小學語文教學中培養學生創造性思維能力探究一、引言

創造性思維能力作為一種高級思維方式，在培養學生的創新意識和創新能力方面起著重要的作用。在小學語文教學中，能否培養學生的創造性思維能力，直接影響到他們的終身發展。本文將從培養學生開放性思維、發散性思維和創新意識等方面探究小學語文教學中如何培養學生的創造性思維能力。

二、培養學生開放性思維的策略

開放性思維是創造性思維的重要基礎，只有具備開放的思維態度，學生才能展開廣泛的思考，從而產生新的創意。要培養學生的開放性思維，教師可以采取以下策略。

1.設計開放性問題。教師在講授時，可以提出一些開放性問題，鼓勵學生展開思考，激發他們的創造力。例如，在講解《小豬佩奇》這個故事時，可以問學生。“如果你是小豬佩奇，你會在什么樣的情況下選擇離開家去冒險？”

2.引導學生多角度思考。教師可以引導學生從不同的角度思考問題，培養他們的多元思維能力。例如，在講解《賣火柴的小女孩》時，可以問學生。“如果你是小女孩的好心人，你會如何幫助她？”

3.鼓勵學生發表自由見解。在課堂上，教師可以鼓勵學生發表自己的見解，不論對錯，只要是合理的，都應該被尊重和鼓勵。這樣可以激發學生的思維活躍度，培養他們的創造性思維能力。

三、培養學生發散性思維的策略

發散性思維是創造性思維的核心能力之一，它在小學語文教學中的培養可以通過以下策略實現。

1.提供多樣化的學習資源。教師可以在課堂上引入各種不同類型的課文和資料，讓學生接觸到不同的文化、背景和觀點，從而激發學生的思維多樣性。

2.運用啟發性問題。教師可以提出一些具有啟發性的問題，引導學生進行自由思考。例如，在講解《小紅帽》時，可以問學生。“如果小紅帽碰到一只需要幫助的大灰狼，你會怎么辦？”

3.進行開放性討論。在課堂上，教師可以組織學生進行開放性討論，讓學生共同探討問題、交流想法，并鼓勵他們提供不同的觀點和解決方案。這樣可以培養學生的發散性思維能力，使他們能夠靈活地進行思考和創新。

四、培養學生創新意識的策略

創新意識是創造性思維的動力源泉，它能夠引導學生不斷地面臨挑戰、尋找問題和解決問題。教師在小學語文教學中可以通過以下策略來培養學生的創新意識。

1.鼓勵嘗試和冒險。教師應當鼓勵學生勇于嘗試和冒險，敢于面對失敗，并從失敗中吸取教訓。只有這樣，學生才能保持積極主動的態度，不斷嘗試新的思維和方法。

2.提供創新機會。教師可以為學生提供各種各樣的創新機會，例如組織創意比賽、設計課題研究等。這些活動可以激發學生的創造力和創新能力，培養他們主動思考和解決問題的能力。

3.實踐和應用。教師可以引導學生將所學的知識和技能運用到實際生活中，讓他們體驗創新的實際效果和價值。例如，在寫作課上，教師可以鼓勵學生用自己的方式來表達觀點，從而培養學生在實踐中的創新意識和能力。

五、總結

在小學語文教學中，培養學生的創造性思維能力是一項重要的任務。通過培養學生開放性思維、發散性思維和創新意識，可以提升學生的思維能力和創新能力。教師應該積極創設開放性的學習環境，引導學生多角度思考問題，鼓勵他們發表自由見解，并提供多樣化的學習資源。同時，教師還應該鼓勵學生勇于嘗試和冒險，