本文格式為Word版，下載可任意編輯——不理解的(六篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀測、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

不理解的作文篇一

“爸爸，把我的書桌搬到姐姐的房間吧！〞我坐在小板凳上，搖著爸爸的腿，懇求道。爸爸并沒有給我明確的回復，他用手撫摸著額頭深思了一會兒，便對我說：“孩子，自己的事情，要自己動手。要知道，一個懂事的孩子是要經過鍛煉的！〞當時我還小，并沒有太多的埋怨，只覺得此時的爸爸好不曉理！

書桌邊，一摞摞的書被我兩三本兩三本地放在地上，嘴里嘀咕道：“今天的爸爸畢竟是怎么了，平日萬分疼我的爸爸，今天卻不顧我的懇求，要是早知道是這樣，我就不去懇求他了。哼！還說是為我好。〞

我把空桌子，推到光線充足的地方。我開始將書移到桌子上。突然，一個跟頭把我摔了個四腳朝天，書都掉在地上。我的淚水，在眼眶里打轉。我忍住了淚水的降臨。

干完了這些活，我心中涌起一絲絲的惋惜與埋怨。直至后來，我才漸漸明白了爸爸的良苦認真?？墒钱斈陜H８歲的我，又怎么會明白呢！

爸爸，對不起，我誤會了您。

不理解的作文篇二

父母是伴著我走過十四年的人。父母總是無私的關愛著我，可能由于是在父母的關愛下漸漸長大，覺得父母的愛不象以前那樣無微不至，小時候我總在煙雨中能找到來送傘一臉焦慮的母親，可現在我有時只能望著從天飄下來的雨滴發呆。以前不管父母去哪，我都能如影隨形，但現在的我只能與家中的書本做伴。每當這時總是自我安慰，自己已經張大，不再是需要照料的小孩字，可心中卻同時涌出一陣陣失落。

已經記不起來是哪一天，初春的天空吹起啦寒冷的北風，下起啦冰冷的血耔，原來已經感冒的我想著母親會不會出現。天色漸漸的暗啦下來，我帶著失望的心走在初春的風雨中，安慰自己，父母可能不在家。

當我頂著一頭濕漉漉的頭發開啟家門時，卻發現父母坐在一起看電視，狼狽的我忍不住心中的怒起，朝著驚奇的父母叫著：“你們這么狠心，外面下雨啦！你們為什么不給我送傘呢？〞我十分想大聲的叫出來，可感冒的身體加上剛淋雨后的憤怒，我的聲音怎么都大不起來，隨之而來的是一陣陣頭痛，我顧不上說話的父母，扔下書包便躺在床上。

不知過啦多久，媽媽輕輕叫醒啦我，端來一碗姜湯，我喝的時候，媽媽凝眸著我，眼里全是痛楚和自責，我裝著沒看見，喝完后便沉沉的睡去，只是心和身體都象注入啦溫暖，不再冰冷。

其次天醒來，窗外已是陽光絢爛，我的頭也被那碗姜湯帶走啦。我走到客廳發現那桌子放著感冒藥和熱氣騰騰的早餐，旁邊有一張字條媽媽的字跡跌入眼簾：“對不起，兒子！爸媽沒想到你會因此而病倒，本來是想讓你自己懂得照料自己但我和你爸有點心急，才……不管怎樣，你要相信爸爸媽媽都是永遠愛你的……〞

眼淚涌出，心中的歉意像海水般澎湃起來：“爸，媽，我錯怪你們啦……〞

不理解的作文篇三

父母的愛

一、教材分析不理解父母的地方作文。

《父母之愛》是人教版課程標準試驗教科書五年級上冊第六單元的習作。此次寫作是基于本組教材、口語交際學習的基礎之上，學生對父母之愛有所感悟，而自然表達的心聲的練筆。這次習作，就引導學生把所學的表情達意的方法，運用于自己的習作中，學會讓“筆下的故事本身說話〞，在具體的故事陳述中來表達真情。

