古

詩

詞

鑒

賞

中考詩詞鑒賞題考點探究

農家望晴

雍裕之嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？白發老農如鶴立，麥場高處望云開。

21第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？

22.在《農家望晴》和《觀麥》中兩位詩人抒發思想感情有什么相同點？

湖

上

徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。

20.說說詩中使用“亂”字的好處。(2分)

21．全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分)

煉字表達技巧情感一、煉字題目形式。（1）對詩中某字某句，你認為寫得好不好？為什么？（2）此詩某句中某個字有的版本作，某字，你覺得這兩個哪個更好？為什么？

（3）某字在表情達意上的作用是什么？古人作詩追求一字傳神。要品味出詩人煉之字妙。答題要點（1）肯定“好”或肯定“哪一個更好”。（2）解釋該字的一般含義和在句中的意思。（3）還原到句中，再現詩人所描繪的情景。（4）說出該字展現了怎樣的情景表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。題目形式答題技巧——“煉字”【題目形式】1、說說使用某字的好處。2、某字能否被替換？為什么？3、說說某字在表情達意上的作用。【答題要點】1、修辭或表現手法。2、關聯的對象及特點。3、傳達的情感。【答題格式】——采用了——的手法（或修辭方法），（形象生動地）寫出了——的——————特點，表達了詩人————的情感。練

一

練使至塞上

王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。1.為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明（2分）2.頸聯中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處解析1.（2分）可從詩題“使至塞上”，詩句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關、燕然、屬國、都戶”等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩2.（3分）“直”字，表現了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美（1分）；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺（1分）這兩個字不僅準確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒（1分）（意思對即可）一、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。作品中的一個”鬧“字自古被人稱道，說說它的妙用。

（運用擬人化的修辭手法，以動寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了。“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。表現了作者對美好春光的喜愛。)二、人閑桂花落，夜靜春山空。

“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現力，歷來為人稱道，你認為好在哪里?（①寫出了詩人閑適、安逸的情趣；②詩人的心境與環境和諧統一，營造了靜謐的氛圍。）練

一

練二、答題技巧——“情感”

【題目形式】這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）。

【答題技巧】

1、注意從詩詞標題、注解小序、詩眼或關鍵詞、題干提示中尋找答案。2、關注作者和時代背景。3、注意分析詩詞中的意象。4、從詩詞內容和類別上去辨析。品味詩歌情感的“四看”一看：詩歌的類別二看：作者的生平經歷三看：時代背景四看：意象

1．月——思鄉，懷人

2．菊花——清高人格的寫照

3．梅花——高潔人格的寫照

4．松——孤直傲岸

5．蓮——愛的象征

6．梧桐——凄涼悲傷

7．杜鵑鳥——凄怨哀傷，鄉愁鄉思

8．秋蟬——高潔，悲涼

9．鴻雁——思鄉懷親，羈旅之悲

10.柳——離情依依11．芳草——離恨12．芭蕉——孤獨與憂愁13．羌笛——凄切之聲

14．烏鴉——衰敗荒涼之兆15.紅豆：象征愛情或相思。

詩

詞

中

的意象田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。邊塞詩：渴望建功立業、保家衛國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨。行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉、親人的思念。詠物詩：借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。詩

詞

中

的

情

感一看：從詩詞的類別中看詩詞中的情感寫景詩：送別詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。邊塞詩：行旅詩：……渴望建功立業、保家衛國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨。游子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉、親人的思念。練一練送元二使安西

王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

提示：1、當時陽關以西還是窮荒絕域，風物與內地大不相同。朋友“西出陽關”，雖是壯舉，卻又不免經歷萬里長途的跋涉，備嘗獨行窮荒的艱辛寂寞。2、客舍，本是羈旅者的伴侶；楊柳，更是離別的象征。選取這兩件事物，自然有意關合送別。3、“安史之亂”后王維對官場的心灰意冷，精神苦悶此詩的感情不僅有依依惜別的情誼，而且蘊含著對遠行者處境的憂慮、和深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿，深摯中含有凄涼。（2009陜西中考）湖

