將進酒壹情景導入，走進酒中詩界娛游之情趣：引以為流觴曲水，列坐其次餞別之叮嚀：勸君更盡一杯酒西出陽關無故人思鄉之情切：濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計征戰之感懷：葡萄美酒夜光杯欲飲琵琶馬上催人生之叩問：對酒當歌，人生幾何酒

中情目標因聲求氣，誦讀全詩，能讀出詩中的節奏和韻律，力求表現跌宕起伏的情感。探究李白在勸酒放歌中吐胸中塊壘，抒發的多種人生感慨。評價李白的人生，樹立積極向上的價值觀。壹暢讀詩歌，讀出酒中詩韻齊讀詩歌，讀出節奏韻律依據自己劃分的節奏，標出的韻腳，齊聲朗誦詩歌，用自己的聲音傳達音韻美。聽讀教師示范朗誦，說說你聽讀的感受。自主學習詩人勸誰喝酒？勸人怎樣喝？喝到什么程度？（原句）詩人為何要如此縱酒？（原句）一二三貳品讀詩歌，品出酒中情感

喝酒程度

烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生。將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，樂觀豁達狂放不羈飄逸灑脫豪氣沖天獨立思考：你從“喝酒的程度”看到了怎樣一個李白？

合作探究

從“勸酒放歌”原因探究詩歌表達的復雜人生感慨。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。與爾同銷萬古愁寫作背景《將進酒》原是漢樂府短鐃歌的曲調，題意為“勸酒歌”。作者這首“填之以申己意”的名篇，約作于天寶十一載（752）由于受到排擠，李白離開長安，開始了以東魯、梁國為中心的第二次漫游。當時，他與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居為客。他們登高暢飲，對酒當歌，暢抒滿腔不平之情。此作就是他詠酒抒情的佳作。感慨：時光易逝，年華易老的悲嘆。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。情緒：氣勢磅礴，悲壯慷慨。手法：夸張、比興。雄壯永恒的黃河如此，人生更渺小短暫。雖豪壯，但豪壯中令人頓生悲涼。。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

及時行樂，樂觀曠達的愉悅。情緒：灑脫歡樂。自信的彰顯相信自己是天才，終能有所作為。暗含了懷才不遇，人生失意的憤懣天生我材必有用，千金散盡還復來。古來圣賢皆寂寞，唯有隱者留其名。圣賢示例孔子周游列國，困于陳蔡，那個各路諸侯不接受他的思想。屈原：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。陳子昂：前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。魯迅：凡有一人的主張，得了贊和，是促其前進的，得了反對，是促其奮斗的，獨有叫喊于生人中，而生人并無反應，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀呵，我于是以我所感到者為寂寞。天生我材必有用，千金散盡還復來。無人理解的惆悵寂寞孤獨的難耐情緒：深沉悲愴叁美讀詩歌，讀出酒中感懷

情緒的交織及時行樂豪氣沖天狂放不羈狂放年華易逝懷才不遇無人理解苦痛灑脫自如看淡名利自信樂觀飄逸肆拓展練習，評價酒中人生1、假設唐朝有了微博，李白把《將進酒》發到了微博上，引發了網友的廣泛評論。請你以網友的身份對李白的人生觀發表自己的看法，寫下不少于100字的評論。拓展練習2、請你××同學寫的評論加以反駁并闡釋自己的看法。課堂小結

讀李白，我們讀到了他的自信樂觀，讀到了他的飄逸灑脫，見證了一代詩仙磅礴的氣勢與廣闊的胸襟。但也看到了他及時行樂的消極情緒。同學