教師期中考試后家長會講話稿教師期中考試后家長會講話稿1各位家長：大家好！首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛惜，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。孩子入學一晃已經五年了，在座各位呢，有些家長我們接觸比較多，因此可能對孩子在校的狀況理解也就多某些，但也有某些家長可能由于工作比較忙碌，我們接觸的就比較少某些，相對來說對孩子在校狀況的理解就少某些。今天我們就借此機會互相交流一下孩子有關數學學習方面問題。首先，我把這次考試中出現的某些問題告訴各位家長：從考試卷子來說，這次由于我們剛好是中間單元，部分考題還是比較難，難拿分，但是只要上課聽講了，老師講的都弄懂了，拿高分也不是很難。有些題型平時極少見到，但課堂上也有講到，可見學生的聽課的效果不是很抱負。其重要因素有下列幾個方面的因素：1，這一單元的內容剛學完，還沒復習，并且這個單元學的正是這個學期的難點內容，生字詞還不是很純熟。也沒有足夠得時間來練習，因此造成考試，某些容易得分的題反而乘了失分的核心。2，態度不端正——卷面不整潔，書寫差；沒有靜下心來做題，敷衍潦草。另首先，從近兩周孩子在學校的體現來說：同窗們好動，好體現，喜歡講話，靜不下來，不理睬別人講話，書寫潦草等，是相稱一部分同窗的缺點。另外，就是從第一單元的考試試卷來說。每位家長都已經看見了。學習上有進步，能主動自覺學習的孩子有：學習上拖拖拉拉的孩子有：不完畢作業的孩子有：盛偉。我們現在的語文不同于家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了諸多，對學習技能方面的規定高了諸多。這樣的教育改革，除了規定我們做教師的教育理念要不停更新之外，對我們做家長的也提出了新的規定。針對孩子出現的問題，我提出下列幾個建議，大家看可否？也就是要通過你們父母協助孩子養成好的學習習慣并糾正以往的壞毛病：1、用心致志。孩子入學之后，對于自學能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長應嚴格規定并經常提示孩子在上學時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子發明一種適合孩子學習的環境，讓孩子放學及時做作業，按規定時間完畢作業之后才干做其它事情的。2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采用誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題如何解決，而是要告訴他們解決問題的辦法，培養孩子獨立思考的能力。3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完畢，不能有潦草馬虎，規定內容對的。為使孩子養成良好的習慣，提高對的率與責任感，規定孩子養成檢查作業的.習慣。4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的激勵與表彰，并能及時改正孩子的錯誤想法。5、每天要檢查學生的學習狀況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。6、每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，有什么地方不懂，此后打算如何做，交談時，要有耐心，不能簡樸粗暴。7、定時與教師進行溝通，由于每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，能夠經常與老師保持聯系，共同尋找最佳的教育辦法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更加好。教師期中考試后家長會講話稿2各位尊敬的家長上午好！今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出貴重的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和協助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，互相交流一下學生在校及在家的狀況，方便我們能夠及時調節工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是"一切為了孩子，為了孩子的一切！"這是我們教育的一種根本出發點。我但愿也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達成預期的效果，獲得圓滿的成功！下面就容我對本班的班級狀況作一種簡樸的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律始終都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；主動動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了諸多，學習習慣好了諸多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能恪守學校紀律，關心班級。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，上午早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動，學習上進步很大的有：薛家寶、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛剛是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的優點，我們應當多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的協助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其有關狀況，這次期中試題，由于事先課堂上都復習過，因此總體來說，狀況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數并不能全方面的代表孩子的成績。我們更應當關注是孩子的能力，重視孩子的全方面發展，認識到孩子是不是一種合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢查。