要善于聯想要多路探索要力求超前第十二課第十三課第十一課第四單元創新思維的方法與技巧樹立正確的創新思維觀念知識創新與實踐創新相結合指導創新思維聯想思維發散思維聚合思維逆向思維超前思維第十一課第十二課第十三課第四單元提高創新思維能力第一框創新思維的含義與特征第十一課創新思維要善于聯想第四單元提高創新思維能力學習目標1.理解創新思維的含義，理解創新思維的基礎。2.把握創新思維的特征,領會創新思維的路向。自學指導閱讀

教材p96-98,回答下列問題1、創新思維的含義是什么？2、創新思維產生的條件是什么？3、創新思維的方式有哪些？4、創新思維有哪些特點？這些特點之間是什么關系？5、創新思維的“新”體現在

哪？創新思維的檢驗標準是什么？1、創新思維的含義是什么？

常規烏鴉喝水新派烏鴉喝水填石子水溢出喝水插入吸管喝水

科學思維所說的創新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動。2、創新思維的產生條件是什么？創新思維是綜合能力的體現①創新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想；②創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，在繼承的基礎上破舊立新實現創新。注意：實踐是培養創新思維的基礎、源泉和動力,而創新思維的結果往往會推動實踐的發展。唐代畫家戴嵩的名作《斗牛圖》被很多人喜愛，卻被一牧童發現了問題。牛打架時尾巴是夾在后腿中的，而不可能像這幅畫中一樣，尾巴高高翹起。創新思維中既有前面已經介紹過的邏輯思維活動，也有想象等非邏輯思維的活動；既要運用常規的思維方法，也要運用一些非常規的思維方法，如逆向思維方法等。3、創新思維的思維方式有哪些？創新思維是邏輯思維與非邏輯思維、常規思維與非常規思維的辯證統一；4、創新思維的特征有哪些？（1）創新思維的思路具有多向性：①從思維方向上看，創新思維常常從不同的角度去思考問題②當問題出現之后，思維會從不同的方面、層次、條件等構思多種設想，探試多個答案。③當某一思路受阻時，能夠很快轉向另一個方向。與單向性的思維相比，多向性(多向發散和多路聚合)是創新思維的明顯特征提示：（1）創新思維來自實踐需要和對前人成果的繼承，在繼承基礎上破舊立新。蔡倫從日常的書寫體驗中，發現了人們常用的竹木簡、絲帛、絲綿紙、麻紙等書寫材料都存在缺陷，從中孕育出制造質量較高又適合書寫的紙張的創新想法。（2）從創新思維角度看，蔡倫造紙的思路具有多向性。①蔡倫從不同角度思考原有書寫材料存在的問題，從重量、成本、產量、質量等不同角度思考各種書寫材料的缺陷。

②蔡倫從不同的方面、層次、條件等構思和探試，探索用各種材料、不同方法研制新的書寫材料。當某一探索失敗時，就會嘗試新材料，通過不斷轉換思路，總結經驗，終于改進了造紙工藝。

