2024屆安徽省皖南八校生物高二上期末經典模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．人緊張時，腎上腺釋放的腎上腺素增多，該激素作用于心臟，使心跳加快；安靜時，下丘腦通過神經控制心臟，使心跳減慢，調節過程如下圖。下列敘述正確的是A.①神經為傳出神經、②神經為傳入神經B.興奮在②神經與腎上腺細胞間的傳遞是雙向的C.心肌細胞膜既有腎上腺素的受體，也有神經遞質的受體D.心臟跳動的調節方式緊張時為體液調節，安靜時為神經調節2．在某實驗中給小白鼠注射一定劑量的胰島素溶液后，小白鼠進入了休克狀態，要使其較快蘇醒，可適量注射（）A.葡萄糖溶液 B.甲狀腺激素溶液C.生理鹽水 D.胰高血糖素溶液3．美國白蛾主要以幼蟲取食植物葉片，其取食量大，為害嚴重時能將寄主植物葉片全部吃光，并啃食樹皮，從而削弱了樹木的抗害、抗逆能力，嚴重影響林木生長，甚至侵入農田，危害農作物，造成減產減收，甚至絕產，被稱為“無煙的火災”。周氏嚙小蜂能將卵產在其蛹內，并在蛹內發育成長，吸盡蛹中全部營養，從而殺死美國白蛾，但在引入柄腹柄翅纓小蜂數年后，柄腹柄翅纓小蜂幾乎在整個區域取代了周氏嚙小蜂。下列相關敘述錯誤的是（）A.美國白蛾和周氏嚙小蜂之間存在著信息傳遞B.美國白蛾和周氏嚙小蜂之間的能量流動是單向的C.柄腹柄翅纓小蜂的引入增加了該區域生態系統物種豐富度D.利用周氏嚙小蜂對美國白蛾進行防治屬于生物防治4．在幫助農民發展經濟的時候，一定要注意一些實際問題，如“蘋果樹不宜在熱帶地區栽種”“柑橘不宜在北方地區栽種”，這主要體現了生態工程的什么原理A.協調與平衡原理 B.整體性原理C.物種多樣性原理 D.物質循環再生原理5．關于一對相對性狀的遺傳實驗，下列說法錯誤的是（）A.純合子自交或雜交后代均不會出現雜合子B.相對性狀是指一種生物同一性狀的不同表現類型C.雜合子自交，后代同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫做性狀分離D.進行豌豆雜交實驗時，應去除母本未成熟花的全部雄蕊6．小鼠（2N=40）的性別決定類型為XY型，如圖表示某雄性小鼠體內的4個處于不同時期的細胞分裂圖像，其中僅繪出兩對同源染色體的行為變化。不考慮突變，下列相關敘述正確的是（）A.圖示染色體中，有1對同源染色體上含有控制性別的基因B.圖2對應細胞在整個分裂過程中，會發生2種類型的基因重組C.圖1對應細胞內的核基因與圖4對應細胞內的核基因完全相同D.圖4對應細胞內有2個染色體組、20對同源染色體、40個核DNA二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）用一定量的培養液在適宜條件下培養酵母菌，將其數量隨時間變化繪制如圖甲，a表示每3h換一次培養液的培養曲線，d表示不更換培養液的培養曲線。（1）曲線a表示種群呈“________”型增長。理論上講，呈現這種增長模型的條件是______________、________、________等。（2）曲線d表示的增長為“________”型增長。屬于這種增長模型的種群隨種群密度(個體數量)的增加，種群的增長速率的變化是______________________________。當種群個體數量達到最大值一半時，種群的增長速率達到______________________________。（3）在實際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖乙，說明在自然界中，種群數量變化會出現________現象。8．（10分）下圖是植物組織培養的簡略表示。請椐圖解回答：（1）①能培養成為④原因是_____。②表示_____，它與①相比分化程度_____，全能性_____。（2）若想制作人工種子，應選用（填編號）_____，經過人工薄膜包裝得到。9．