大學生心理健康（貴州大學）智慧樹知到課后章節答案2023年下貴州大學貴州大學

第一章測試

精神分析理論是由心理學家（）創建的，這也是第一個系統解釋心理病理學的理論。

A:弗洛伊德B:榮格C:克勒D:華生

答案:弗洛伊德

常用的鑒別心理健康問題的標準包括（）。

A:主觀感受標準B:統計學標準C:社會適應標準D:自身行為標準

答案:主觀感受標準;統計學標準;社會適應標準;自身行為標準

判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據一時一事下結論。一個人偶爾出現的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。

A:錯B:對

答案:對

人腦對客觀現實的反映是（）。

A:個人的主觀反映B:一對一的“鏡像”反映C:人在社會生活實踐中積極能動的反映D:對客觀現實準確無誤的反映。

答案:人在社會生活實踐中積極能動的反映

正確的健康概念應指（）。

A:不但軀體健康而且心理健康B:身體狀實C:沒有疾病D:心理素質高

答案:不但軀體健康而且心理健康

人的認知過程包括（）。

A:思維B:感覺C:記憶D:注意

答案:思維;感覺;記憶

人腦對客觀事物的本質屬性的反映是（）。

A:想象B:言語C:知覺D:思維

答案:思維

注意是人腦對客觀事物的指向與集中，它是一個獨立的心理過程。

A:錯B:對

答案:錯

提出“順應自然”和“為所當為”的心理治療原則的心理學家是德國的森田正馬。

A:錯B:對

答案:錯

咨詢的過程當中，所涉及到的相關內容，任何情況下都不可以向第三方透露。

A:錯B:對

答案:錯

第二章測試

自我意識是衡量一個人個性成熟的標志。

A:錯B:對

答案:對

自我意識的結構可分為（）。

A:自我認知B:自我調控C:自我體驗D:自我防御

答案:自我認知;自我調控;自我體驗

弗洛伊德提出，人格結構可以分為（

）。

A:假我B:自我C:超我D:本我

答案:自我;超我;本我

青春期所面臨的危機是自主性對應羞怯疑慮的危機。

A:錯B:對

答案:錯

自我肯定型，積極的統一，就是說正確的理想我與進步的現實我出現了統一。

A:錯B:對

答案:對

在12--18歲階段，我們所要克服的危機是同一性對同一性混亂的危機。

A:錯B:對

答案:對

18--30歲時期，我們所要克服的危機是繁衍對停滯的危機。

A:錯B:對

答案:錯

大學生自我評價能力的發展存在著不平衡性。

A:錯B:對

答案:對

大學生自我評價具有較高的獨立性、概括性和（）。

A:波動性B:辯證性C:唯一性D:兩極性

答案:辯證性

我們可以通過自己與自己相比較來看清自己。

A:對B:錯

答案:對

第三章測試

兒童因為有改正錯誤的行為表現，家長便取消了限制兒童看電視的禁令，這種能提高反映概率的刺激是（）。

A:正強化B:負強化C:負弱化D:正弱化

答案:負強化

學習是個體在任何情境下，由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的比較持久的變化。

A:錯B:對

答案:錯

下列哪些是良好的學習方法和學習習慣（）。

A:科學合理的時間管理B:考慮自己的個性，及時消除焦慮C:培養自我監控的學習能力D:擅于自我激勵

答案:科學合理的時間管理;考慮自己的個性，及時消除焦慮;培養自我監控的學習能力;擅于自我激勵

學生在學習上力爭取得好成績的主觀愿望在心理上稱作（）。

A:成就動機B:成功需要C:學習動機D:滿足需要

答案:成就動機

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”這句話說明了意志力對于學習的重要作用。

A:對B:錯

答案:對

提升學習動機的自我激勵方法有（）。

A:學找合適的榜樣B:心情煩躁時就聽聽音樂、逛逛街或做運動C:適當的獎勵D:同學之間的監控

答案:學找合適的榜樣;心情煩躁時就聽聽音樂、逛逛街或做運動;適當的獎勵;同學之間的監控

跳起來能夠得到的果子是最甜的，那么這個跳起來能夠得到的果子就是一個合理的目標。

A:對B:錯

答案:對

學習缺乏獨立性，不理解大學的學習特點和規律等是大學新生常見的學習心理問題。

A:錯B:對

答案:對

大學生的學習態度，直接影響其學習行為和學習成績。具體表現為（）。

A:對學習的效果B:學生對學習環境的反應上C:對學習時同伴的選擇D:對學習對象的選擇上

答案:對學習的效果;學生對學習環境的反應上;對學習對象的選擇上

韋納按各因素的性質不同，將一般人對成敗歸因的解釋或類別，分別納入以下三個向度之內（）。

A:因素來源B:穩定性C:主觀因素D:能控制性

答案:因素來源;穩定性;能控制性

第四章測試

美國社會心理學家舒茲把人際關系需求分為：（）。

A:包容的需求B:情感的需求C:控制的需求D:生理的需求

