美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。展示兩幅畫，給同學(xué)們觀看。（其中一幅是構(gòu)圖完整，色彩鮮艷。另一幅則相反。）提問：你喜歡哪一張？為什么？（讓學(xué)生注意畫畫的時(shí)候，色彩要鮮艷，構(gòu)圖要合理。）五、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。1.師：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道畫畫要注意的問題。我們都要畫出讓別人喜歡的畫，就不能犯第一副作品的錯(cuò)誤。那接下來我們就拿起畫筆，走進(jìn)春天，把春天畫下來。出示作畫要求：回憶春天里的情景,畫一幅圖畫。畫面體現(xiàn)春天的勃勃生機(jī)。構(gòu)圖合理，色彩和諧。學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作快感。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)作能力，同時(shí)播放背景音樂。（播放班得瑞音樂《春野》）（學(xué)生繪畫的時(shí)候，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。對(duì)于畫的好的學(xué)生，給與表揚(yáng)。及時(shí)展示，讓大家學(xué)習(xí)。對(duì)于畫得不好的同學(xué)，引導(dǎo)修改。）六、作品展示，互相點(diǎn)評(píng)（1）學(xué)生展示作業(yè)。（2）比一比，哪幅畫面最美麗。你認(rèn)為哪里最有意思，為什么？（3）巡回展示。師：綠色不僅僅是春天的顏色，也是大自然的顏色，大自然給予我們這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要愛護(hù)她。滲透保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的重要性。七、課后拓展1.教師出示一些剪紙花裝飾自己和班級(jí)，告訴學(xué)生，春天不僅僅可以表現(xiàn)在畫紙上，我們也可以把春天帶進(jìn)我們的班級(jí)。用這些好看的剪紙裝飾我們的班級(jí)。2.下課有興趣的同學(xué)可以去嘗試用這些彩紙裝飾我們的班級(jí)。板書設(shè)計(jì)走進(jìn)春天植物發(fā)芽百花齊放人物動(dòng)作衣著色彩綠色動(dòng)物教學(xué)反思在教學(xué)本課的時(shí)候，我通過出示之前準(zhǔn)備好的卡片，充當(dāng)板書，所以在出示兩張畫讓學(xué)生觀看，讓他們自己發(fā)現(xiàn)繪畫過程中應(yīng)該要注意的問題時(shí)，對(duì)于“構(gòu)圖完整，色彩鮮艷”八個(gè)字，學(xué)生并不是知道什么意思。所以在接