二、教學目標

1、從生活中學習選擇素材、寫作方法、題目確定等，表達真情實感。

2、根據習作提醒，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的'話或者是感受到父母對自己的愛，要表達出真情實感。

三、教學重難點：表達自己的真情實感，要用具體事例表達對父母的感謝之情。

四、教學準備：收集生活中的父母之愛的素材。

五、教學過程

第一課時

一、導入

1、教師陳述：20xx年5月12日，一個讓所有中國人難以忘掉的日子：汶川發生了猛烈的大地震．一瞬間，血流成河，數十萬人喪失生命．傾刻間，無數房屋建筑化為灰燼，無數家庭妻離子散！數不盡的孩子失去了父愛母愛．大地在哭泣，我們的祖國――母親在哭泣．無情的地震吞噬了一個個鮮活的生命，面對凄涼，我們每一個人的心情都是無比沉痛。但，天地無情人有情，在這場災難面前，一段人間最真摯的感情在那一刻悄然浮現，請大家用我們的心靜靜地聽、靜靜地看：（課件出示汶川地震圖片資料）

2、孩子的生還，是媽媽在生與死的瞬間，把生的希望留給了孩子，此時的愛是用生命來換取希望。這是一種“震撼心靈的愛〞。

3、我們大量孩子都不會去經歷這樣的災難，那父母的愛又藏在了哪里？生活中點滴的小事中讓我們從不會到學會，都浸潤著父母那“平凡的愛〞。

4、父母的愛是天地間最宏偉的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個世界，父母就開始愛著我們，直到永遠。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。不理解父母的地方作文。

二、出示習作要求

1、通過生活中發生的一些事情，感受父母對自己的愛。

2、你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛。

3、你想和父母說的其他心里話。

4、題目自擬，文體不限。

三、自主選擇，小組合作

1、自主選擇.各自思考選擇適合自己的話題，準備寫什么內容。

2、小組合作.請前后四個同學組成一個小組，說說自己選定內容，相互評議一下，看看有哪些需要改進的地方，并推選代表準備在全班交流。

3、如何選擇材料。一是材料要別致，二是要真實，三是要典型。

（1）、寫生活的小細節。要寫父母，其實是最簡單的，每天生活在一起，注意一下生活的細節就可以找到無窮的材料，爸爸每天等你自習回家做夜宵，或者為了你改掉了一個壞毛??；媽媽有時候很嘮叨，可是和你卻情同姐妹。看似不經意的東西，其實已經包含著爸爸媽媽的愛在里頭了。不管寫誰，我們都可以考慮從一些生活小細節入手，然后擴大加以描寫。

（2）、寫某個具體時期或者某個具體地點的人，在特別時期的人，往往會表現出特別的狀態，如地震時期，你身邊的人怎樣表現的？在不同的社會地點，一般人們表現不同的社會角色，在家的和在辦公室的爸爸一定看起來很不一樣。

四、范文宣讀

爸爸媽媽，我愛你們

爸爸媽媽對我的愛是在炎熱的夏夜里，悄悄地給我扇扇子；是在我孤立無助的時候，無私地幫助我。

記得有一天早上，我在家吃早飯，吃的是我最喜歡的面條加雞蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就消失在我嘴里，我還沒來得及細細品味呢！我一眼就盯上了媽媽碗里那迷人的雞蛋，可我又不好意思問媽媽要。就在我欲言又止的時候，剛坐到桌旁的媽媽好像一下就看出了我的心思，和藹地對我說：“兒子，你是不是還想吃雞蛋？媽媽的雞蛋給你好了。媽媽今天不想吃雞蛋。〞我知道，媽媽不是不想吃，媽媽是愛我！

還記得有一天晚上，我吵著要爸爸幫我下載“冒險島〞游戲，爸爸馬上拒絕了。這個游戲很大，而且爸爸對我玩游戲是嚴格限制的。我失望地上床睡覺了。半夜我起來上廁所，突然發現爸爸正在幫我下載“冒險島〞！我悄悄爬上床，看到爸爸辛苦的樣子，忍不住流下了眼淚??要知道，那是感謝的淚水??！