將來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。因此，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正因素。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的辦法，讓他們重新樹立自信。各位家長，隨著社會的進步和"科教興國"戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改善家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對如何當好父母的急迫性缺少足夠的認識，不懂得如何教育孩子，看待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過分溺愛，百般呵護。。。。。。在家庭教育上形成的一種個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說："愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一種嚴重的問題。"今天，我們召開本次家長會，就但愿我們能夠共同探討，更加好地教育好我們的孩子。但愿家長們能一如既往地做好下列幾點：一、思想上，行為習慣上繼續引導孩子。為了更加好地規范孩子們的行為習慣，我規定孩子早上不能遲到，來了后來就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。每次做作業，總是規范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其它課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地規定貫徹下去的開始，我曾經緊張孩子與否能做到的，事實證明孩子做得很棒。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最佳的老師。首先，家里有一種愛學習求上進的氛圍，家長的楷模作用十分重要。孩子普通喜歡并尊重有文化、有教養、好學上進、作風民主、舉止文明、關系和諧的家長。特別是家長的學習愛好，在一定程度上會影響到孩子的學習愛好，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氛圍的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶兒女。調查表明，許多學業不良的小朋友家庭缺少良好的學習氛圍，家長經常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上打游戲等，處在這類環境的孩子怎么可能安心學習呢"小樹易直也易彎"，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，培養良好的習慣。那對孩子此后的成長是十分有利的。二、學習上要協助孩子。各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的作業本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數學題目，對他們的作業質量還滿意嗎但每次收上來的回家作業卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習極少過問。其實當代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的但愿，我想大家每天抽出10—20分鐘，還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問近來的學習的內容，然后協助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，能夠終身不忘。家長在指導孩子學習時，能夠引導孩子盡量地多背記某些詞匯和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既能夠增進與孩子的親密關系；還能夠協助孩子提高學習成績，好處是多方面的。但是再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或協助他們檢查，千萬不要給孩子以"濫竽充數"的感覺。三、從各方面培養學生的語文能力。作為語文老師即班主任的我，接下來，我就談談語文學習的規定。語文能力重要指孩子"據說讀寫"的能力。"聽"不僅指認真聽老師的授課，涉及認真地聽其它同窗的講話。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都能夠做到認真聽別人講話，在現在的語文課堂，我們經常能夠聽到諸如："我來說。。。。。。""我比他更加好。。。。。。"等類似的自主開頭。但也有一部分同窗做得是不夠的。現在的孩子很會"說"，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長能夠故意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最佳讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子"說"的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的基本環節，我們懂得杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說："我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上同樣。"為了培養孩子的閱讀愛好，你能夠首先選擇孩子感愛好的書籍，找她感愛好的內容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。有關寫，重要是指寫好字和寫好話。現在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高，同樣但愿得到家長的支持。至于寫話，那么我現在對班里同窗的規定是能將一副畫面的內容用一段話完整地體現出來，并寫出來。寫話應當跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。