第頁共頁最新德育課老師先進事跡材料德育課老師事跡材料(大全七篇)德育課老師先進事跡材料德育課老師事跡材料篇一自工作以來，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是泉，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長。”——這一直都是我的育人準那么。古人說：“親其師，才能信其道。”一個老師只有處處以身作那么，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，我特別重視進步自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，發現有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，好心的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發現有同學學習退步了，我會立即找其理解原因，尋找對策。當然，每一個班里都會有一些淘氣搗蛋、學習成績落后的學生，他們常常會遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關心似乎比挖苦和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內心都有渴望被外界、被別人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。事實證明，這種做法還是顯有成效的，當時班里的幾個學困生對待學習的態度發生了變化，成績也有了較明顯的進步。除了扮演好老師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅持早到班，遲下班，及時的關注學生的思想動態，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的間隔近了，學生對我的信任度也越來越高了。如今雖然他們已經步入了大學的殿堂，但每年的老師節，我的辦公桌上、____里都會收到許多來自天南海北的祝福，我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。“腹有詩書氣自華。”老師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從老師的角色文化中折射出來。為了給學生做典范，作為一名老師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕老師，一日不學，猶如落隊之雁。必須堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自費購置許多教育教學的期刊雜志。讀書，是我經常必做的功課！因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了我。一那么那么課堂教學實錄與反思給我提供了優秀的教育資，讓我把課堂經營得風生水起。讀別人的文章，但也更應該有自己的想法與感悟。多年來，我既學習業務知識，又閱讀各方面的書籍；既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的才能，又向專家學習，讀理論著作，聽專家的講座，領悟專家的教育。思想和先進的教學理念。我在渴求學習現代教育理論與別人的經歷的同時，勤于考慮，勇于探究，并認真地總結反思，將其內化為自己的東西。在教學中，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的根本精神，堅持課堂教學改革，不斷探究課堂教學新途徑。課堂上我有意識地讓學生參與到課堂中來，循序漸進地培養學生的語文素養。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學生對語文學習的興趣越來越濃重。另外，作為一名年輕老師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到“五備”，即備教材、備學生、備教法、備教學用語、備板書；課中激情投入，處理好教學的各個環節，使課堂具有吸收力，引起學生學習興趣；課后認真反思自己的教學過程，聽取學生的意見和建議，分析^p成功之處或欠缺所在，制訂進一步的改良措施。“一個老師，要贏得學生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動；一個老師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學業績。”我堅信：“只要真情付出，用心教學，就會有豐厚的回報”。從事教育教學工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀老師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在日常的教育教學中，為了不斷進步自己的業務素養，進步自己的教學認識程度，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的時機，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建立活動，向優秀老師、先進教育工作者學習，所以在學校舉行的新秀課大賽中自己的表現也得到了領導的一致好評，并屢次被學校評為優秀老師。不過，在工作期間，我既教書又育人，還經常對學生進展思想品德教育，教育學生做人要自立自強，老實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節省，生活簡樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會合格的接班人。德育課老師先進事跡材料德育課老師事跡材料篇二我校小英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“以培養學生主動開展”為中心的教學思想。重視學生的個性開展，重視激發學生的創造才能。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學校總務工作，能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以進步教育教學質量為中心，深化開展課堂教學改革，標準班級管理，強化教學質量的進步。她能全面推進新課程改革，用一顆仁慈而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜歡，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。能創造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品味著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她建議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學慣用品。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫助做家務。從這一系列的活動當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助，奉獻愛心。在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保存地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的。工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此她付出了宏大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很屢次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質的大幅度進步，她感到無比的欣慰。為了事業，寧愿奉獻，盡展老師風采。