八年級第二學期語文期末檢測試卷八年級語文試卷（B卷）時間：120分鐘總分：120分友情提示：沉著冷靜，認真審題，深思明辨，細心作答，書寫規范，展示才華。本試卷分試卷和答題紙兩部分，所有答案一律寫在答題紙上，寫在試卷上無效。一、積累與運用（22分）1．給下面這段話中的加點字注音，找出語段中兩個錯別字并加以改正。（4分）六月是什么樣的季節呢？六月是綠蔭如蓋的季節，六月也是百花爭妍的季節，六月更是碩果累累的季節。在六月，我們不該因天氣炎熱而整天無精打彩，也不該因即將告別初二而恍恍恍惚惚，而應該把握扣人心弦的分分秒秒，以飽滿的姿態做好進入初三的準備。①給文中加點的字注音。妍：弦：②找出文段中的兩個錯別字并加以改正。改為改為2．下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改。（4分）（可以調整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原來要表達的意思。）“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局正在我市形成。①發送和創作紅色短信已蔚然成風。淮海文化、紅日文化，都是創作紅色短信的源泉，而激勵淮安人創作就是激發淮安人對自身文化的認同。②通過開展送紅色短信，我們可以在傳承文化和發展文化的同時，進一步提升淮安市民的素質。修改一：修改二：3．詩、文名句填空。（共8分，每題1分。請注意：①～⑥題為必答題；⑦～⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱最前面的兩道題）必答題：①，誰言天地寬！②君問歸期未有期，。③若待上林花似錦，。④，各領風騷數百年。⑤曉戰隨金鼓，。⑥，正是河豚欲上時。選答題：⑦幾處早鶯爭暖樹，。⑧有約不來過夜半，。⑨東邊日出西邊雨，。⑩“神舟七號”成功發射，翟志剛太空漫步，讓全世界再次感受到了中華民族“，。”的雄心和氣概。（填寫杜甫《望岳》中的詩句）4．名著閱讀。（2分）古典文學名著《水滸傳》第二回這樣寫道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。上面文字中的“灑家”指的是誰？“痛打這廝”的原因什么？人物：原因：5．綜合性學習。（4分）在端午節來臨之際，你所在的班級準備編寫一份《端午風俗》手抄報，特向全班同學征稿。有一位同學收集了下面四方面的材料：A．“屈原含冤怒投汨羅江”的歷史故事。B．“玉兔搗藥”、“吳剛伐桂”的古老傳說。C．“幸福小區家庭包粽子大賽”、“五月五龍舟競渡”的新聞報道圖片。D．唐“九子粽”、宋“蜜餞粽”、元“箬葉粽”、明“蘆葉粽”、清“火腿粽”的介紹。（1）如果要在上面四項中刪除一項，你會刪去的是哪一項，并說明保留另外三項材料的理由。（2分）刪除項。保留理由：（2）請你為手抄報寫一則“編后語”，闡明編寫意圖，字數40字左右。（2分）二、理解與感悟（58分）（一）閱讀《鼎湖山聽泉》選段，完成6～9題（12分）鼎湖山聽泉（選段）入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠近高低，各自發出不同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遙想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。孕育生機，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。6．語段主要寫了哪三個內容?（3分）7．通讀選文，說說作者為什么認為“深夜聽泉，別有一番滋味”？（3分）8．比較兩組句子，你覺得哪一句比較好，又好在哪里？（4分）①在草叢中流淌的小溪的聲音，像小提琴一樣輕柔；那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；無數道細流匯聚于空谷的聲音，像大提琴一樣厚重回響；那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音。