答案:包容的需求;情感的需求;控制的需求

人際交往的類型按照交往的范圍可以分為（）。

A:個體與群體之間B:個體與個體之間C:領導和下屬之間D:群體與群體之間

答案:個體與群體之間;個體與個體之間;群體與群體之間

人格反映了一個人的整體精神面貌，包括（）。

A:能力B:需要C:興趣愛好D:氣質E:性格

答案:能力;需要;興趣愛好;氣質;性格

人格存在于個體內部并不等于外部行為。

A:錯B:對

答案:對

氣質是一個人對現實穩定的態度和與之相適應的習慣化了的行為方式的總和。

A:錯B:對

答案:錯

英國心理學家艾森克認為人格類型包括內外傾、神經質和精神質這三個基本人格維度。

A:錯B:對

答案:對

人際交往有以下幾個部分組成（）。

A:自己B:對方C:相互之間的關系D:金錢

答案:自己;對方;相互之間的關系

性格是一個人對現實穩定的態度和與之相適應的習慣化了的行為方式的總和。表現了人們對現實與周圍世界的態度，對自己、對別人、對事物的態度。

A:對B:錯

答案:對

性格與氣質都是構成人格的重要因素，二者相互滲透，相互影響，彼此制約。

A:錯B:對

答案:對

弗洛伊德認為人格是由本我、自我和超我三個心理結構組成的動力系統。

A:對B:錯

答案:對

第五章測試

斯騰柏格的愛情三元論包括那三種成分？（）

A:意志成分B:認知成分C:情緒成分D:動機成分

答案:認知成分;情緒成分;動機成分

愛情的形式包括那些？（）

A:現實式的愛情B:奉獻式的愛情C:伴侶式的愛情D:游戲式的愛情E:占有式的愛情F:浪漫式的愛情

答案:現實式的愛情;奉獻式的愛情;伴侶式的愛情;游戲式的愛情;占有式的愛情;浪漫式的愛情

愛情與喜歡的區別主要表現在那幾個方面（）。

A:自我中心B:依戀C:利他D:親密

答案:自我中心;依戀;利他;親密

對于那種還處于暗戀、單相思階段的同學應該學會拒絕愛。

A:錯B:對

答案:錯

性行為應對對他人負責，要尊重他人，尊重自我。

A:對B:錯

答案:對

斯騰伯格提出的愛情三元論中的三種成分構成了六種的愛情類型。

A:錯B:對

答案:錯

（）是由于被某事物的某種特性所吸引，而產生對該事物單純的好感。

A:愛情B:好感C:嫉妒D:喜歡

答案:喜歡

愛情，它是一種高級情感，不是一種低級的情緒。

A:對B:錯

答案:對

奧地利精神分析學家弗洛伊德提出的人類性心理的發展其中的性器期是在多久？（）。

A:12歲以后B:0-1.5歲C:3-5歲D:1.5-3歲E:5-12歲

答案:3-5歲

異性疏遠期，也就是年齡在15-16歲期間。

A:錯B:對

答案:錯

第六章測試

情緒是以個體的愿望和需要為中介的一種心理活動。

A:對B:錯

答案:對

憤怒包含著什么樣的力量？()

A:療愈B:渴望C:自尊D:自重

答案:自尊;自重

情緒包含了哪些功能？()

A:社會交際功能B:適應與進化功能C:認知功能D:喚醒和動機功能

答案:社會交際功能;適應與進化功能;認知功能;喚醒和動機功能

依據ABC理論，我們不難發現人的不合理觀念常常具有以下哪些特征？()

A:絕對化的要求B:過分概括的評價C:糟糕至極的結果D:隨遇而安的態度

答案:絕對化的要求;過分概括的評價;糟糕至極的結果

如果你認為環境的要求超過資源?，你就會有挑戰反應?，但如果你相信有資源取得成功?，就會有恐懼反應?。

A:錯B:對

答案:錯

以恐懼為例?，當你看到一條蛇?，你的情緒反應會有哪些？()

A:有恐懼的表情B:沒有反應C:體驗到恐懼D:生理上產生相應?的變化

答案:有恐懼的表情;體驗到恐懼;生理上產生相應?的變化

有些人遭受一些失敗后，就會認為自己“一無是處、毫無價值”，這是屬于？（

）。

A:過分概括的評價B:對自己正確的認識C:糟糕至極的結果D:絕對化的要求

答案:過分概括的評價

在研究關注自我和關注更宏大的目標，會對哪些因素帶來的不同結果顯示哪種不合理的觀念？

A:個人關系B:職場壓力C:幸福D:學術成功

答案:個人關系;職場壓力;幸福;學術成功

社會支持的存在會使大學生在解決問題時有很大的不同?。研究表明，社會支持力度越小，就會得到更有力的免疫反應?。?

A:錯B:對

答案:錯

情緒識別，實際上并非針對表情本身?，而是針對表情背后的意義。

A:對B:錯

答案:對

第七章測試

生命的特征包括（

）。

A:生命的完整性B:生命的雙重性C:生命的有限性D:生命的創造性

答案:生命的完整性;生命的雙重性;生命的有限性;生命的創造性

發生危機時，首先要做的是思想教育說服工作。

A:錯B:對

答案:錯

危機干預的方式主要有：電話熱線、咨詢門診、家庭和社會干預、信函和網絡、現場干預等。

A:對B:錯

答案:對

生命可以一直向上發展，只要努力就不會有力量耗竭的時候。

A:錯B:對

答案:錯

生命的本質是什么？()

A:發展B:繁衍C:奮斗D:生存

答案:發展;繁衍;