Word版本，下載可自由編輯人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《生活與百分?jǐn)?shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解、掌控運(yùn)用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)學(xué)問解決有關(guān)問題。

2、進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)，形成解決問題的一些策略、方法。

3、情愿對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行爭(zhēng)論，提升分析問題和解決問題的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)是運(yùn)用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)學(xué)問解決有關(guān)問題。

2、難點(diǎn)是提升分析問題和解決問題的力量。

教學(xué)過程：

一、設(shè)美引趣：同學(xué)們！我們?cè)诹嗉?jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)過用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)解決問題。今日我們就來對(duì)此類問題進(jìn)行的鞏固，使大家解決問題的力量獲得提升！這節(jié)課我們將有三個(gè)環(huán)節(jié)的考查，每個(gè)環(huán)節(jié)都比上一個(gè)更有挑戰(zhàn)。大家預(yù)備好了嗎？現(xiàn)在我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：溫故練習(xí)，考查一下看哪個(gè)同學(xué)做得又快又對(duì)！

二、析美樂學(xué)：（課件）

1、全班完成下面分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答。

①六班級(jí)舉辦“小創(chuàng)造”競(jìng)賽，六⑵班同學(xué)上交40件作品，六⑴班同學(xué)上交的作品是六⑵班的。六⑴班交了多少件作品？40×=32（件）答：

②六班級(jí)舉辦“小創(chuàng)造”競(jìng)賽，六⑴班同學(xué)上交32件作品，六⑴班同學(xué)上交的作品是六⑵班的。六⑵班交了多少件作品？32÷=40（件）答：

③六班級(jí)舉辦“小創(chuàng)造”競(jìng)賽，六⑵班同學(xué)上交40件作品，六⑴班比六⑵班少交20%。六⑴班交了多少件作品？40×（1－20%）=32（件）答：

④六班級(jí)舉辦“小創(chuàng)造”競(jìng)賽，六⑵班同學(xué)上交40件作品，六⑵班比六⑴班多交25%。六⑴班交了多少件作品？40÷（1＋25%）=32（件）答：

⑤六班級(jí)舉辦“小創(chuàng)造”競(jìng)賽，六⑴班同學(xué)上交32件作品，六⑵班比六⑴班多交。六⑵班交了多少件作品？32×（1＋）=40（件）答：

⑥六班級(jí)舉辦“小創(chuàng)造”競(jìng)賽，六⑵班同學(xué)上交40件作品，比六⑴班少交。六⑴班交了多少件作品？40÷（1－）=50（件）答：

2、小組展現(xiàn)：每組展現(xiàn)題目及算式后由全班同學(xué)評(píng)判對(duì)、錯(cuò)。

老師引領(lǐng)：剛才我們用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)來解決問題。我信任大家已經(jīng)掌控了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)解決問題的方法和步驟。大家第一環(huán)節(jié)都做得特別好！為了進(jìn)一步提升我們解決問題的力量。現(xiàn)在我們進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)：組間相互設(shè)疑。

課件：《主題：圍繞分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的解題方法與步驟提出設(shè)疑》

提問方的問題要有針對(duì)性；答問方的回答要有精確?????性！

三、展美設(shè)疑：

規(guī)章：由一個(gè)組提出分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)解決問題中的一個(gè)問題，其他小組隨機(jī)回答！

問題預(yù)設(shè)：⑴分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)解決問題的有哪些步驟？

⑵你認(rèn)為步驟中哪一步最關(guān)鍵？

⑶單位“1”怎樣去確定呢？

⑷怎樣推理用分?jǐn)?shù)乘法或除法列式？

⑸有什么方法能夠更好的幫忙你分析數(shù)量關(guān)系？

⑹單位“1”不簡(jiǎn)單確定時(shí)，怎么辦？

板書：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)解決問題方法與步驟：

四、賞美提升：

剛才大家的表現(xiàn)太精彩了，問題問得在點(diǎn)，答題答得精確?????。利用大家的質(zhì)疑對(duì)抗，信任已經(jīng)把分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)解決問題的方法與步驟進(jìn)行溫故而知新！下面是我們的最終一個(gè)環(huán)節(jié)：

⑴請(qǐng)你將題目補(bǔ)充完整并用分?jǐn)?shù)解答；

⑵請(qǐng)你先解答，再按要求改編分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

全班完成，小組展現(xiàn)！

例題：六⑴班男生20人，_________________________________________。六⑴班女生有多少人？

例題：一本書有100頁，第一天讀了全書的，其次天又讀了一些，這時(shí)已讀頁數(shù)與未讀頁數(shù)的比是2：3。問其次天讀了多少頁？（改編成一道分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題）

五、審美總結(jié)：

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些獲得？你建議大家應(yīng)當(dāng)特殊留意哪些關(guān)鍵點(diǎn)？特別感謝剛才代表各個(gè)小組樂觀發(fā)言的同學(xué)們！在同學(xué)們的共同努力下，大家分析與解決問題的力量的確提升了。信任大家在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)有更好的表現(xiàn)！

鞏固練習(xí)（組長(zhǎng)檢查）

①五（1）班有35人，女生占了，男生有多少人？35×（1－）=14（人）答：

②一輛汽車從甲地開往乙地，行了全程的，離乙地還有125千米，甲乙兩地相距多少千米？125÷（1－）=200（千米）答：

③三（1）班男生比女生多，也就是多了6人，三（1）班共有多少人？

6÷=20（人）20＋6＋20=46（人）答：

④