四、有關安全教育。由于學校周邊公路分布較為密集，交通繁忙，多個車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，重復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們同樣關心孩子的安全，由于孩子是家庭的但愿，是學校的但愿，更是國家的但愿。最后、我但愿家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育必定是不夠的，家校結合才干使孩子不停進步，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，方便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國出名的教育學專家，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表彰和激勵；教給孩子一生有用的東西。請天下全部的父母記住這樣一句話："你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母。"同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或局限性之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！教師期中考試后家長會講話稿3大家好!首先，我代表五三班全體任課老師和全體同窗向各位家長的到來表達熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天的家長會有四項議程：1、馬校長講話;2、班主任班級基本狀況介紹給家長提建議;3、英語老師學科分析和規定;4、個別交流今天邀請大家來，重要目的就是想通過家長會這一平臺，闡明學校教育的原則，增加理解，消除誤會，更多地理解學生家長及家庭狀況,交流學生體現,讓家長在班級背景中理解自己的孩子，同時協助家長提高教育孩子的水平，但愿通過我們雙方的共同努力，使我們每個孩子都能獲得進步!我懂得大家都很關心孩子的成長，想懂得孩子這學期在學校的體現及成績，下面我就介紹一下：一、總體狀況五年級(3)班現共有學生46人，其中男生25人，女生21人。大部分孩子活潑聰穎，主動進取。隨著孩子年紀的增加，他們的自我管理能力加強了，我們選舉產生的班干部能力提高了，自覺性加強了，他們主動向上，帶動全班同窗，形成了以他們為中心的主動向上的班級風氣。趙悅名、張婉琪作為大隊委和班長，工作主動上進，主動帶頭參加班級的各項活動，學習成績優秀;副班長繩敬一能較好地完畢老師交給他的各項工作，關心班集體，并在班級管理上主動向班主任出策劃策，事事想在老師前面;課堂上回答下列問題很主動，講話很有想法;他的這些體現受到同窗們的一致稱贊。衛生委員楊昕燁也任勞任怨，主動努力的完畢本職工作。宣傳委員王睿隆、文藝委員李一鳴、體育委員張奕佳也各自在自己的崗位上盡職盡責，為班級做出自己的奉獻!二、表彰體現突出的學生為了檢查學生前一段時間在校的學習狀況，在11月初，學校舉辦了其中考試，孩子們的成績相信各位也相繼都懂得了，對于孩子的成績各位家長可能有不通的見解。但在我看來，我們的每位孩子都是值得稱贊的，也正是對于他們的不懈努力，諸多同窗的成績都有了明顯進步，固然也有些同窗由于沒有發揮好，對自己的成績不太滿意，我很愉快看到的孩子們的這種不滿意，由于我相信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。由于有了你我的共同關注，注定我們的孩子在不停地進步，現在將各方面體現突出的孩子名單公布。(1)學習優秀、成績穩步上升的同窗。如繩敬一、李一鳴、常雅雯、高冉晶、張知繆、張婉琪等同窗學習始終讓家長和老師省心的，他們在嚴格規定自己的同時還主動協助有困難的同窗。其中繩敬一、李一鳴、常雅雯三名同窗還進入了年級前20名。(2)學習成績進步很大的同窗。趙佳軒、杜浩晨、任翹楚、馮豐、王子、趙澤等同窗。(3)上課聽講用心，講話主動的同窗。張奕佳、張婉琪、湯昕知、任翹楚、崔凱、何松陽等同窗。(4)書寫認真、字型美麗的同窗，做作業較好的同窗。張奕佳、趙佳軒、李婧怡、湯昕知、單馨靈、高冉晶、劉子暢、韓一諾、趙悅名等同窗。(5)習作較突出的同窗：張婉琪、張知繆、李婧怡王睿隆、李一鳴、趙悅名等同窗。(6)勞動主動、關心別人、熱愛班集體的學生有：王睿隆、楊昕燁、李婧怡、王巖松、張雯、杜浩晨、徐佳豪、趙文萱、劉子暢等同窗。三、語數學科學習狀況分析在學習上，我結合語文和數學兩門學科的特點以及學生的體現具體談談：語文學科：本學期的數學教學重點是對學生計算能力的培養。通過小數乘法、除法、解方程等多方面考察學生的計算能力，而教學難點則體現在用方程解應用題、多邊邊形的面積計算、數學廣角等幾方面知識的學習，現在我們正在進行方程這一單元的總結復習，立刻要學習的下一單元就是多邊形面積計算，這對學生來說都是比較復雜的知識。通過這段時間的復習教學，我發現諸多孩子在數學的學習中存在的問題，例如：1、計算能力但是關;會做的經常會出錯。2、不打初稿(在課本到處計算)打初稿馬虎潦草，東倒西歪;3、作業的完畢狀況(筆跡潦草，不工整)(1)漏做、少做(2)不夠用心，不夠投入(3)依賴性很強，不獨立。其實，我們認真翻看學生的試卷時會發現其中諸多減分是由于計算錯誤造成，計算能力的培養，首先要有好的學習習慣;做到獨立思考;認真細致;幫孩子克服浮躁的壞習慣;教導學生要有耐心。2、如何提高計算的能力，我從下列辦法去抓計算：(1)口算和筆算：每七天用1~2個早讀的時間去小測，每次小測10分鐘，通過豎式計算題、解方程等類型的題目，訓練學生的速度和精確率，每次小測我都會認真批改，每錯一道題，家長當晚要出5道對應的計算題給孩子，并監督完畢，做在作業本上，第二天交上來。我但愿家長能夠配合督促。(2)自習課：在我每天的自習課里，我會專門輔導某些經常犯同樣錯誤的學生，每次請2~3個同窗到講臺上輔導，確保他們下次碰到同類型的題目能夠做出來。(3)多練：在課堂上或作業時多做題目。我覺得學習好壞，外部因素有影響作用，但起決定作用的還是內因，就是學生自己規定進步，他才有進步的動力，碰到困難才不會退縮。我們老師和家長要做的就是想方法激發學生的學習動力，在孩子需要協助的時候幫他一把，那么提高計算能力也就不是什么難事了!數學學科：本學期的語文教學重、難點是對學生閱讀能力的培養。通過詞語、課文、古詩詞的朗誦背誦，讓學生能夠充足理解課后思考練習題、重點句子以及課文的中心思想，學生只有在課堂上能主動講話，故意識的通過課堂教學鍛煉自己的語言體現能力，才干達成高年級語文閱讀、作文的規定。