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課題第13課預防就業陷阱課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：1．熟悉常見的求職陷阱2．掌握規避方法思政育人目標：讓學生熟悉求職過程中的常見陷阱，并能運用所學知識成功規避這些陷阱，為自己的就業路程保駕護航教學重難點教學重點：常見的求職陷阱教學難點：識別各類就業陷阱教學方法講授法、問答法、討論法、練習法教學用具投影儀、多媒體課件、教材教學設計第一節課：考勤（2min）→案例導入（8min）→傳授新知（20min）→課堂討論（15min）第二節課：傳授新知（25min）→拓展閱讀10min）→能力訓練（10min）→課堂小結（3min）→作業布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節課考勤

（2min）【教師】清點上課人數，記錄好考勤【學生】班干部報請假人員及原因培養學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況案例導入

（8min）【教師】講解“警惕傳銷”故事案例張某是某高校會計專業的畢業生。一天，張某接到朋友周某從廣州打來的電話，希望他來公司工作。張某來到廣州后，周某讓他簽訂了一份合同書，并讓他交押金3000元，承諾如辭職離開公司，押金隨時如數退還。張某認為周某與自己是朋友，又有合同和承諾，便拿出3000元交了押金。當天下午，周某就帶了人開始崗前“培訓”。“培訓”主要是講怎樣賺錢，怎樣暴富和賺錢要不擇手段，以及“發展下線、金字塔”理論，等等。經過幾天“培訓”“洗腦”后，公司開始讓他“上班”，就是打電話、動員蒙騙認識的、想找工作的人來“工作”【學生】聆聽、思考【教師】組織學生參與討論在求職擇業過程中，我們該如何規避就業陷阱？【學生】思考、討論【教師】隨機喊學生回答【學生】發言通過案例故事導入，并提出問題，以學生為主體，讓學生最大程度參與課堂中，加強與同學、老師之間的交流溝通，讓學生勇于發表自己的見解，從這個過程中引發學生對學習求職陷阱和規避方法的興趣傳授新知（20min）【教師】講解新的知識點一、常見的求職陷阱（一）虛假招聘某些用人單位為了打響企業的知名度或者其他一些目的，大張旗鼓地做廣告、發信息，聲稱要招聘“高級主管一名”“業務經理一名”，年薪若干，待遇優厚等，吸引大量求職者前來應聘，再以各種理由拒絕求職者。還有一些面臨倒閉的企業為了躲避債權人的追債而大量做廣告、發招聘信息，給人一種不斷發展壯大的錯覺，來掩蓋實際上的財務危機（二）粉飾崗位某些用人單位確實需要人力，但是如果把職位照實說出，無法引起求職大學生的關注。于是，將職位粉飾一番，廣告上說得天花亂墜，入職后才發現不過是金玉其外【師生互動】講解求職就業案例：小余應聘武漢某家具公司的故事（詳見教材），讓學生討論：“如遇這種情況，你會怎么處理”【教師】分析案例“粉飾崗位”的現象屢見不鮮，畢業生應聘時要提前了解清楚職位的具體內容，詢問工作細節，認真考慮后再做打算。（三）騙取錢財某些非法機構或犯罪分子在某一地方臨時租用一間辦公室，然后到處張貼或發放虛假招聘信息【教師】講解分析案例：“應屆畢業生小劉的故事”（詳見教材）我國法律規定用人單位不得向應聘者收取任何費用，求職者應謹記這一點，遇到這種情況應第一時間查證招聘單位的信息。同時，在選擇中介機構時，應注意查看其證件是否齊全，是否具有相應資質（四）渾水摸魚渾水摸魚的公司一般都是實力比較差的企業，他們沒有足夠的財力聘請專業設計人員設計產品，而以招聘企劃或設計人員為名，要求求職者必須依照公司的要求做一份方案或設計圖，然后再推說人員已經招滿或作品不合乎要求等（五）瞞天過海這種求職陷阱通常有以下兩種情況：一是用人單位近期將有大項目啟動或有新產品試制等，急需大批人才，而這些人才在項目完成或市場成熟后又完全失去作用。有的企業便先大量招聘人員，設置試用期，然后找各種理由裁員，以此減少開支，并保證人員的充分利用；二是一些非法犯罪團伙利用高校畢業生求職心切的心理，打出“名企”招聘的招牌吸引大學生加入，等到其發現上當受騙時，想要逃出已經非常困難了，如傳銷等（六）文字陷阱勞動合同與勞務合同，一字之差卻有天壤之別。