（10分）請回答下列有關遺傳的問題：（1）人類禿發是由常染色體上的一對等位基因B和b控制的，BB表現正常，bb表現禿發，雜合子Bb在男性中表現禿發，而在女性中表現正常。現有一對正常夫婦生育了一個禿發兒子。人類禿發的遺傳與性別相關聯，_____________（屬于/不屬于）伴性遺傳，雜合子Bb在男女中表現型不同，可能與_____________（某種激素）有關，這對夫婦再生一個禿發兒子的概率為_____________。（2）雌雄異株的植物女婁菜（2N=46）是XY型的性別決定，寬葉和窄葉受一對位于X染色體上的等位基因A/a控制，且窄葉的都是雄株，雄株無窄葉。以下有兩組實驗實驗一：窄葉雄株×寬葉雌株→寬葉雄株：窄葉雄株=1：1實驗二：寬葉雄株×寬葉雌株→寬葉雄株：窄葉雄株：寬葉雌株=1：1：2回答下列問題：①該種群中雌株無窄葉的原因是__________________________。②若親本雜交后子代雄株均為寬葉、則親本雌株的基因型是__________________________。③利用實驗二的子代寬葉雌株和窄葉雄株雜交，后代中窄葉植株的比例是_____________。10．（10分）下圖是綠色植物光合作用過程的圖解。回答下列問題。（Ⅰ、Ⅱ代表生理過程，①、②、③代表物質）（1）綠色植物進行光合作用的場所稱為____________。（2）圖中①是____________③____________。（3）I代表光合作用的____________階段。（4）II代表光合作用的____________階段，其場所是____________。11．（15分）甲、乙兩種化學物質可能有一定致畸、致癌作用，利用動物細胞培養的方法鑒定它們是否有毒性，并比較二者毒性的強弱。請依據實驗結果完成下列實驗報告。（1）實驗步驟①制備細胞懸液：用________處理小白鼠胚胎組織離散成單個細胞，制成細胞懸浮液。②進行細胞培養a．取A、B、C三個潔凈的錐形瓶，分別加入____________。b．向A、B兩個培養瓶中分別加入等量的化學物質甲、乙，并將培養瓶搖勻；C瓶加等量生理鹽水，作為對照。c．把3個培養瓶放在37℃的CO2培養箱中培養。③制作臨時裝片。④鏡檢和統計：把臨時裝片放在顯微鏡下，尋找處于有絲分裂中期的細胞，與小白鼠正常體細胞有絲分裂高倍顯微鏡照片進行對比，以確認發生變異的細胞。統計___________________________。（2）實驗結果培養瓶ABC變異細胞占細胞總數的百分數1．3%12．5%0．1%（3）請寫出實驗結論：_______________________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】分析題圖可知，①為傳入神經，②為傳出神經，下丘腦為調節中樞。【詳解】A、據圖分析可知，②神經與腎上腺相連，可引發腎上腺的相關效應，故②神經為傳出神經，①神經為傳入神經，A錯誤；B、興奮在②（傳出神經）與腎上腺細胞間的傳遞是單向的，B錯誤；CD、由題干信息“腎上腺素增作用于心臟，使心跳加快；安靜時，下丘腦通過神經控制心臟，使心跳減慢”，由圖示可知腎上腺素釋放是神經調節的結果，故在心臟跳動的調節方式既有神經調節也有體液調節，且兩種方式均可作用于心肌細胞膜，故心肌細胞上既有腎上腺素的受體，也有神經遞質的受體，C正確、D錯誤。故選C。【點睛】透徹理解神經調節與體液調節的關系與判斷方法是解題關鍵。2、A【解析】胰島素能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。【詳解】注射胰島素后小白鼠之所以進入休克狀態，是因為體內的血糖在過多的胰島素的作用下迅速的合成糖元或分解，造成低血糖，此時若及時補充葡萄糖，使血糖濃度升高，休克的小白鼠就會蘇醒。故選A。