解決《人體解剖生理學》學習困難的幾種方法長春市第二中許君雅隨著教育觀念和教育模式的不斷更新，在大力提倡素質教育的今天，教學中不但要向學生傳授大量的科學知識，更重要的是使學生能夠掌握運用好各學科的有效學習方法，提高學習效果，變被動學習為主動學習。《人體解剖生理學》學科特點是名詞、概念多，邏輯性不性，需要記憶的內容較多，同時還具有直觀性，實踐性強等諸多特點。根據這些特點，下面談談幾種學習方法在本學科教學中的運用。一、觀察與思維同步的學習方法《人體解剖生理學》要觀察的對象很好，如標本、圖示、模型、活體、實驗過程及多媒課件等等。在觀察圖示、標本和模型時，要根據觀察的內容確定觀察位置、方向、毗鄰關系等有順序地進行；在觀察組織切片和動手實驗（如測血壓、血型）時要注意實驗的步驟及過程的連續性，結合教材上的理論內容加強認識理解，提高觀察效果，即觀察要與思維同步。二、掌握知識要點，抓住主線，整體把握內容的學習方法《人體解剖生理學》涵概的內容很多，有人體解剖學的內容，細胞學，組織學及生理生化等學科的內容，知識點多而分散。所以要讓學生在學習時注意在聽課、自學、觀察、分析、思考的基礎上，要抓住知識點整體把握內容，抓住知識的主線脈絡，構筑知識網絡。從器官的形態結構，功能等理解相應的知識點。在學習時還要注意知識點和整體內容的聯系，歸納總結出知識點的脈絡。如細胞組織器官系統人體在學科的知識內容主線，在學習中如能思考總結出知識的主線就能將分散零碎的知識點有機結合起來，抓住知識脈絡，學習起來就容易得多，變難為易。三、尋找記憶方法，提高記憶效果《人體解剖生理學》需要記憶的內容特別多，要想學好在學科內容就要遵循記憶的規律、掌握方法。（一）規律記憶法該學科在學習記憶時是有規律可循的，如教材的整體內容是：細胞基本組織器官系統人體胚胎學等。教材的內容是有一定的知識體系的，如學習每一器官的內容都是解剖學內容，組織學內容和生理學內容三部分，掌握這一規律我們就感到學習起來不是很難；只要認真分析歸納總結一定會找出很多規律。（二）圖文對照記憶法由于《人體解剖生理學》的圖示很多，幾乎每頁教材都有圖示，在教授中或指導學生自學，學習時要充分借助這圖示幫助學生記憶，結合文字說明，教會學生識圖的方法，通過識圖增強學習的直觀感，加深理解文字內容，便于理解記憶；也可通過填圖，畫圖來加強記憶效果。（三）特征記憶法《人體解剖生理學》教學中運用很多標本或模型，教學中充分利用好會給學生留下深刻的印象的。如人體骨骼標本、眼球、胃、肺等器官的模型形態特征非常明顯，講解演示，指導學生觀察都會給學生很直觀的印象，便于對相應知識內容的理解記憶。（四）口訣式記憶法在《人體解剖生理學》的教學中在備課時要充分挖掘教材內容，總結出易于記憶的口訣，如講授腕骨的組成時運用“舟月三角豆，大小頭狀鉤”等口訣，記憶效果非常好。總之，除上述四種外，還有分類記憶法，比較記憶法等等，只要運用得當，就能起到事半功倍的效果。四、理論聯系實際的學習方法《人體解剖生理學》是一門實踐性，實驗性，實用性很強的學科。其中聯系實際的方法很好，有教學實驗，教學實踐，自身實際等等。因此在實際教學和學習中必須要注意聯系實際，結合實驗，實踐，自身實際加以印證理解，鞏固所學理論內容。如在講述脊柱的連結時腰椎的連結結合腰椎間盤突出癥；在講述眼球結構時結合近視和遠視的形成及保護以及散光，青光眼等。既可以激發學生的學習興趣，又便于學生對知識點的理解掌握。總之，學習《人體解剖生理學》這門學科的方法很多，在教學和學生的學習中要綜合