深深淺淺話友誼六年級第二單元第四課第二框

明思析友誼趣味相投陪伴平等友善信任理解幫助在和朋友相處的過程中，你覺得下面哪些詞是最重要的？請挑出三個，并說說為什么。要求：在組內分享，每組統計出當選次數最多的三個詞語在全班展示。志同道合志向、思想、興趣等相同一致親密1.友誼是一種親密的關系。2.友誼是平等的、雙向的。共同分享，也相互分擔。3.友誼是一種心靈的相遇。志同道合的友誼更能經住時間的考驗。明思析友誼友誼的特質是什么？筆記一（課本P44-46）明思析友誼閱讀感悟投我以木瓜，報之以瓊琚

（jū）。匪報也，永以為好也！——《詩經·衛風》注釋：①瓊琚：指精美的玉。②匪：同“非”，不是。友誼是雙向的思考：這句話體現了友誼的哪個特質？你將木瓜贈給我，我拿美玉作回報。不只為了答謝你，珍重情意永相好。慧眼辨友誼友誼中的困惑合作探究朋友變了怎么辦能拒絕朋友的請求嗎競爭會破壞友誼嗎尊重對方的感受，坦然接受友誼的淡出，迎接新的友誼對待競爭：接受欣賞朋友的成就，自我反省和激勵不能不加分辨地為朋友做任何事慧眼辨友誼怎樣正確認識友誼？（怎樣處理友誼中的困惑）筆記二1.友誼不是一成不變的。學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。2.競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，會收獲更多。3.友誼不能沒有原則。它需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。(課本P46—48)細心護友誼運用本課所學的知識，結合你與朋友相處的點點滴滴，給你的朋友寫封信。

告訴他（她）你對你們之間的友誼新的認識、感悟和憧憬。寫給朋友的信上美術課的時候李明忘記帶顏料，我就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。雖然少了顏料畫畫的時候很不方便，但我還是很高興。后來我倆成了好朋友。一天，一道數學題難倒了我。李明是數學高手，我想他求教，他卻不耐煩：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧”明思析友誼友誼是平等的，雙向的慧眼辨友誼閱讀感悟仁者如射：射者正己而后發；發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。——《孟子·公孫丑上》釋義：有德行的人（的行為）就如同射箭一樣，先要端正自己的姿勢，然后再放箭；如果射不中，不要埋怨勝過自己的人，要反過來找自己的問題。不要埋怨勝過自己的人，要自我反省和激勵。慧眼辨友誼友誼有原則分享：在你和朋友的相處中還遇到哪些需要拒絕的事情？1.違背正直和道德規則2.會傷及無辜者3.會損害朋友本人的利益小結：什么情況下需要拒絕朋友的請求呢？遵守規則對他人、對社會負責明思析友誼君子之交淡如水

指品德高尚的人之間建立在道德正義基礎上的交情。“淡如水”是指君子之間的交往，不含任何功利之心，這種友誼超越了物質等外在條件，是一種心靈的相遇。心靈的相遇更能經得起考驗趣味相投志同道合第八課探

問

生

命8.1

生命可以永恒嗎第四單元生命的思考

如何正確對待死亡？0102自主學習生命的特點？怎樣理解生命有接續？0301生命有時盡你的感受是什么？感受生命的脈動生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。生命是怎樣產生的？我們是怎樣來到這個世界的？①生命來之不易面部基因密碼環節一②生命是獨特的指紋探究一：生命的特點在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別依據。為什么指紋解鎖比較安全？你想回到過去哪段時光？為什么？返老還童思考：返老還童，回到20歲，在現實生活中會不會發生？為什么？③生命是不可逆的人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。