3、C【解析】根據題干信息“周氏嚙小蜂能將卵產在其蛹內，并在蛹內發育成長，吸盡蛹中全部營養，從而殺死美國白蛾”，二者是寄生關系，周氏嚙小蜂的幼體寄生于美國白蛾的卵中，“引入柄腹柄翅纓小蜂數年后，柄腹柄翅纓小蜂幾乎在整個區域取代了周氏嚙小蜂”，說明柄腹柄翅纓小蜂和周氏嚙小蜂是競爭關系。【詳解】A、根據題干信息美國白蛾和周氏嚙小蜂是寄生關系，二者之間存在信息傳遞，A正確；B、能量的流動都是單向的，周氏嚙小蜂寄生于美國白蛾，因此能量只能從美國白蛾傳遞至周氏嚙小蜂，B正確；C、根據題干信息“引入柄腹柄翅纓小蜂數年后，柄腹柄翅纓小蜂幾乎在整個區域取代了周氏嚙小蜂”，物種數目沒有增加。所以沒有增加物種豐富度，C錯誤；D、利用周氏嚙小蜂對美國白蛾進行防治是利用生物之間的寄生關系進行防治害蟲，屬于生物防治，D正確。故選C。4、A【解析】生態工程所遵循的基本原理：（1）物質循環再生原理：物質能在生態系統中循環往復，分層分級利用；

（2）物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態系統具有較高的抵抗力穩定性；（3）協調與平衡原理：生態系統的生物數量不能超過環境承載力（環境容納量）的限度；（4）整體性原理：生態系統建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響；（5）系統學和工程學原理：①系統結構決定功能原理：要通過改善和優化系統結構改善功能；②系統整體性原理：系統各組分間要有適當的比例關系，使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成，并實現總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1>2”。【詳解】生物只有適應一定的環境才能正常生長，所以“香蕉不宜在北方地區栽種”、“蘋果樹不宜在熱帶地區栽種”，這主要體現了生態工程的協調與平衡原理。故選A。5、A【解析】1、相對性狀一種生物的同一種性狀的不同表現類型，如豌豆的高莖與矮莖。2、性狀分離指雜種后代中同時出現顯性和隱性性狀的現象。【詳解】A、純合子自交后代仍然為純合子，純合子雜交，如AA×aa，則后代均為雜合子，A錯誤；B、相對性狀是指一種生物同一性狀的不同表現類型，B正確；C、根據性狀分離的概念可知，雜合子自交，后代同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫做性狀分離，C正確；D、豌豆為兩性花植物，自花傳粉且閉花授粉，因此進行豌豆雜交實驗時，應去除母本未成熟花的全部雄蕊，防止進行自花傳粉，D正確。故選A。6、B【解析】圖1為減數第二次分裂，圖2為減數第一次分裂中期，圖3為減數第一次分裂后期，圖4為減數第二次分裂后期。【詳解】A、控制性別的基因位于性染色體上，圖中并未繪出X和Y染色體，A錯誤；B、圖2對應細胞在整個分裂過程中，會發生2種類型的基因重組（自由組合和交叉互換），B正確；C、結合圖示可知，圖4為減數第二次分裂后期，且所在的染色體與圖1是互為同源染色體，其上所含的基因不一定相同，C錯誤；D、圖4對應細胞內有2個染色體組、0對同源染色體、40個核DNA，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.J②.食物和空間條件充裕③.氣候適宜④.沒有天敵和其他競爭物種（2）①.S②.先增大，再減小，最后為零③.最大（3）波動【解析】種群的增長曲線包括“J”型曲線和“S”型曲線兩種，其中“J”型曲線是種群理想狀態下的增長曲線，要求滿足種群食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵和其他競爭物種等條件，而“S”型曲線是自然狀態下的曲線，由于食物、資源和天敵等因素的限制，種群存在環境容納量，當種群數量達到環境容納量時，在其附近波動。【小問1詳解】曲線a對應的酵母菌種群，每3h更換一次培養液，處于理想狀態，呈“J”型增長。