2023年安全教案范文5篇平安教案篇1

教學目標：

通過教學，使學生懂得冬天平安運用火爐取溫煦平安用電。教學過程：

一、談話導入

冬天來臨，氣溫也隨之漸漸下降，有的人可能用火爐取暖，有的人可能用電爐取暖，我們應留意哪些事情呢？現在，我們一起來探討。

學生探討、溝通。

二、冬天用火爐取暖應留意的事項：

1.取暖火爐5米范圍內嚴禁存放易燃易爆物品，嚴禁向火爐投放費油及有毒化學物品。

2.取暖火爐必需有人常常看管好，晚上睡覺前必需對火爐進行檢查，確認平安后方可離開。

3.用火爐取暖時，必需保持室內空氣暢通，防止煤氣中毒。

三、冬天平安用電

進入冬季，隨著氣溫下降，氣壓較低，室內空氣流淌性差，是引發觸電等平安事故的高發期，為保障生命財產平安，應留意：

1.仔細檢查電線，確保不用袒露的電線。不私拉亂接電線。

2.檢查電爐是否有漏電現象。壞了的要找專業人士修理好之后才能運用。

3.電爐的功率較大，運用一段時間后要關掉電源讓電爐散熱，同時以防電線被燒焦。

4.不要用手接觸發熱部位，以防燒燙傷。

四、總結

通過這節課的學習，你還想提示大家應留意哪些問題。

平安教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的平安學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自我愛護意識。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

1.錄像機，錄像帶，電話機。

2.幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒依據已有閱歷談談陽臺的主要功能。

小摯友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都須要它。

2、觀看錄像，探討在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小摯友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小摯友在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小摯友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小摯友在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，

建議提問：這位小摯友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應當怎樣做？探討。

小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒探討：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。

活動延長：

建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，剛好阻擋危急行為，增加平安意識。

活動區活動：認知區里向兒童供應各類平安行為的圖片。如：陽臺上的平安、嬉戲中的平安、戶外活動中的平安，讓幼兒辯別對與錯，并說說緣由。

活動反思：

由于幼兒的的年齡較小，獨自由家時會很膽怯 ，沒有大人的看管易發生危急，幼兒缺乏自我愛護意識，對攀爬陽臺、窗臺的危急不了解。我們應加強幼兒的平安意識。

平安教案篇3

一、情景劇：

a：（唱）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（興奮地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

b：我，你李叔叔。

a：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

b：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

a：（開門，讓b進來）

b：（左看右看）小摯友，你一個人在家呀？

a：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西

b：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。

a：（大吃一驚）

b：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

a：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）

女：同學們，假如你是劇中的小孩，你會怎么做？

二、學生探討。

指名談自己的做法。

男：你們說得真好，真應當為你們劇烈的平安意識放鞭炮。

女：鞭炮可不能亂放喲，請聽我們班的平安宣揚員表演的快板。

三、快板表演：

合：節日到，真喧鬧，小摯友，放鞭炮；

柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；

分1：點炮引，要用香，別用火柴打火機；

啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

分2：沖天炮，危急大，引起火災難人家；

別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

分3：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

有的城市已嚴禁，

合：我們帶頭來執行；來執行！

女：是啊，放鞭炮講平安，用電更要當心喲！

四、了解用電平安。

男：你說得不錯，隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。同學們，你們家里各有哪些電器？

這么多電器，在用電過程中須要留意哪些平安？

（l．相識了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷總電源。2．不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。4．電器運用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要剛好更換新線或者用絕緣膠布包好。5．發覺有人觸電要設法剛好關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去干脆救人；年齡小的同學遇到這種狀況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡潔的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。）

女：家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有駕馭肯定的用電學問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要出于新奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。運用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現故障，應馬上截斷電源。

男：其實平安隱患遠遠不止這些，請大家看一段錄像，回憶自己是否也有過類似的行為。

五、播放錄像，進一步多方面了解平安學問。

女：同學們，看了這段錄像，你想說什么？

指名說自己的感受。

g：主持人，我看到有的同學不大留意飲食衛生。

男：感謝，是的，在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、養分平衡的膳食，正確的.飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是我們身體健康的重要保證。