②那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。9．請仿照語段中的畫線句自己寫一句話。（2分）（二）閱讀《三聚氰胺身世調查》，完成10～13題（12分）三聚氰胺身世調查薄三郎①一種具有廣泛用途的化工原料——三聚氰胺突然掀起軒然大波。②從營養學上說，食品添加劑是指為改善食品品質和色、香、味，以及為防腐和加工工藝的需要，而加入的化學合成的或天然的物質。而從三聚氰胺的理化性質看，它一條都不沾邊。三聚氰胺不能增味、保鮮、防腐，也不是天然色素、食用香精，更不能強化營養——它沒有任何理由出現在食品中，它根本就不是食品添加劑。而如今，三聚氰胺赫然出現在多種奶粉甚至液態奶里。（一）搖身變成“蛋白精”③在生活中，三聚氰胺是個多面手。仔細看看家里，墻壁上的裝飾板材、平板電視的外殼涂層、廚房里艷麗的塑料碗碟、衛生間里的衣物清洗劑，甚至你口袋里的鈔票，都有它的身影。此外，它還被用來制作膠水和阻燃劑，甚至制造化肥。④做父母的常抱怨養不起孩子，很重要的一點就是嬰兒奶粉價格高昂。不同于一般奶粉，嬰兒配方奶粉的生產工藝更為繁瑣復雜，不但要將全牛乳的蛋白質降低到接近母乳，以減少滲透壓和腎臟排泄負荷，還需用植物蛋白代替牛乳中的飽和脂肪酸，以提供必需的脂肪酸。此外，還需要添加嬰兒生長發育所需的微量元素和多種維生素等。⑤可眼下的現實是，一些奶粉、液態奶中出現了三聚氰胺。它不是身體發育的必需物質，又不是食品添加劑，為何會出現在其中呢？一切還要從檢測食品蛋白質含量的國標規定方法——凱氏定氮法說起。⑥蛋白質中含有碳、氫、氧、氮、硫等元素。其中，氮元素極為特別：氮在絕大多數蛋白質中含量相當接近，一般為15％～17％，平均值為16％左右。因此，丹麥化學家約翰·凱達爾很巧妙地想到，既然氮元素含量穩定，只要準確測量出氮的含量，便能推算出其蛋白質含量。發表于1883年的此方法，無疑為蛋白質的檢測做出了巨大貢獻。而凱氏定氮法亦有不足之處。最大的問題在于這種方法只能檢測氮含量，并不能鑒定蛋白質真偽。不難想象，只要加入含氮量高的物質，就可以騙過凱氏定氮法，輕松獲得“高蛋白含量”的稱號。⑦以三聚氰胺為例，其分子式由3個碳原子、6個氫原子和6個氮原子組成，氮含量高達66．7％。而牛乳蛋白氮含量只有15．7％，大豆蛋白氮含量也僅有16％。毋庸置疑，在氮含量比較上，三聚氰胺勝出。難怪，有人把三聚氰胺稱做“蛋白精”。（二）腎結石“肇事者”⑧三聚氰胺具有輕微的生物學毒性。早在1945年，美國紐約里德勒實驗室兩位毒理學專家便發表論文指出，長期給大鼠、兔和狗喂食大劑量三聚氰胺后，會造成其生殖、泌尿系統的損害，以及膀胱、腎部結石，并可以進一步誘發膀胱癌。⑨據推測，由于三聚氰胺在體內不能被代謝，得經過腎臟排出。富集在腎臟腎小管中的三聚氰胺濃度升高，便引起自身或其他易致結晶的物質析出，從而刺激腎小管及尿路的上皮細胞，引起結晶尿，導致嬰兒尿液顏色改變，出現尿液混濁甚至白色深沉。⑩嬰兒的腎臟極為嬌嫩。結石會像“攔路虎”一樣，部分阻擋尿液的順暢排出，因此腎臟可能會被“憋大”——腎盂腎盞病理性擴張，出現腎盂積水。如果不能清除結晶或結石這一梗阻因素，會引起腎小管堵塞、尿液淤滯，引起急性腎功能衰竭，從而置寶寶于危險境地。10．本文的說明對象什么？（2分）11．第⑥段中畫線句子運用什么說明方法？其作用什么？（3分）12．根據課文內容，說說三聚氰胺是如何導致腎結石的？（3分）13．從“阜陽大頭娃娃”到現在的“三鹿奶粉事件”，從“蘇丹紅”到“肝炎病毒礦泉水”。我們的食品安全隱患不容忽視。面對和我們切身相關食品安全，你將提出哪些建議來確保食品安全呢？（4分）（三）閱讀《溫暖的撲克》，完成14～18題（17分）溫暖的撲克李丹崖⑴中央電視臺“同一首歌”巡回演唱會就要開始了，平日里冷清清的體育中心，今日也變得車水馬龍，人聲鼎沸，放眼望去，到處都是舉著各色旗幟和熒光棒的男男女女，大都是年輕人。