部編版五年級上冊道德與法治《面對成長中的新問題》教課設計部編版五年級上冊道德與法治《面對成長中的新問題》教課設計部編版五年級上冊道德與法治《面對成長中的新問題》教課設計第一單元面對成長中的新問題標注一、教材解析：第一單元《面對成長中的新問題》包括三課：《自主選擇課余生活》《學會溝通溝通》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關系著眼于個體健康發展，解決發展中的問題。《自主選擇課余生活》包括三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權益，自主選擇課余生活需要能力，要提升自主選擇課余生活的能力。第二框從校內課余生活和校外課余生活兩個方面來啟示學生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的課余生活，第一要選擇有興趣、有意義的課余活動；其次還要有規劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意安全、守規則，既有權益，也有義務，有自由，也有責任。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義。《學會溝通溝通》包括三個框題：“正確對待不一樣看法”“真摯爽快很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，側重在商討不一樣的人有不一樣看法的原由，以及溝通時理性對待分歧，會讓我們有知書達禮的看法和思慮。第二框題真摯爽快的溝通，可以有效化解矛盾、促進友善；要尊敬別人表達自己看法的權益；真摯地向對方提出建議，但要注意方式方法。第三框題集中于掌握必定的與人溝通的方法，要勇于和正確的表達自己的建議，要學會聆聽，理解和意會對方的想法；在未能達成共識可睜開爭辯，并給對方解說的機遇。《主動拒絕煙酒與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法”，第一二個框題環繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對待好奇心，且遠離損友。第三個框題在方法指引，遠離危害是有方法的，提升防備意識、遠離危險場所，果斷拒絕和求援等，要注意法治教育與德育結合。二、學情解析：第一單元《面對成長中的新問題》包括三課：《自主選擇課余生活》《學會溝通溝通》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關系著眼于個體健康發展，解決發展中的問題。《自主選擇課余生活》包括三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權益，自主選擇課余生活需要能力，要提升自主選擇課余生活的能力。第二框從校內課余生活和校外課余生活兩個方面來啟示學生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的課余生活，第一要選擇有興趣、有意義的課余活動；其次還要有規劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意安全、守規則，既有權益，也有義務，有自由，也有責任。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義。《學會溝通溝通》包括三個框題：“正確對待不一樣看法”“真摯爽快很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，側重在商討不一樣的人有不一樣看法的原由，以及溝通時理性對待分歧，會讓我們有知書達禮的看法和思慮。第二框題真摯爽快的溝通，可以有效化解矛盾、促進友善；要尊敬別人表達自己看法的權益；真摯地向對方提出建議，但要注意方式方法。第三框題集中于掌握必定的與人溝通的方法，要勇于和正確的表達自己的建議，要學會聆聽，理解和意會對方的想法；在未能達成共識可睜開爭辯，并給對方解說的機遇。《主動拒絕煙酒與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法”，第一二個框題環繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對待好奇心，且遠離損友。第三個框題在方法指引，遠離危害是有方法的，提升防備意識、遠離危險場所，果斷拒絕和求援等，要注意法治教育與德育結合。三、教課目標：愿意反思自己的生活和行為，懂得課余生活的意義。提升自主選擇業余生活的能力，可以合理安排課余生活。在人際交往中，正確對待不一樣看法懂得真摯爽快的溝通，有效化解矛盾、促進友善的人際關系。掌握必定的與人溝通的方法。知道吸毒是違紀行為，遠離毒品，愛惜生命，過踴躍、健康的生活。四、重難點：懂得自主選擇課余生活是一種權益，也需要能力。領悟課余生活的意義，學會合理安排課余生活。學會正確對待不一樣的看法。懂得真摯溝通的重要意義，學會溝通的方法。理解煙酒和毒品的危害。掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法。自主選擇課余生活教材內容解析：《自主選擇課余生活》包括三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。分為兩課時，第一課時是前兩個框題。第一框題，自主選擇課余生活是權益，自主選擇課余生活需要能力，要提升自主選擇課余生活的能力。第二框從校內課余生活和校外課余生活兩個方面來啟示學生反思課余生活的意義。第一課時課余生活我選擇和課余生活助我成長教課目標感情態度與價值觀目標：培育獨立意識，理解自主選擇是一項重要的權益。能力目標：可以自主選擇、合理選擇課余生活。知識目標：認識課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。教課重難點要點：學會自主選擇課余生活。難點：正確認識課余生活的重要性和作用。教法學法教法：檢查、接見、合作溝通學法：小組談論溝通法教課準備教師準備：準備多媒體課件、素材。學生準備：認識自己的課余生活。教課過程一、導入新課同學們，時間過得真快，一片刻我們已經升入五年級了，請大家來賞識一組照片，播放學生課余生活的圖片。