女：我建議來次飲食平安學問競賽，比比誰最注意平安。同學們情愿嗎？

男：好，那么我來宣布一下競賽規則。（電腦投影競賽規則——1、本次競賽共有12道題，每組有兩次答題機會，答題依次由各組組長抽簽確定，分兩輪完成。

2、題目由組長選定，各組長記錄下已選題號，避開重復選題。3、每組有基礎分100分，答對一題得10分，答錯一題倒扣10分。）

平安教案篇4

相識平安標記教案反思怎么寫？相識平安標記的學習是想通過這個活動，讓大家能更深化體會到標記的意義。

開學的第三周是平安教化周，圍繞這周的平安主題我們開展相應的系列活動，其中《平安標記》這個活動是讓幼兒們視察各種平安標記，了解生活中常見的標識，在生活中看到標記應當怎樣做。在之前的日常生活中，小摯友們會看到許多這種標記，但都不明白是什么意思，通過這個活動，能更深化體會到標記的意義。

活動以故事導入來激發幼兒的愛好，將平安標記滲入到故事中，讓孩子們更有參加的欲望。

對于一些平安標記的相識孩子們還是有肯定閱歷基礎的，當出現類似的標記時他們就會混淆。活動通過孩子們的視察探討發覺一些標記的特征，通過實際操作更近一步了解標記的意思。

在活動的最終一個環節，讓小摯友自己找尋班級里哪個位置應當貼上平安標記，每個小摯友都非常情愿去找，在結尾這個環節，是整個活動最主動最喧鬧的，讓他們學以致用，更加能知道，什么地方是有危急的，應當要怎么去做。從小養成遵守規則的習慣，擅長視察生活中的各種平安標記，理解，遵守并能傳播這種平安學問。

整個活動還算勝利，活動將比較抽象的平安教化內容通過幼兒的探究體驗、溝通表達和老師的幫助提煉，使之成為在生活中詳細的、看得見摸得著、用得到的學問閱歷，做到了“從生活中來，回到生活中去”，并且會取得經過提煉的更高一層的閱歷，對幼兒的生活真正有了幫助。由此我體會到，作為幼兒老師，要教幼兒學會生活，就肯定要從生活的微小之處著手，記住只有生活才是最好的老師，而我們，只是幫助幼兒總結和提升，幫助他們養成生活中真正能夠得益的良好習慣。這才使幼兒真正須要的。

通過這堂課的教學，小摯友們都相識了一些常見的標識，結合我們平常的日常生活，我發覺他們也都特別樂意去找尋去發覺。一堂課下來，大部分小摯友的留意力都是特別集中的，大家都能跟著老師的思緒開展活動，真正體現了活動的有效性。

附：會說話的平安標記教案

設計思想：

標記是生活中對人們行動的一種指示、是簡潔形象的圖畫語言，尤其是平安標記在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒經常見到但又不易引起留意的平安標記。通過活動的開展組織幼兒視察、探究，知道自己應當根據平安標記的要求行動，這樣才能既愛護自己又不造成危害，培育幼兒的自我愛護意識。

活動目標：

1、激勵幼兒探究學習，使幼兒認清平安標記，教化幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規則。

2、引導幼兒發覺嘗試，讓幼兒知道應當根據平安標記的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和實力。

3、通過幼兒自己動手制作平安標記，發展幼兒的想象力和創建力及動手制作的實力。

活動打算：

1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標記。

2、事先讓幼兒收集有關的平安標記。

3、每幼兒一套平安標記七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找平安標記：

1、激發幼兒的學習愛好：

老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事激勵幼兒探究依據什么標記過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標記，這些平安標記有什么用？

⑵除了公路上的平安標記，你還見過什么平安標記，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒接著觀看多媒體演示，找尋有關的平安標記。

二、議平安標記：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標記，并介紹這些標記是什么意思？

2、探討平安標記的用途：我們生活中為什么有這么多平安標記？它們對我們有什么用途？小摯友想一想，假如沒有這些平安標記行不行？為什么？

3、議一議沒有平安標記的危害：

（1）想一想、說一說，假如沒有這些平安標記的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標記上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會出現許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

5、嬉戲：看誰找的準

老師說出一種平安標記名稱，請幼兒快速找出相應的平安標記卡片。

三、設計平安標記：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方須要懸掛平安標記。請小摯友嘗試動手設計和制作，讓平安標記告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小摯友介紹自己設計、制作的平安標記的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

平安教案篇5

教學目的：

1、教化學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有許多的危急，同學們肯定要留意平安，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

(1)同學們，你們都知道哪些交通規則?

(2)看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學們肯定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

(1)你們每天是怎么上學來的?有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要留意什么嗎?

(2)師生共同總結坐車時應當留意的平安。

(3)分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

(1)我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要留意些什么呢?

(2)有的同學比較貪玩，望見街上很喧鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對?為什么?

(3)為了削減發生危急的可能，放學后肯定要早早回家，不要在街上游玩。

(4)假如家里沒有人，也要在家的旁邊等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