當然，還有許多想趁機撈一筆的聰明小販，他們借機兜售一些望遠鏡、文化衫、歌星的海報……⑵她就那樣站在人群里，腳下放的是一摞摞本次巡回演唱會的紀念撲克，一看便知，她也加入了聰明的小販中間。她沒有吆喝，只是安靜地站在路邊，頭頂上面一棵高高的白玉蘭，已然含苞。⑶和其他穿著花俏的小販不同，她穿了一襲白衣，看到我們上前，她略帶嬌羞地小聲細語：“買撲克不？演唱會紀念版的……”我一瞬間驚訝于撲克制造商的精明，他們把歌星的眾多照品制成一張張撲克牌。⑷我問了價格，她依舊小聲地說：“10元兩副。”那聲音極低，仿佛是怕驚擾了她頭頂的那樹白玉蘭。我正要掏錢，朋友先我一步跟她講起了價格：“6元兩副行不？”⑸我抬頭看她，此時的她兩頰緋紅，面露難色地說：“真的不好意思，其實我也是替別人代賣的，價格是他們定好的。”⑹“那就這樣吧，我要了。”我毫不猶豫地說。因為，我想……⑺拿著女孩為我們包好的撲克，我和朋友順著體育中心的林陰道向入口處走去，就在我們走到拐角的時候，一個六旬左右的老伯突然躥出來攔住了我們。他滿臉堆笑地說：“孩子，我有件事請你們幫忙。”⑻朋友幾乎被嚇了一跳，旋即拉這我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以乞討為借口的騙子。⑼“孩子，你們別怕，我不是你們想象的那樣，你手里拿的撲克就是我孫女賣的。這孩子喜歡唱歌，有文藝特長，一定要來看演唱會，又不忍心花我的錢，所以才替別人兜售撲克牌。”老伯急切地說。⑽“那您要我們怎么幫助你您呢？”朋友問。⑾“很簡單，我這里有100塊錢，我估摸一下，她腳下的撲克也就值這么多錢，我不方便出面，你們能代我去把那些撲克買過來嗎？我想讓我孫女趕快買票進場。入場晚了，我怕別人擠著她。”老伯看到檢票口打開了，幾近哀求地說。⑿我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的錢。⒀女孩看我們又回來了，不解地問：“撲克有問題嗎？”⒁我慌忙解釋：“沒有，我回來是想買下你所有的撲克。”⒂“你們要這么多撲克做什么？”女孩并沒有我們想象的欣喜，而是有些遲疑。⒃朋友看馬上要露出馬腳，靈機一動說：“是這樣，我倆開了一家小店，你這些撲克我們打算買回去，放在我們店里賣。”⒄女孩興奮得幾乎跳起來。“太好了！我正愁著入場后果賣不掉了呢？”⒅一折合，我們不禁佩服那位老伯的眼力——總共還剩33副撲克，共99元。⒆我們和女孩的爺爺是看到她走向售票口的，買了票的她，立即跑進了檢票口，一路小跑進了場。看到孫女如愿以償，老伯一個勁地沖我們說“謝謝”。⒇老實說，這場巡回演唱會多少有些千篇一律，并沒有給我留下多深的印象，而那個在白玉蘭樹下賣撲克的女孩，還有躲在灌木叢中后欣慰、竊喜的爺爺卻久久地留在我的腦海里，揮之不去。我知道，那是種幸福的感覺。幸福，不為別的，而是因為我們幫助了兩個浸泡在愛里的人實現了他們的甜美心愿。（選自2009年5月4日《中國教育報》，有改動）14．你是如何理解文章標題“溫暖的撲克”中“溫暖”一詞的含義？（3分）15．選文主要刻畫了小女孩和她的爺爺，你喜歡哪一個，闡述喜歡的理由。（3分）16．“就在我們走到拐角的時候，一個六旬左右的老伯突然躥出來攔住了我們。”這句話在表達上有什么作用？（4分）17．文中畫線句子“‘那就這樣吧，我要了。’我毫不猶豫地說。因為，我想……”請你結合上下文，發揮想象，把“我”這時的心理活動用第一人稱描寫出來。（3分）18．“我”和朋友是來看演唱會的，但文章的結尾卻說演唱會“并沒有給我留下多深的印象”，而小姑娘和老爺爺卻“揮之不去”，你覺得這合乎情理嗎？談談你的理解。（4分）（四）閱讀《送東陽馬生序》，完成19～22題（17分）送東陽馬生序宋濂①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。②今諸生學于太學，縣官日有稟稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？③東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。