現在，學生的語文學習還存在諸多問題問題，體現在：1、字詞書寫但是關，經常出現錯別字。2、不能進一步文中體會作者情感，概括能力較差。3、高年級語文基礎知識欠缺，涉及：(1)修辭辦法不明確(2)關聯詞語使用不當(3)修改病句、擴句等知識欠缺4、當堂習作能力有待提高。而從本次期中考試和第四個作文的寫作狀況來看，咱們班現在當務之急就是提高學生的寫作能力，那如何去做才干真正協助孩子們呢?我在這里提出幾點建議：1、讓孩子讀作文給你聽(日志、讀書統計)多表彰多激勵，激發愛好，讓孩子在交流和討論中，勇于提出自己的見解，作出自己的判斷。2、激勵孩子自己修改作文，家長引導，促使不停進步。3、協助學生完畢課外閱讀總量不少于100萬字。①100萬字是什么概念,即每一學期孩子最少讀上4本書,才干完畢基本的讀書任務。我們現在每七天有二節閱讀與寫作的課，但單靠這些還不夠，還需要家長支持孩子進行課外閱讀。②讀書能夠開闊眼界，豐富知識，提高看問題的能力，懂得做人的道理。并且，學習語文，諸多時候需要理解感悟，有些東西需要意會，無法言傳，閱讀就是一種積累。向學生推薦某些適合課外閱讀的書,它們大都比較輕松活潑,重在激發孩子的閱讀愛好。③給孩子配備工具書。(字典、詞典以及輔導材料)家長配合：固然我們班存的諸多問題和局限性的地方都需要家長和我共同配合，讓學生懂得僅僅完畢作業還不夠，語文作業不能只是機械完畢，寫了并沒有記住，并沒有起到復習鞏固的作用，根本不懂得寫了些什么;像數學，寫完了，要多問問自己真正理解了嗎?不會做題就不做，這種應付心理和不想方法去解決問題的現象，造成我們班學習成績并不抱負。落背面比較大，學習基礎較差的同窗比較多。這就需家長主動配合，再怎么忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導做到：1、每天的作業家長要監督完畢，作業完畢后，根據記作業本跟進檢查，看看學生有無少做，漏做的狀況，檢查完后家長要簽名。2、及時改正做錯的作業，指導孩子把寫錯的數學題、字句改正來;3、做好預習，對不懂內容進行批注;4、做好復習，和學生一起回想當天所學的內容，需要背誦的課文、中心等內容要檢查學生與否會默寫;5、給你的孩子準備好初稿本和好詞佳句本;四、學生狀況分析理解五年級學生的生理、心剪發展狀況1、心理方面：孩子長大了，學會察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長交流，有時候行為讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐步增強，也就是說怕“丟面子”，因此各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。2、學習內容：從五年級起，孩子的學習內容變了，學習由某些的簡樸基礎知識到復雜抽象思維過渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。3、學習方面：說到學習，在座的家長都深有體會，現在的孩子越來越不好輔導了。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量也相對多了，孩子的學習辦法也有所變化，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至逃避學習。最明顯地就是體現在作業上。教師期中考試后家長會講話稿4尊敬的各位家長：大家下午好，首先請允許我代表初一（4）班的全部任課老師和全體學生向各位家長的到來表達熱烈的歡迎和衷心的感謝！這不是我們我的教學理念是“讓師愛溢滿課堂”，老師需要愛學生，老師的愛更需要公平。在平日的工作中，我時刻提示自己不偏愛任何一種學生。說老師不喜歡成績好的學生是不可能的。但我從不以成績論英雄，而是重視于學生的努力程度，只要學生極力了，學生認真了，學生進步了，老師就會為他愉快，為他喝采！激勵同窗們互相激勵，共同進步。3、向課堂45分鐘要成績。應當說“課堂一刻值千金”，上課認真聽講是學習進步的根本保障。而不少學生上課走神、插嘴，嚴重影響聽課效率。我堅持每七天聽3—4節課，關注學生們在課堂上的學習狀況；并安排周邊的學生提示經常走神或者打瞌睡的學生注意聽講：每天放學之前，值日班長會帶著班級日志向我報告班級狀況，這也是我理解學生在其它課堂體現的途徑，在此基礎上根據班規進行對應的處罰，重要是常規加減分，這也將作為期末學生操行等激勵他們用實際行動證明自己并不比別人差，調節好心態，以最快的速度投入到新的學習生活，從而從失敗走向成功；如果孩子很極力了，成績還是不夠抱負，我們也不要消極失望，而應和孩子心平氣和地一起分析存在的問題。既要與同窗比，更要與自己比，只要孩子有進步就行，哪怕一次考試進步一名，一年就可進步4名，一定要對孩子抱有但愿，好孩子是夸出來的，家長和老師的贊賞與必定是孩子邁進的動力！但愿家長們能創設一種良好的家庭育人環境，盡量抽出時間和孩子一起，經常與孩子溝通、交流，平等地與孩子一起看待他們成長中所碰到的問題，做孩子的知心朋友。四、家庭教育有著學校教育不可替代的特殊的優勢和作用。孩子是每個家庭的精神支柱，也是我們晚年的繼承和但愿，對的合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們晚年的痛苦和辛酸，現在每一位家長對知識的重視程度都有了空前的提高，都能認識到要在激烈甚至是殘酷的競爭中維持自己，必需含有一定的知識和能力。而學校教育的形式是群體性的，任何一種任課老師都不可能把教育的對象集中在一種學生身上，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，一對一的家庭教育始終比一對多的學校教育占有特殊的優勢地位，學校教育永遠離不開對的的家庭教育，一種學生走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對學生的愛的體現，如果沒有良好、對的、合理的家庭教育相配合，再好的老師，再好的學校也不可能產生好的教育效果。失敗，往往會造成學校教育事倍功半。作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，從家庭、幼兒園、小學，再到初中，這已經是2、控制學生看電視的時間，嚴禁學[七年級上學期期中考試家長會家長講話稿（共2篇）]生進吧，玩游戲。在校學習已經使眼很疲勞了，回家不倡導學生看電視，有的學生是擠時間來學，而有的同窗是擠出時間來玩，來看電視。