——羅曼·羅蘭花無重開日，人無再少年。算一算：我們的生命還能使用多久？探索發現：你的第一感受是什么？

古代，臣民稱呼皇帝“萬歲”，但是許多帝王并不長壽。中國人口平均壽命：男74歲，女77歲“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”④生命是短暫的材料一：圖中“？”處是什么？材料二：我們為什么不畫無數個格子？死亡是人生不可避免的歸宿。⑤每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。總結1.生命的特點？①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。⑤每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。讀名言悟生命世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人。人生不售來回票，一旦動身，決不能復返。人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。◆通過閱讀名言，你能悟出哪些生命的特性？生命是獨特的。生命是不可逆的。生命是短暫的。小組合作，探究思考面對疾病的折磨、死亡的威脅，她是怎樣做的？既然已經知道自己生命的余額不多，她為什么還要那么努力的活著？假如生命只剩最后三天，你打算怎樣好好活著？張桂梅一生對教育事業的奉獻總結2、如何正確面對死亡？①我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得③從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。02生命有接續錢氏家族的故事錢學森家族圖譜生命以怎樣的方式延續著？你讓我“升級”了！a我又當爸爸了！我們家后繼有人！

生命有接續“你”的到來，讓家里更歡樂了，讓家庭得以延續！生命的接力：你是怎么來到這個世界的？——你的父母又是怎么來呢？你的爺爺奶奶和外公外婆呢........你的出現，給家庭帶來了什么？材料說明了什么？個體的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體上生命的接續）（1）寫出“接續”的近義詞

：連續、傳承。。。。。。（2）我們的生命中，有什么是可以傳承的？

民族的傳承中國人身份的傳承

家族血脈的傳承②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。二、生命有接續錢氏家族的故事錢學森家族圖譜生命以怎樣的方式延續著？錢氏家族的故事能改過則天地不怒，能安分則鬼神無權。讀經傳則根柢深，看史鑒則議論偉。我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。（精神文明生命的接續）你的成長過程中，你的父母長輩教給你哪些做人的道理？家風的傳承提示：做事執著、勤儉節約、誠實守信、樂于助人、家庭和睦.....總結3、生命的接續有什么意義?（如何正確認識生命有接續？）①在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體生命接續）②生命的接續，讓我們能更好地認識和面對自己的生命。（社會關系生命接續）③在生命的接續中，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（精神信念生命接續）你會怎么做呢？1234

作為公民的我，要……從而接續……

作為子女的我，要……從而接續……

作為學生的我，要……從而接續……

作為

的我，要……從而接續……

你現在覺得，生命可以永恒嗎？生命可以永恒嗎生命有時盡生命有接續1.來之不易1.人類生命的接續3.不可逆的2.“我們”的生命2.獨特的4.短暫的3.精神文明的積累和豐富死亡：自然規律課堂小結盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人——（晉·陶淵明）1.生命是短暫的。下列詩句能直接體現這一觀點的是（

）①人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已②對酒當歌，人生幾何！臂如朝露，去日苦多③一生復能幾，倏如流電驚④明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③【答案】D課堂練習3．近年來，青少年輕生的事件增多，作家羅曼.羅蘭說：“人生不出售來回票，一旦動身，決不返回。”對生命的正確認識是（

）A．生命短暫，我們要及時行樂

B．煩惱、困難與痛苦是命中注定C．生命很寶貴，應且行且珍惜

D．生命應該無憂無慮沒有痛苦2．生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數的_______中產生的，生命來之不易，我們要珍愛生命。（

）A．必然性 B．偶然性 C．階段性 D．間接性4.“在人類社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且是絕非可有可無……如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感．”對季羨林先生的這段話理解正確的是（

）①在人類生命的接續中，我們應該為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命②在生命的傳承關系中，我們應該正確認識和面對自己的生命③生命屬于我們每個人，生命的接續和發展都是自己的事，與其他無關④我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5.文某由于遭遇車禍受重傷，

輾轉到南昌治療，最終被醫院判定為腦死亡。為了能救助更多的病人，其家屬愿意捐獻文某全身器官和組織。家屬的這一做法說明（

）A．生命是崇高的，生命的價值高于一切B．每個人都不可抗拒生命的死亡C．每個人的生命都比金錢，權勢等更重要D．我們對生命要有一種敬畏的情懷6.在人類生命的接續中，青少年能擔當的使命是_______（

）①為中華民族偉大復興努力學習

②為建設和諧社會與人為善、熱心公益③生命的價值在于拯救他人犧牲自己

④為保護地球環境低碳出行、綠色選購A．①②③ B．①②③④ C．②③④D．①②④7.5000年中華文明的浩瀚星辰，時間的長河滌蕩塵埃，血脈傳承綿延至今，精神的紐帶浩蕩飄拂，自