上

徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。21．全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分)【答案】寫出了游人愉快的心情。

（2008陜西中考）吳門道中二首（其一）孫覿

數間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。

21．全詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）【答案】詩歌通過對自然清新的鄉村美景的點染以及對煙雨黃昏中悠然獨立的渡人形象的刻畫，表達了作者對鄉間靜謐悠閑生活的向往。寫景詩：表達對自然美景的熱愛贊美之情和愉悅快樂的心情。田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情練

一

練

清平樂村居辛棄疾

茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。說說這首詞表現了詞人怎樣的情感。

（表現了詞人對美好的鄉村生活熱愛之情。）

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外．來從楚國游，

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

說說這首詞表現了詞人怎樣的情感。

(對故鄉的眷戀和思念）練

一

練練一練

使至塞上王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。1．最能體現作者內心感情的詩句是征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

2．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句蘊含了作者怎樣的感情？（2分）

“蓬、雁”本指漂泊的游子，詩人是奉命出使的官員，以“征蓬”、“歸雁”自比，從中透露出詩人內心的激憤和抑郁不得志。（2分）三、答題技巧——表達技巧【題目形式】1、這首詩用了什么修辭手法?有什么作用？2、這首詩運用了什么表現手法?有什么作用?【答題要點】

1、準確指出抒情方式和表現手法或修辭手法。

2、要結合詩句和具體的詞語作分析。

3、這種表達技巧表現了什么樣的內容和抒發了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。

詩詞常用修辭及表現手法

【常用修辭】比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、用典、借代等。【常用表現手法】

抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等；

描寫方面：正側面描寫、動靜結合、以動寫靜、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）、工筆白描等；

其它方面：對比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫哀、聯想想象、虛實結合、抑揚等。

練一練使至塞上王維下列對這首詩的理解和分析，恰當的兩項是()()

A、首聯寫作者出使，已經過了屬國的居延這一地方。一個“單”字，寫出了他出使的孤單與無奈。

B、頷聯借用比喻，寫自己像飄飛的蓬草一樣出了漢塞，像北歸的大雁一樣進入胡天，顯得形象而生動。

C、頸聯中，“孤煙”、“長河”、“落日”，寫出了大漠景色的單調與荒。“直”“圓”寫出了邊塞人民不懼生活艱苦，奮勇向前以圓美好愿望的豪情斗志。

D、尾聯意思是說在蕭關遇到巡邏偵察的騎兵，才知道都護還在很遠的燕然山。至此，并未交待“出使”結束，給人留下想象回味的余地。

E、全詩敘事與寫景相結合，而重點在于寫景，為讀者展現了一幅畫面宏大，意境開闊，景色壯麗的塞外風光圖。

參考答案：BD（2010年陜西中考）

農家望晴

雍裕之

嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？白發老農如鶴立，麥場高處望云開。

問題：第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？

答案：“如鶴立”比喻白發老農持久，執著的站立姿態，形象的表現了他希望天晴的迫切心情.

墨梅

王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

問題：分析詩中使用的表現手法及其作用

答案：此詩運用了托物言志的手法，抒發了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。練

一

練四、語言特色【題目形式】（1）談談這首詩的語言特色。（2）分析這首詩的語言風格。【題目解讀】這類題目不重在個別詞的運用巧妙，而重在對整首詩語言風格的品味。要準確地使用評價詩歌的一些術語。鑒賞古代詩歌常用詞語平淡：(質樸)：不加修飾，平易近人。清新：用語新穎，不落俗套。絢麗：詞藻華麗，富有文采。明快：斬釘截鐵，一語破的。

含蓄：意在言外，引而不發。洗煉：干凈利落，言簡意賅。

語言風格

（一）、平淡

又稱質樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。

歸園田居（陶淵明）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

（二）、絢麗

其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。無題唐·李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。（三）、婉約

如夢令（李清照）昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。“綠”、“紅”分別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風恨雨，實際是含蓄地表達了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。回顧歸納本節課學習的技巧內容煉字：從四個