控制學生進吧，玩絡游戲。絡應是一種工具，而不是一種玩具。3、經常與老師獲得聯系，與老師緊密配合。及時理解學生每月在校的學習、紀律等狀況，召開這樣的一次家長會解決不了什么根本性的問題。有特別狀況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育獲得一致，形成一股合力。4、不要讓家中的事情影響到孩子的學習，大人之間的應酬能不讓孩子去的盡量不要讓孩子去，有些家族內部或鄰里同事之間的的矛盾盡量不要讓學生懂得，由于有時可能一件看起來不起眼的事情，會給孩子帶來一種長時期的情緒變化，從而影響孩子的學習生活。家長在平時生活中盡量給孩子起到表率作用，家長對孩子的影響是潛移默化的，從孩子身上能看出家長的教育，不可等閑視之。5、不要給孩子配備手機等通訊工具和mp3等音樂播放器，甚至什么文曲星學習機等也不行。你可能不在乎這點錢，這不是錢的問題，絕大多數的學生有通訊工具是與同窗聯系，并且是在上課和晚上休息的時候聯系，影響學習影響休息。6、最后，但愿家長能夠協助孩子合理的安排課余時間，既要休息好，又要督促孩子準時完畢各科作業，運用課余時間查漏補缺，為自己的成長打下更堅實的基礎。“十年樹木，百年樹人”，孩子是我們生活的全部，是我們永遠的但愿，教育孩子是我們共同的責任，“溺愛是誤教師期中考試后家長會講話稿5大家好！大家在百忙之中來參加這樣一種會議，我代表我自己和全部的任課教師對大家的到來表達熱烈得歡迎和衷心得感謝。今天的會議有四項議程，一是結合這次期中考試和開學以來學生的體現向大家作一下報告，并對這一階段學生的狀況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習辦法及綜合學習法，三是請我們班班長管娟同窗介紹一下班級狀況和管理經驗，四是請一位成績優秀的學生的談談自己的教子經驗，與大家共享。初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學生活的新穎和臨時壓力，有的是畢業升學的壓力。這一時期的學生發展含有下列特點：12—16歲年紀段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較快速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一核心期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不肯和父母及師長交流，處在一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，因此他們感覺沒有朋友沒有人能夠理解他們，特別是處在青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很冒失，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上發表一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長譴責，聯合出走，后在濟南天橋下被人發現。便是一種典型的例子。這一時期的另一顯著特點是生剪發育的逐步成熟，他們首先為自己身體各部分的發育感到新穎，另首先又充滿羞澀和不安，不肯讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的體現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特性，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我克制能力在這段時間最低。因此父母和老師，一定要加強教育和引導。這一時期他們的思維含有下列兩大特性：1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。2、獨立性和差別性已發展到一種新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的見解，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國現在最佳的歌唱家？”“我，只是未被發現”一種學生鄭重其事地回答老師的提問。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，因此父母常罵他們“越長越調皮了”。事實上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特性的反映，是人生第二次對抗高潮的具體體現，父母對這一時期的孩子在教育辦法上更應當講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡樸說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。針對以上學生特點，在此我強調以下問題：一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和但愿，對的合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，將來的社會是一種文明平等競爭的社會，若不含有一定的知識儲藏和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫不不大于孩子的有才有德，在教育兒女的問題有一種不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不停接濟和協助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不重視教育付出，只能是一代處罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代賽過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一種幸福的晚年。二、努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。用知識爆炸已無法形容現在知識的快速發展。教材的逐年更新，對家長提出一種問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就現在人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，由于家庭的文化層次和教育