爸爸媽媽，我愛你們！

五、習作指導

1、寫事需注意的問題

（1）故事老套陳舊，寫父母，總是冒著風雪背著我們去看醫生；下雨的時候，父母給我嗎送傘。

（2）、塑造的人物過于模式化

漢語詞庫里用來形容人的形容詞不勝枚舉，很惋惜，我們大部分同學寫人的時候，都把人寫得很完美，缺乏真實的感覺，媽媽總是慈祥，爸爸總是嚴肅的，老師總是充滿關愛的，沒有缺點的人物是不飽滿的。

2、作文開頭和結尾

好的作文開頭應做到:一簡、二新、三美。結尾要求簡單，恰到好處，點明中心思想。

3、再次出示寫作要求，學生習作。

4、學生寫作文、師巡查，指導。

五、總結

我相信，你們能感受到父母對你們濃濃的關愛之情。你父母的微笑會因你而永恒。讓我們再道一聲爸媽感謝你，讓我們再道一聲爸媽辛苦了，讓我們再道一聲愿天下所有的父母幸福、開心！

不理解的作文篇四

不怎么會表達自己內心情感的父母，對孩子關心的方式一般都是有些另類的。一個周六，我一個人平靜悄悄地呆在家里，做些我應當做或我想做而媽咪不反對的事。嗯，這十分平常，經常都是這樣的。在父母人前我一般都是近乎乖乖女的形象。

這是應當像平日般恬靜無瀾的一天。但卻不如我所想。

中午的時候因胃口不太好，我吃得比較少了。到了下午，我的肚子就開始抗議了。我琢磨著，煮個雞蛋吃好了，較便利些。不知怎么回事，我懵懵懂懂地將乘著兩個雞蛋的碗放進了微波爐，調了個3分鐘，便回房了。

過了一會，我聽見“砰〞的一聲響，聲音不算太大，但我在房里還是能聽見的。起初我以為是外面裝修什么的聲音，只是張望了一下便繼續看書，直到又是“砰〞的一聲響起后我才想到了什么，站起身，往廚房走去。從外看到微波爐內一塌糊涂的景象，我即刻感到些頭疼。我忙走過去，將電源關了。開啟微波爐的“小門〞，便思考著怎么清理了它，當然，還有怎么向媽咪交代。

我先將碗拿了出來，放到洗手盆，然后伸手將微波爐里比較大塊的雞蛋碎塊撿起，再用抹布擦清白了微波爐，費了好一番功夫才清理好。但空氣中還是殘留著一股味道，我對此也沒有什么方法。6點多，媽咪下班剛進門就聞到了那股難聞的味道。媽咪將我叫出來，厲聲問我這是怎么回事。面對有些怒氣的媽咪，我支支吾吾地將事情說出來。媽咪聽了后大怒：“你沒有腦子嗎？家里有鍋，有電飯煲，你偏偏要用微波爐做什么？你怎么那么笨呢！別人生個女兒貼心，我生一個怎么這么鬧心呢！〞

我想說，我不笨。其實我十分聰明，十分多親戚都認同這一點。爸爸還曾開玩笑說：他們看你的目光似乎恨不得這是自己女兒。

我才12歲，怎么算還是個孩子吧。而且是個女孩。對別人的贊揚自然是十分高興，十分驕傲的，并十分重視父母對自己的看法。聽著母親的罵聲，我的淚水在眼眶里打轉?！斑@要是砸出來你的眼睛就瞎了！〞

聽了這話，我的淚水反而控制住了，怎么說媽咪還是擔憂我的啊！7點，我試穿著媽咪給我買的新睡衣坐在床上，將頭埋在懷里的泰迪熊中，平復了心情。想媽咪每天上班，每星期只有星期天休息，還要做那么多家務，免不了心情煩躁。我突然明白到這也是出于對我太過急忙的關心但又不太會表達自己的情感才會這樣的。對于父母這種另類的方式，能夠理解的話就會覺得是十分開心、幸福的，但假使無法諒解，那么就會使家長和孩子間有著間隔，無法展開心胸，坦誠相對。