蔡倫發現,人們用于書寫的材料都有缺陷:竹木簡太笨重;絲帛太貴;絲綿紙以蠶繭為原料，難以大量生產;麻紙質地粗劣,不利于書寫。在總結前人經驗的基礎上,他以樹皮、破布和破漁網等為原料,經過精心制作,終于造出質量較高又適合書寫的紙張。蔡倫造紙的創作想法來自哪里?從創新思維角度看，蔡倫造紙的方法有什么特點？（2）創新思維的步驟具有跨越性：①創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越。②這種省略或跨越，使得創新思維過程中的某些思維活動難以詳細描述，以至于在其中起作用的直覺、靈感等思維活動，有時就帶有神秘的色彩。【相關鏈接】：愛迪生要他的助手測量一只燈泡的容積。助手測量了燈泡的直徑、高度之后，開始計算。由于燈泡是不規則形狀，他在幾張紙上寫滿了數據和算式，還是得不出一個精確的數值。愛迪生取來一杯水注滿燈泡，然后把燈泡里的水倒進量簡，很快就得出那只燈泡容積的數值。（3）創新思維的結果具有獨特性：①人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規方法就能解決的。②這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決。（思維求異、思維求新）某時裝店的經理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞,身價一落千丈。如果用織補法補救，也只是蒙混過關,欺騙顧客。這位經理突發奇想,干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞,并精于修飾，將其命名為“鳳尾裙"。一下子，“鳳尾裙"銷路頓開,該時裝商店也出了名。創新思維特征之間的聯系：①三個特征不是孤立的，是緊密聯系，它們統一于創新思維的過程中；②三個特征分別體現了創新思維的三個“新”：思路新、方法新、結果新。新”的表現：(1)思路新，突破陳規看問題，另辟蹊徑想問題；(2)方法新，不局限于常規方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍；(3)結果新，凡是創新思維的成果，不論是生產活動和科學實驗中的新發明、新發現，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。檢驗標準：創新思維的智慧之“花”，只有經得起實踐的反復驗證，才能結出實實在在的創新之“果”。5、創新思維的“新”的表現在哪？創新思維的檢驗標準是什么？出門不用帶錢包，只需要帶手機；外賣、快遞非常便利；高鐵出行快捷高效，乘坐更加舒適，而且可以在旅途中用網絡學習、辦公、娛樂，讓旅速更加充實....移動支付、網購、高鐵等正在改變著我們的生活方式，讓我們的生活變得更加關好。從創新思維角度看，移動支付、網購、高鐵等新事物“新”在哪里?P98探究與分享板書設計課堂小練：1．下列對創新思維的認識正確的是()①創新思維必須以科學理論為指導 ②敢想敢干，求新求異就是創新思維③培養創新思維能力必須敢于超越 ④創新思維要敢于打破規律，進行逆向思維A．①②B．①③C．②④D．③④B課堂小練：2．下列選項中不包含創新思維內容的有()①守株待兔②刻舟求劍③望梅止渴④緣木求魚⑤推陳出新A．①②④ B．①③④ C．③④⑤ D．②③⑤A解析:③⑤屬于創新思維的內容，①②④屬于形而上學的表現，不可能有創新思維的表現，故選A項。課堂小練：3．愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題，也許僅是一個科學上的實驗技能而已。而提出新的問題，新的可能性，以及從新的角度看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”這句話體現了()A．創新思維的根本目的是檢驗真理 B．創新思維是綜合能力的體現C．創新思維需要調查研究，找到解決問題的辦法 D．解決問題比提出問題更重要B4．司馬光砸缸的故事給我們的啟示是()①要用開門見山的工作方法 ②思維要具備多向性,從不同角度思考問題③當某一思路受阻,要及時轉向另一個方向④要用聯系的觀點看問題A．①② B．③④ C．①④ D．②③課堂小練： D解析:①：司馬光砸缸的故事體現的是創新思維，沒有體現“要用開門見山的工作方法”。①不選。②③：創新思維的思路具有多向性，啟示我們要從不同的思路思考問題。司馬光砸缸的故事啟示我們，遇事不能慌張盲動，要冷靜下來，全面思考，敢于突破常規，從不同的思路來解決問題。②③正確。④：司馬光砸缸的故事體現的是創新思維，沒有體現“用聯系的觀點看問題”。④不選。故本題選D。課堂小練：D5．要認真貫徹自主創新的方針,全面推進創新型國家建設,青年學生必須()①立足于實踐,以實踐為基礎②積極參與國際競爭,走出去③努力學習前人創造的科學文化知識,在繼承的基礎上發展④多運用直覺、想象、靈感等思維方式A．①② B．②③ C．①③ D．③④C解析:①③：任何思維創新都不能憑空產生。一方面，思維創新要以實踐為基礎,失去實踐基礎，思維會陷入幻想。另一方面，思維創新離不開對前人、對他人已有成果的繼承，在繼承的基礎上進行綜合集成，才能更好地實現創新。