呈現“J”型增長的種群必須滿足食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵和其他競爭物種等條件。【小問2詳解】曲線d對應的種群，由于不更換培養液，生活條件受到限制，種群呈“S”型增長；在種群數量為K/2時，種群增長速率最大，在種群數量為K時，種群增長速率為0，因此在“S”型增長曲線中，種群的增長速率的變化是先增后減，最后為零。其在種群個體數量達到環境容納量的一半時達到最大。【小問3詳解】圖乙顯示種群數量達到K值時并非固定不變，而是在K值附近波動。說明在自然界中，種群數量變化會出現波動現象。【點睛】本題主要考察了種群的增長曲線，以及“S”型曲線的增長速率變化情況，考察較為基礎，識記種群數量變化的相關知識是本題的解題關鍵。8、(1).植物細胞具有全能性(2).愈傷組織(3).低(4).高(5).③【解析】1、植物組織培養過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成胚狀體，最終形成植物體，植物組織培養依據的原理是植物細胞的全能性。2、分析圖示，①表示外植體（離體的植物器官、組織或細胞），②表示愈傷組織，③表示胚狀體，④表示植物體。【詳解】（1）①表示外植體（離體的植物器官、組織或細胞），它能被培養成為④植物體的原因是植物細胞具有全能性。②表示脫分化形成的愈傷組織，它與①外植體相比分化程度低，全能性高。（2）人工種子是指以植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，由人工薄膜包裝得到的種子，因此想制作人工種子，應該選用③胚狀體，經過人工薄膜包裝得到。【點睛】本題主要考查學生對植物組織培養相關知識的記憶和理解能力。9、（1）①.不屬于②.性激素③.1/4（2）①.①Xa的雄配子不育②.XAXA③.1/4【解析】1、根據題意分析可知：人類禿發的遺傳是由位于常染色體上的一對等位基因B和b控制的，遵循基因的分離定律。雜合子Bb在男性中表現禿發，而在女性中表現正常，說明表現型與性別有關，但由于位于常染色體上，所以不屬于伴性遺傳。一對正常夫婦生育了一個禿發兒子，說明父親的基因型為BB，母親的基因型為Bb，兒子的基因型為Bb。2、分析實驗結果可知，寬葉和窄葉受一對位于X染色體上的等位基因A/a控制，雜交實驗二寬葉與寬葉雜交后代出現了窄葉，說明寬葉是顯性性狀，窄葉是隱性性狀，親本基因型為寬葉雄株（XAY）、寬葉雌株（XAXa）；雜交實驗一，窄葉雄株（XaY）與寬葉雌株（XAX-）雜交，后代沒有雌性后代，說明父本的Xa雄配子不育或致死。【小問1詳解】人類禿發的遺傳與性別相關聯，但由于控制基因位于常染色體上，所以不屬于伴性遺傳，雜合子Bb在男女中表現型不同，可能與性激素有關。據上分析可知，這對夫婦父親的基因型為BB，母親的基因型為Bb，再生一個禿發兒子的概率為1/2×1/2=1/4。【小問2詳解】①分析雜交實驗一可知，窄葉雄株（XaY）與寬葉雌株（XAX-）雜交，后代沒有雌性后代，說明父本的Xa雄配子不育或致死。②若親本雜交后子代雄株均為寬葉，說明雌株只產生XA一種卵細胞，故親本雌株的基因型是XAXA。③據上分析可知，實驗二親本基因型為寬葉雄株（XAY）、寬葉雌株（XAXa），子代寬葉雌株（1/2XAXA、1/2XAXa）產生兩者卵細胞3/4XA，1/4Xa，窄葉雄株（XaY）因Xa雄配子不育，故只產生Y精子，故雜交后代中窄葉植株只有XaY，占1/4。【點睛】本題考查基因分離定律的應用及伴性遺傳的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、分析問題以及解決問題的能力。[生物—選修1：生物技術實踐]10、（1）葉綠體（2）①.NADPH②.C5（3）光反應（4）①.暗反應②.葉綠體基質【解析】分析題圖：圖中Ⅰ為光反應階段，Ⅱ為暗反應階段；①為NADPH，②