不理解的作文篇五

不理解父母的愛作文一：成長，也需理解父母（1139字）

平日，我們總會說：“爸爸媽媽不理解我！〞可大多時候都是我們自己不理解父母，從小到大，我們總是要求父母理解我們，可我們卻忽略了一個重要的問題，我們理解過父母嗎？

初一的軍訓，讓我懂得了父母也需要我們的理解，那天下午，班主任拿著粉筆在黑板上寫了幾個大字，什么？我沒看錯吧！明天竟然要軍訓??！我馬上揉了揉眼睛，沒錯，我沒看錯，明天確實要軍訓。這對于我來說，簡直是一個晴天霹靂，怎么辦？我不要去軍訓！我朝四周看了看，同學們的反應各不一致，喜怒哀樂都有，有的說：“聽說軍訓很好玩哦！〞有的甚至高興地跳起來，歡呼著：“哈哈，我終究等到這一天啦，不用上學，還可以玩耍！〞有的愁眉苦臉，說：“你們高興什么??？聽說那里的教官就像魔鬼，嚴得很，你們就不怕吃苦嗎？〞“是啊，聽我姐說，那里的飯菜特別難吃！〞教室里馬上炸開了鍋，我呢？則呆若木雞，不知道回家怎么跟爸媽說？

回到家，我說：“明……明天……要……〞“明天怎么了？〞媽媽看著我緊張的樣子，自己也跟著緊張。“要……要……〞“終究要什么？干嘛吞吞吐吐？你闖禍了嗎？〞爸爸不耐煩地問?！耙娪枺〃曃医K究說了出來，“軍訓？是好事??！有什么好緊張的？〞媽媽這才松了一口氣，“是啊是啊，正好讓你去鍛煉一下自己！〞爸爸馬上說?！翱墒俏也幌肴?！〞我不知道哪來的勇氣，終究把自己的看法說出來。“為什么？〞“那里的教官很嚴，我會受苦的！〞“不行！你必需去，這是一個鍛煉的機遇，你絕對不能放棄！〞“不去！〞我搖著頭。“你去也得去，不去也得去！〞爸爸的牛脾氣來了，“你們要去就自己去，我是不會去的！你們真狠心，根本就不理解我！〞我哭著跑進寢室。“你就不能少說幾句嗎？〞媽媽責怪爸爸。

到了明天，我被爸爸強拉去學校，上了校車，我幾乎都在責怪爸爸，到了基地，同學們都拿著行李下了車，我無精打采地走下車，好朋友小淼安慰我：“你別擔憂，別聽那些謠言，這里的教官人很好的，假使有什么困難，我會照料你的。〞“真的嗎？這里的教官真的不是魔鬼嗎？〞“當然不是，你相信我吧！〞小淼笑著說?？傻搅说谝惶焱砩?，我哭了，我開始想爸爸媽媽了，宿舍里也傳來幾聲抽泣聲，她們可能也想父母了吧，爸爸媽媽，你們什么時候來接我回家??？在這里真的好苦，衣服自己洗，被子自己疊，早上還得5點起床……接下來的其次天也是這樣，到了第三天，我習慣了，我不哭了，相反，我卻很開心，在這里，我學到好多東西，我理解父母的良苦認真，我感謝他們送我來軍訓！

到了回家那天，一進門，我馬上撲進了媽媽的懷里，“爸爸媽媽，我錯了，平日我總讓你們勞神，這次軍訓，讓我明白了大量道理，是我不理解你們，我錯了！〞我把憋了五天的話都說了出來，爸爸看著我，滿意地笑了。

可憐天下父母心！哪一對父母不愛自己的孩子呢？可他們缺少