19．解釋加點詞語的意思。（4分）①余幼時即嗜學嗜：②手自筆錄筆：③媵人持湯沃灌湯：④與之論辨辨：20．把下列句子翻譯成現代漢語。（6分）①故余雖愚，卒獲有所聞。②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。③非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？21．請用簡潔的語言概括選文第①段的主要內容。（3分）22．《送東陽馬生序》是傳誦了幾百年的名篇，勉勵后人學習的好教材。宋濂的苦讀并不比囊螢映雪，鑿壁偷光更動人，卻能流傳至今。請從對現實的學習生活有借鑒意義的角度，談談本文為人稱頌的原因是什么？（4分）三、表達與交流（40分）23．從下面兩道作文題中任選一道作文。題目一：用心去閱讀吧，閱讀是智慧的源泉；用心去溝通吧，溝通是理解的源泉；用心去想象吧，想象是創新的源泉；用心去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉……親愛的同學，在學習和生活中，你用心去干什么？請以“我用心去”為題寫一篇文章。題目二：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人不懂。親愛的同學們，當你們在生活中理所當然地享受著這一切的同時，你做到過感恩嗎？你對感恩是怎么看的？請寫下你那次感恩的經歷和真實的感受，或者寫下你對感恩的思考。請以“感恩”為話題，題目自擬，寫一篇作文。提示與要求：1．為了突出你的個性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩歌、戲劇除外），寫你最熟悉的內容，盡量表達你的真情實感，千萬不要抄襲或套用！2．為了更好地表達你的意思，使你的文章內容充實，文章在550字左右為宜。3．為了便于老師評閱你的文章，請你注意：格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，盡量少寫錯別字，少出現病句。4．你的文章中不要出現真實的人名、地名、校名等。2008～2009學年度第二學期期末檢測八年級語文試卷答題紙（B卷）一、積累與運用（22分）1．（4分）改為改為2．（4分）①修改：②修改：3．（8分）必答題：①②③④⑤⑥選答題：⑦⑧⑨⑩4．（2分）人物：原因：5．（4分）（1）（2分）刪除項；保留理由：（2）（2分）二、理解與感悟（58分）（一）鼎湖山聽泉（選段）（12分）6．（3分））7．（3分）8．（4分）9．（2分）（二）三聚氰胺身世調查（12分）10．（2分）11．（3分）12．（3分）13．（4分）（三）溫暖的撲克（17分）14．（3分）15．（3分）16．（4分）17．（3分）18．（4分）（四）送東陽馬生序（17分）19．（4分）嗜：筆：湯：辨：20．（6分）①②③21．（3分）22．（4分）三、表達與交流（40分）第二學期期末檢測八年級語文試卷～答案一、積累與運用（22分）1．（4分）妍：yán弦：xián；蔭→陰；彩→采2．（4分）①將“發送”和“創作”調換位置；②在“短信”后加“的活動”。3．（8分）①無限河山淚②巴山夜雨漲秋池③出門俱是看花人④江山代有才人出⑤宵眠抱玉鞍⑥蔞蒿滿地蘆芽短⑦誰家新燕啄春泥⑧閑敲棋子落燈花⑨道是無晴卻有晴⑩會當凌絕頂，一覽眾山小4．（2分）人物：魯達（魯提轄、魯智深、花和尚）；原因：因為鄭屠欺負金翠蓮，魯達路見不平、見義勇為。（人物、原因各1分）5．（1）（2分）刪除B項。保留理由：A項從端午節起源、過節意義，C項從當代節日活動，D項從歷代節日美食角度介紹端午風俗。（2）（2分）要點：了解端午節，傳承節日文化角度談即可。示例：我國有許多諸如端午節那樣的傳統節日，我們要關注節日風俗，傳承節日文化。愿大家過一個有意義的端午節。二、理解與感悟（58分）（一）鼎湖山聽泉（選段）（12分）6．（3分）①鼎湖山多層次的泉聲；②作者在聽泉時所產生的人生感悟；③對鼎湖山泉水的由衷