我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢？今日我們就一起來談論《自主選擇課余生活》這一話題。二、講解新課活動一：課余生活助我成長剛剛同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅行，讀書和做家務，是我們的校外課余生活；而學校睜開的跳繩、拔河、體育節和音樂節活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要構成部分。閱讀P4資料。課本中的三個片段分別描述的是什么事情？你以為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？除了片段中提到的課余生活，請將你熟習的校內外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進行分享。請3-4名代表進行分享。小結：豐富的課余生活有助于我們廣闊視線，提升著手能力，培育創新意識；讓我們有機遇與不一樣的人溝通，學會合作，領悟親情的暖和、友誼的難得，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉、愛祖國的感情，表現我們作為社會小主人的責任與擔當。活動二：爭辯——課余生活誰選擇過渡語：可是，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻疑惑不已。有人以為：我們已經是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權益。有人以為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。甲方：課余生活應該自己選擇。乙方：課余生活應該由父親母親決定。兩方選擇4名代表進行陳說。追問：假如當你發現自己的選擇與父親母親的建議不一致，你會怎么辦？同桌互相談論，再隨機請同學分享。小結：自主選擇是我們的權益，跟著年齡的增加和知識、經驗的增加，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出必定的決定。同時，由于受知識和經驗的影響，也需要聽取父親母親的建議。活動三：你的疑惑我來解李紅玉同學特別希望可以依照自己的想法選擇課余生活，但在選擇課余生活時卻遇到了一些疑惑，請幫這位同學支支招兒？課本P3，請四人小組談論。小組代表發言。發言有理即可，不要求固定的答案。情境一：以學校集體的活動為主，再考慮其余的活動。（不停對，詳盡問題詳盡解析）情境二：可以先試試，再選擇自己喜愛的，一旦選擇了請堅持自己選擇的，堅持才會有收獲。情形三：選擇與父親母親進行溝通協商，英勇表達自己的想法。同學們，平常，在你們的課余生活中都有哪些疑惑呢？同桌兩人互相說一說，用剛剛提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的疑惑。生自由溝通。小結：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。而且在自主選擇時，要聽取父親母親建議，也要從實質出發，選擇一些可以鍛煉和促成長的課余活動。三、小結學校睜開的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物種植和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的重要構成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內容。出色紛呈的課外活動構成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學習、收獲、成長。安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。教課反思第二課時過好我們的課余生活教課目標感情態度與價值觀目標：培育獨立意識，理解自主選擇是一項重要的權益。能力目標：可以自主選擇、合理選擇、過好課余生活。知識目標：認識課余生活的重要性和作用，過好自己的選擇課余生活。教課重難點要點：過好我們的課余生活。難點：過好我們的課余生活。教法學法教法：檢查、接見、合作溝通學法：小組談論溝通法教課準備教師準備：準備多媒體課件、素材。學生準備：認識自己的課余生活。教課過程一、導入新課話題導入：我們喜愛的課余生活。揭穿課題。二、講解新課【過好我們的課余生活】（一）喜愛的課余生活（有興趣）觀察P6圖片，閱讀《我給外國客人當講解員》。四人小組互相分享自己喜愛的課余生活。小結：課余生活中，我們要選擇自己感興趣的活動，這些活動可以激起求知欲，磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我發展。——有興趣。可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，如何對待這位同學的選擇？學生自由回答。小結：在自主選擇課余生活的過程中，不可以僅憑自己的興趣，還要考慮能否有意義。（二）有利的課余生活（有意義）有些活動，我們開初對它其實不必定感興趣。1.PPT播放照片——班級深入小區撿拾煙頭的活動記錄。采訪學生撿拾煙頭活動從前、過程中和活動后的想法。想法能否有變化，為何會有這樣的變化呢？閱讀課本P7資料。你參加過近似的活動嗎，在參加服務別人和社會的活動中，你有什么收獲？小結：有些課余活動我們開初不必定感興趣，可是，它有意義、有價值，能帶給人暖和、關心和快樂，可以服務別人，有意義、有價值。——有意義。（三）課余生活巧安排（合理規劃）過渡：選擇課余活動既要側重自己的興趣和喜好，又要考慮活動的價值和意義。那如何合理規劃我們的課余生活呢？小組談論：你是怎么安排自己課余生活的？小組內分享。報告溝通小結：合理安排課余時間要考慮的要素1）應該做的事情（2）最重要的事情（3）最緊急的事情（4）自己的計劃能否依照時間安排進行。用四象限法來區分（1）（2）（3）請每位同學依照自己的興趣，喜好，依照合理的要求，自己設計禮拜日一天的安排。小組內進行溝通，每組介紹一份最正確方案進行全班溝通。請同學們比較最正確方案，再次更正自己的設計方案。請同學們把自己設計的假日方案帶回家給爸媽看，假如父親母親能接受，就與他們一起去實