在工作期間，她一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學生實際情況，向40分鐘要質量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的缺乏，這樣，不斷地來充實完善自己的教學程度，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。這些成績的獲得，使她更深化的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的老師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，奉獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。德育課老師先進事跡材料德育課老師事跡材料篇三xxx，20xx年畢業于xxxx學院，本科學歷，中共黨員，參加工作以來，一直從事物理教學兼班主任工作，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業上。他始終站在教學第一線，在教育教學、教研教改、競賽輔導中獲得了驕人的成績，贏得了領導、同事、學生和家長的贊譽。有一首詩最為動人，那就是師德；有一道風景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。在這平凡的崗位上，他懷揣夢想，樂觀積極，敢于擔當，肯干實干，堅韌不拔，不畏難，不退縮，迸發出了超越個體的正能量，在三尺講臺上，用青春和熱情，去堅持、去探究、去磨練。以扎實嚴謹的工作態度，良好的師德，全身心地投入到教育工作中，處處發揮黨員的先鋒模范作用，很快成長為學校教育教學的骨干。為撐起教育的藍天，共筑中國夢而默默奉獻著。在教育教學工作中，他不斷地通過各種途徑，加強理論學習，學習先進的教學理念和教學方法，進步個人理論素質和思想修養，遵守老師的職業道德，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課，敢于率先理論高效課堂，教學方法靈敏多變，是一個典型的學習型人才。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，進步學生才能的同時使個人才能得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。在各種量化考評中，他都名列前茅。在各級評優賽教活動中，表現不俗，屢次被評為先進教學工作者，他的多篇論文也相繼發表在《中學物理教學參考》等知名雜志上，是一名開展全面，素質過硬的優秀青年老師。在教學管理上，他注重素質教育，注重學生的全面開展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化，建立了學生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把“學會做人、學會做事、學會求知”作為培養人的目的，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學生、建文明班級、創文明學校等一系列有聲有色的活動，陶冶學生的情操，進步學生的素質。為學生的長遠開展奠定了堅實的根底。所帶班級幾乎每學期都被評為學校先進班集體，個人也被評為縣級優秀班主任。這些成績的獲得，是因為在他心中有一個信念，那就是：做最棒的自己，做最好的老師！他心中的最好的老師，不是和魏書生、陶行知這些名家比，而是和自己比。就是拿自己的今天和昨天相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？布置的訓練任務是不是更科學？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？？？他堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，便能不斷地向“最好的老師”的境界靠近。在他眼里，一個合格的老師，光有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，是不夠的。當今的社會是一個高速開展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，要做一名最好的老師，必需要有寬廣厚實的業務知識，理解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段。假如不與時俱進，注重學習，必將落后于潮流，跟不上時代開展的腳步。因此，在平時教學中，該同志能進修了研究生學歷，自學了ppt制作、flash動畫制作、網站制作，并將這些技能很好的融入多媒體教學中，走在了教育教學改革的前沿，讓課堂更具有信息化時代的特征，讓自己永遠矗立于新知識的潮頭，也成為了同齡人學習的典范。十幾年的班級管理使他懂得了：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開場，愛生是衡量一個老師道德程度的尺子。能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”。“愛”要以理解、尊重、信任為根底；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體學生。你愛學生，學生才會愛你。教室里，他和學生一起追逐夢想，林蔭道上，他和學生一起暢想將來，籃球場上，他和學生一起拼搏奮進，課堂上，他與學生侃侃而談；宿舍樓內，他對學生噓寒問暖，時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等，他都一一記在心里，想方設法幫助解決。特別是對待差生，能用愛心、耐心、決心和信念感化他們，鼓勵他們展現自己的風采，并通過班集體的力量，去關心照顧他們，從不放棄任何一名學生。以他獨特的人格魅力，去點燃學生心靈的火花，用愛心去傳遞正能量，引導學生追求人生的理想和高尚的美德。人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業；也有人說老師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌，這不正是最美麗的黨員老師嗎？德育課老師先進事跡材料德育課老師事跡材料篇四做好一件事情不難，但堅持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和堅守。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛上了這里的一切。她喜歡班上的每一個孩子，他們就像是天上落下來的天使那么的純潔，就像天上的星星的一樣雖然小但會閃閃發光，他們又像是世上的充滿生命的樹葉，沒有完全一樣的兩片，各有各的性格，各有各的特點。她就是示范幼兒園一個普通的老師——張xx。張老師認真對待與孩子在一起的每一刻光陰，用心給予他們溫暖和呵護，用自己的愛心和專業引領孩子的成長。在和孩子在一起的日子里，細心去觀察、去理解每一個孩子，努力去弄懂孩子的內心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧，不純粹是不適應幼兒園生活，而是為了她的一個擁抱和更多時間的關注；她知道，孩子午睡時一個小小的呻吟可能就是發了高燒；她知道孩子成心把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是因為今天的芹菜有點老，但孩子又很想得到她的表揚；她知道他在繪畫的時候畫不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動作有待進一步的開展。通過不斷學習，不斷夯實自己的幼教理論知識，自己越來越專業。在把握孩子成長規律的根底上，再加上自己的愛心，工作輕松而快樂。因為專業，才會懂孩子，因為懂孩子才會愛孩子，因為愛孩子，才會愛上這份神圣的職業——幼兒園老師。除了有愛心，張老師還會抽時間進展反思，不斷總結教育教學經歷，通過不斷的反思總結，漸漸地形成了自己的教育教學風格——輕松游戲教學。一個輕松愉悅的游戲學習環境是孩子智力開展的沃土，輕松的心里氣氛使孩子心情愉悅，所以敢于表達和表現、敢于探究和嘗試。