Word版本，下載可自由編輯中班教案《龜》（5篇）中班教案《龜》（1）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ罚胂蟀肭蛐挝矬w的多種用途。

2、認(rèn)識(shí)人類(lèi)能夠從動(dòng)物的一些特征中獲得引發(fā)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、材料預(yù)備：

（1）課件《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?/p>

（2）ppt

2、閱歷預(yù)備：對(duì)烏龜?shù)男螤钐卣骱土?xí)性已有初步的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞故事，引出主題。

師：有一只小烏龜，它身上有一個(gè)大大的背殼，它身上的大背殼給它帶來(lái)一段好玩的故事，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

播放課件

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、故事中的松鼠媽媽用小烏龜?shù)拇蟊硽ぷ龀闪耸裁矗?/p>

2、小烏龜又把大背殼借給小山羊做什么呢？

小結(jié)：小烏龜?shù)拇蟊硽ぜ饶軌蜃鰮u籃，又能夠當(dāng)藥罐，它的大背殼用處可真多呀！

二、共享溝通,發(fā)揮想象。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、小烏龜?shù)拇蟊硽な鞘裁赐庑蔚模浚ò肭蛐危┫袷裁矗?/p>

2、假如你有一個(gè)大背殼，你會(huì)用它做什么呢？（講出它的用途）

小結(jié)：小伴計(jì)真聰慧，想出這么多不同的內(nèi)容。

三、結(jié)合生活，認(rèn)識(shí)仿生。

1、剛才我們小伴計(jì)講出了很多生活中半球形的東西，其實(shí)半球形的的東西有的能夠美化我們的生活，有的能夠給我們帶來(lái)很多便利。現(xiàn)在讓我們一起去看看吧！（播放ppt）

2、重點(diǎn)介紹雷達(dá)、衛(wèi)星接受器。（展示詞匯：仿生）

小結(jié)：其實(shí)在我們的身邊有很多東西都是仿照動(dòng)物的形狀和特征而制造的，這樣做能更好的服務(wù)于我們?nèi)祟?lèi)，以后我們?cè)偃フ乙徽遥缓蟀涯愕陌l(fā)覺(jué)告知大家。

中班教案《龜》（2）

活動(dòng)目標(biāo)：

在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)烏龜?shù)男螤钐卣鳎竽懏?huà)出烏龜。

重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)烏龜?shù)男螤钐卣鳎竽懏?huà)出烏龜。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT

2、畫(huà)紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎的形式引入

1、師：今日，王老師給小伴計(jì)們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伴計(jì)們認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上漸漸跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來(lái)是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子？

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么外形的？

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

2、請(qǐng)幾名小伴計(jì)到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作

好玩的烏龜幼兒創(chuàng)作，利用觀看試試?yán)L畫(huà)烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜，王老師給小伴計(jì)們預(yù)備了畫(huà)紙，彩筆和油畫(huà)棒，一會(huì)兒請(qǐng)小伴計(jì)們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上好看的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫(huà)出來(lái)好嗎？

三、觀賞溝通：

說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫(huà)完的小伴計(jì)去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好伴計(jì)？

中班教案《龜》（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒依據(jù)故事中的情節(jié)將畫(huà)面畫(huà)出來(lái)。

2、要求幼兒能抓住烏龜和小鳥(niǎo)的特征進(jìn)行繪畫(huà)。

3、試試?yán)闷G麗的顏色把畫(huà)面畫(huà)的豐富，進(jìn)展幼兒的制造力，激活幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

要求幼兒能抓住烏龜和小鳥(niǎo)的特征進(jìn)行繪畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒依據(jù)故事中的情節(jié)將畫(huà)面畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已學(xué)過(guò)故事《會(huì)游動(dòng)的小島》。油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、人手一份。范例一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、復(fù)習(xí)《會(huì)游動(dòng)的小島》，引領(lǐng)幼兒觀賞引出活動(dòng)激活幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、《會(huì)游動(dòng)的小島》原來(lái)是什么呀?今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)烏龜。

二、基本部分

1、展示范例引領(lǐng)幼兒觀賞。

師：提問(wèn)小伴計(jì)看，你在畫(huà)面上看到了什么?(引領(lǐng)幼兒觀賞完畫(huà)后回答)。

師：那你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎?