有的用人單位利用初涉職場的畢業生經驗不足、粗心大意、維權意識差等特點，與求職大學生簽訂勞務合同【師生互動】播放視頻“‘勞動’or‘勞務’”（詳見教材），讓學生談談感想【學生】聆聽、思考、記憶通過知識講解配合案例分析，讓學生深入了解常見的求職陷阱課堂討論（15min）【教師】安排學生完成“小組討論”活動（1）將全班學生分成若干小組，每組6～8人，設組長1名（2）由組長組織本組成員通過網絡、報紙或到當地人才市場搜集與本專業相關的各類招聘信息，以及各類兼職信息，每人搜集2～3條（3）小組成員對搜集到的信息進行分析，討論信息是否真實、是否可能存在就業陷阱等，并將討論結果進行記錄（4）將討論結果交給教師，由教師給出相關建議【學生】分組、討論、記錄【教師】根據下表進行評價評分標準分值實際得分備注積極參與活動20活動組織有秩序，時間安排合理25相關記錄準確全面，條理清晰25能夠準確判斷招聘信息的真假，識別其中的就業陷阱30總分100【學生】聆聽、對比、分析通過課堂討論，讓學生熟悉各類就業陷阱，以便能夠準確識別各類就業陷阱第二節課傳授新知（20min）【教師】講解新的知識點二、求職陷阱的預防與應對（一）保持平衡的心態，提高警惕在求職的過程中應當保持平衡的心態，不急躁、不輕浮、不虛榮，對待遇優厚但招聘要求卻很低的用人單位要特別加以防范，應充分了解其背景和運營情況，在不了解實情的情況下，萬不可盲目地應聘。理性選擇求職平臺，可到當地公共就業和人才服務機構求職，如人力資源市場、職介中心、人才中心；也可到各級人力資源和社會保障部門推薦認定的誠信人力資源服務機構求職（二）多了解、多打聽、多思考在求職的過程中，應充分利用網絡資源、媒體資源及其他一切可利用的資源，多方面、多層次地了解用人單位的運營現狀、規模、性質、信譽度等情況，防止用人單位利用招聘信息制造騙局（三）謹慎應聘當發現用人單位有異常舉動時，如安排的招聘地點非常隱蔽或只在夜間招聘等，都要加倍小心，絕對不可貿然前去；應聘前后應與親人、同學保持聯系；應聘中，發現用人單位一開始就要收取押金、培訓費等費用時，應當提高警惕，拖延時間暫緩繳費；還應向用人單位的正式員工詳細咨詢關于公司的管理制度、用人制度等信息，以確保就業安全（四）拒絕高薪誘惑天上不會掉餡餅，天下也沒有免費的午餐，高薪雖然誘人，但求職者首先要清楚自己的條件和特長，判斷自己是否能為用人單位創造良好的效益，是否能對得起“高薪”。若答案是否定的，則要在心里多打個問號：他們為什么會錄用我？多長個心眼便少一分受騙的可能（五）拒交各種名義的費用任何招聘單位，以任何名義向求職者收取押金、風險金、報名費、培訓費等行為，都屬非法行為。招聘單位培訓本單位的職工，也不允許收取培訓費。招聘單位培訓本單位的職工，也不允許收取培訓費（六）注意自身信息安全一些居心叵測的用人單位還利用求職者提供的個人信息進行一些違法活動。因此，大學生在求職的過程中，應當特別留心自身的信息安全（七）及時尋求法律保護求職大學生一旦發現上當受騙，要及時向用人單位所在地投訴和報案【學生】聆聽、思考、記憶通過知識講解配合案例分析，讓學生深入了解法律保障以及維權途徑拓展閱讀（5min）【教師】安排學生閱讀“境外就業時如何預防求職陷阱”隨著經濟的全球化，大學生畢業后到境外就業的情況越來越普遍，相應地，他們的合法權益受到侵害的事情時有發生。那么，大學生境外就業應該如何防止陷入求職陷阱呢？在此，對境外就業的畢業生提出兩點建議：……（詳見教材）【學生】閱讀、思考通過拓展閱讀，讓學生了解到境外就業應該如何去有效發預防求職過程中的陷阱能力訓練（20min）【教師】安排學生完成“參加一次求職招聘”模擬活動（1）分組。將全班學生分成若干小組，每組4～6人，設組長1名（2）每小組在網上任選一次求職招聘活動參加，在參與招聘的過程中積極識別就業陷阱，并尋找有效規避的辦法提示：在參加招聘的過程中，如果發現疑似存在就業陷阱，不要當場點破，注意保護自身安全（3）各小組分享參與求職招聘，以及識別就業陷阱并有效規避的體會。具體內容包括所做過的求職準備工作、所使用的求職技巧、所遭遇的求職難題或騙局等【學生】分組、上網求職、識別陷阱、交流【教師】根據各組表現進行評價通過能力訓練，讓學生能夠深入了解各類就業陷阱，并嘗試有效規避課堂小結（3min）【教師】總結本章所學知識本節課一起學習熟悉求職過程中的常見