孩子們在這樣的呵護下，是充滿靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人，他們可以畫出可以結出幾十種果子的神奇的果樹，他們可以把衛生紙放在水里觀察紙的吸水想象……。張老師希望孩子們在她身邊的每一刻都是幸福的。她愿意自己的年華匆匆流過，帶給孩子的是幸福和快樂。“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》，表達了詩人那種恬淡閑適的心境。張老師特別喜歡這種心境，但是更喜歡在這種心境下生活的活力勃勃。有了孩子，張老師覺得生活變得生動有趣，變得活力盎然。孩子的童言稚語是她生活的樂趣，孩子的一點一滴的成長就是上天對她的恩賜和獎賞。正是有了他們，生活變得有意義和有價值。一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的.時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。在過去的22年的每一個和孩子在一起的日子，張老師過得努力、認真和充實。她愿意一直堅守這份執著！德育課老師先進事跡材料德育課老師事跡材料篇五我叫小霞，女，1984年9月出生，小學教育本科在讀。現任xx區xx鎮后xx中心小學語文老師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕老師，憑著對教育事業的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶爾路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老師才能征服學生的心。老師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而安康成長。我覺得作為一名老師，不僅要教研程度高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能親密聯絡家長，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。面對天真得意的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經常深化教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是老師職業道德的根本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能安康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃開展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發現，總是寫小紙條、畫畫來撫慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和快樂。作為班主任，在班級管理中，我結實樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生可以看得見的，這正是師德的最正確表現。一個老師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比擬困難，可班務工作的重要方面就在這局部學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要擅長發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為落伍的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上好心的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100屢次。我深知作為一名小學老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學習，不斷進步自己的業務程度。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷開展，并在實際教學中認真考慮推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次理論后我總對我自己說：“這并不是過了，就完畢了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與理論，我的教學程度突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業余時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網查找參考一些優秀老師的案例并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探究出更合適小學生的上課形式及方法。路漫漫其修遠兮，老師之路任重而道遠，我會把工作中獲得的成績歸零，把工作中存在的缺乏努力改良，以種種缺乏為契機，努力學習，奮起直追。將永久的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氣氛，陶冶學生高尚的道德情操，進步學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下安康茁壯成長！德育課老師先進事跡材料德育課老師事跡材料篇六小李，女，漢族、本科學歷，xx市xx人，xx縣周潭中學老師。大學畢業后放棄了城市生活，通過我縣老師公開招考分配到該校工作，她分開了父母，分開了家鄉，來到這個偏遠的山區，到崗后，擔任高一、高二非平行班數學教學工作。參加工作以來，李老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了5個春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任高三畢業班數學教學工作。她師德高尚，模范履行老師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，贏得了學校師生、領導和社會的一致好評，是位德才兼備的優秀老師。五年來，李老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：作為一名老師，李老師將“活到老，學到老”這句至理名言發揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老老師請教教學經歷，虛心承受別人提出的建議和意見。在“課內比教學活動”中，她認真聆聽其他老師的講課，從中取長補短，認真準備自己的每一節課，尤其是每期的教學檢查活動中，均獲得縣教研室的一致好評。為了能與時俱進，她積極參加安徽省舉辦的老師網上培訓，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個小時來認真學習，認真完成作業，所交作業獲得了指導老師的好評，榮獲省級“優秀學員”稱號，與此同時，她將網上學習的知識，應用到了教學中，把許多先進的教育教學方式帶進了我們這個偏遠的山區。課余時間她都認真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數學知識與日常生活相結合，深化淺出，形象直觀，課堂氣氛活潑，把學生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學理論中，逐步形成了自己獨特的教學風格。植根于愛的土壤，教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。小李老師在平時的教學期間，是一位深受學生喜歡，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生。