2、老師示范繪畫(huà)烏龜和小鳥(niǎo)的方法。先用筆畫(huà)烏龜?shù)谋硽ぃ俳o烏龜畫(huà)上頭和眼睛嘴巴，最終給烏龜畫(huà)上四條腿，先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭再畫(huà)它的身體，接著畫(huà)上小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴，再給畫(huà)面添畫(huà)上天空和湖面等相應(yīng)的背景，最終給整幅畫(huà)圖上好看的顏色。

4、幼兒自由繪畫(huà)《烏龜》，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

展現(xiàn)幼兒作品，引領(lǐng)幼兒評(píng)價(jià)作品。比比誰(shuí)的畫(huà)面飽滿，顏色艷麗。

中班教案《龜》（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

在故事小烏龜學(xué)溜冰的情境中，試試變換半圓的方位，體會(huì)半圓的不同畫(huà)法。

活動(dòng)預(yù)備：

繪畫(huà)工具

已經(jīng)有畫(huà)半圓的閱歷

玩具烏龜

重難點(diǎn)：

變化半圓的方位

活動(dòng)過(guò)程：

小烏龜來(lái)了

——看看小烏龜

“你們熟悉我嗎？我是誰(shuí)呀？”

——說(shuō)說(shuō)小烏龜

“我的背上有什么？”

“我的身體前面、后面、下面都長(zhǎng)著什么呀？”

小結(jié)：身體前面有頭，身體后面有小尾巴，身體下面有四條短短的腿。

小烏龜學(xué)溜冰

——想學(xué)溜冰的小烏龜

“小烏龜覺(jué)得爬起來(lái)太慢了，于是它想學(xué)溜冰。”

“小烏龜船上溜冰鞋，于是小烏龜站了起來(lái)。看看小烏龜?shù)亩亲邮瞧狡降倪€是直直的？”

小結(jié)：小烏龜?shù)亩亲邮侵敝钡模^在上面，尾巴在下面，腳在旁邊。

——不斷努力的小烏龜

“小烏龜不會(huì)溜冰，摔了一個(gè)大跟頭，看看小烏龜?shù)亩亲邮瞧狡降倪€是直直的？背在上面還是下面？它的腿又是在哪里？”

小結(jié)：小烏龜?shù)亩亲邮瞧狡降模谋吃谙旅妫臈l腿在上面。

“小烏龜學(xué)不會(huì)溜冰，于是爬到媽媽的身邊問(wèn)：‘我不會(huì)溜冰，怎么辦呢？’媽媽說(shuō)：‘只要不怕困難，就肯定能學(xué)會(huì)。’”

——幫幫小烏龜

“我們一起來(lái)幫幫小烏龜學(xué)溜冰。”

“小烏龜穿上溜冰鞋，站起來(lái)開(kāi)頭溜冰，一不當(dāng)心，撲通摔了個(gè)四腳朝天，不怕痛，穿好溜冰鞋，再開(kāi)頭學(xué)溜冰。”

“小烏龜感謝小伴計(jì)，，明天它要穿上好看的衣服去參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。”

中班教案《龜》（5）

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步熟悉單詞tortoisefox并能正確的發(fā)音。

2、培育幼兒的口語(yǔ)表述力量和仿照手形敘述的力量。

3、培育幼兒遇到困難要擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，努力解決問(wèn)題。

教學(xué)預(yù)備：

圖片6個(gè)、大樹(shù)、小河。

教學(xué)過(guò)程：

1、組織好幼兒，預(yù)備活動(dòng)。

老師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ellogoodmorningboysandgirls。

2、展示烏龜?shù)膱D片：let’shavealookitisatortoise！反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortoise的發(fā)音。再展示狐貍的圖片，教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。

3、在幼兒初步熟悉的基礎(chǔ)tortoisefox后，老師敘述故事《聰慧的烏龜》并展現(xiàn)手形進(jìn)行敘述。

（1）講完故事后，老師向幼兒提問(wèn)，使幼兒明白故事的意義。

（2）老師利用手形展現(xiàn)在敘述一遍故事。

（3）幼兒相互之間仿照老師手形敘述故事。

4、嬉戲：奇異