她工作上兢兢業業、勤勤懇懇，對待學生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學生；細心——認真理解每個學生的特點；耐心——到達不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備；恒心——對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘；關心疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相印；違犯紀律時是醫生——對癥下藥。她對工作的創造性顯示了出色的工作才能和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為老師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關心，讓學生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學生心里的風帆。在課堂上，她是學生的老師。她用鼓勵式教學來鼓勵學生學習。同學中不管是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他如今的成績與他原先的成績作比擬，使其產生強大的學習動力。20xx屆班上有個學生叫蔣建文，入學后數學單科拖后腿，考試成績只有30多分。李老師屢次找她談心，關心她的生活和成長，幫助她制定每一天和每一階段的學習目的，找一些數學針對性的試題讓她練習并對其課后加以輔導，使得她在日后的學習中明確了目的，成績自然也一步一個臺階。“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總可以換位考慮，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成績一路下滑，失去了進取心。李老師對他并沒有進展簡單、粗暴的抱怨與批評，而是通過進一步理解，找出其優點，主動關心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關心他，一段時間過去了，楊文終于漸漸恢復了學習的信心。在課下，她是學生的好伙伴，好朋友。學生們遇到生活上或者是學習上的困難，李老師都會盡力的幫助他們克制，在運動場上，也總能看見她和學生一起游戲的倩影。熱愛學生是做好教學工作的前提，也是老師職業道德的根本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。五年來，李老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關心體貼。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面理解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其保護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關心。她看到班上的張龍同學天涼了還穿著薄弱發黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔憂和酸楚。作為一名新老師，工資本來就很微薄，但是她決然決定每月從自己的工資中抽出一局部錢為這群留守學生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。李老師平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。堅持與家長的聯絡與溝通。她對全班學生一視同仁，經常與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的安康成長提供良好的家庭環境。這樣一位把學生當做自己的親人的老師，怎么能不受學生和家長的喜歡呢？高三年級的教室，最早來的老師是她，最晚走的老師肯定也是她。她的課堂，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地表達學生的主體性。她的課，作業最少，但卻最精，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心表達在對學生的嚴，表達在對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不考慮的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的根底和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你這人，然后才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課，學生愛上！李老師用一點一滴的行動向人們展示了她對獻身鄉村教育事業的執著。這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關心學生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深老師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優秀，但是有一點值得關注，那就是她能將學校的工作和學生的問題始終放在首位。小李老師對各項工作都充滿熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的鄉村老師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到全社會的贊頌和弘揚。“星星，雖然沒有太陽耀眼，可她卻在黑暗里給人指示方向；星星，雖然沒有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光輝灑向農村中學教育！”這段話選自李老師撰寫的工作日記。從教時間雖然不是很長，但她在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅！她將用堅實的行動告訴大家——要讓自己的青春在三尺講臺上熠熠閃光……“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。小李老師知師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深沉的學識根底、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。在我們眼中，她就是最美的鄉村老師。我們相信，李老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀……任教五年來，李老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報。歷年來，在平凡的教學中也獲得了許多成績：她所擔任的學科在全縣學業程度測試中總是名列前茅，尤其是20xx屆的高三安慶二模統考中，學生的平均成績名列安慶市前列，20xx屆的高考中被評為校級：“特別奉獻老師”，20xx—20xx安徽省中小學老師遠程教育中榮獲省級“優秀學員”；20xx年度榮獲xx縣“優秀女教職工”；20xx年度，師德征文“縣級三等獎；20xx年度榮獲教育論文“安慶市級三等獎……李老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的頂峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好典范，是最美的鄉村老師。德育課老師先進事跡材料德育課老師事跡材料篇七“學高為師，德高為范”，這是每一個老師都應該銘刻在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它說明，一個優秀的老師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統的理解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈敏的教育方式。嚴于律已，為人師表是師德的詳細表現。我平時能始終保持良好的心態，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優良