初中語文統編八年級上冊第六單元26《詩詞五首》（第三課時）同步訓練（含解析）詩詞五首

第三課時

基礎積累

1.默背《飲酒》，完成⑴~⑶題。

⑴既然“結廬在人境"為何沒有“車馬喧”，請用詩中句子作答。

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⑵“悠然見南山"中的“悠然”一詞寫出了詩人怎樣的心境？

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⑶能否把“悠然見南山"中的“見”字改為“望"字？為什么？

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2.默背《春望》，完成⑷~⑺題。

⑷詩的前四句都統領在一個“”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由到。

⑸請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪"所展現的畫面，并揭示詩句的含義。

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⑹詩中“草木深”表面上寫的是_____________，實際上是寫_______。

⑺本詩將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩，談談這首詩抒發了詩人怎樣的情感？

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3.默背《雁門太守行》，完成⑻~⑼題。

⑻本詩描繪了一場邊關戰爭，表現了守邊將士什么精神？

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⑼“黑云壓城城欲摧"是千古名句，試分析其成為名句的原因。

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4.默背《赤壁》，完成⑽~⑿題。

⑽若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝"好不好？為什么？

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⑾這是一首與三國的故事有關的詩，“東風”指______________

____事）；詩中的“周郎"是指《三國演義》中的________。詩人杜牧和________合稱“小李杜”。

⑿“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"是千古傳頌的名句，它的意思是：

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5.默背李清照的《漁家傲》，完成⒀~⒃題。

⒀試用生動的語言描繪上闕一二句所寫的夢境。

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⒁下闕哪一句是對“殷勤問我歸何處”的回答？該句表達了詩人怎樣的思想感情？

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⒂“天接云霧連曉霧"中“接”“連"二字用得好，請簡要說說好在哪里？

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⒃從用典的角度賞析“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”。

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閱讀理解

（一）閱讀李清照的《漁家傲》一詩，完成第6~7題。

漁家傲

（宋）李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。

仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處？

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。

九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

6.“天接云霧連曉霧"中“接”“連"二字，有什么表達效果？

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7.對本詩的賞析有誤一項是()

A.李清照的詞以婉約細膩為主，《漁家傲》是其婉約詞的代表之作。

B.詩中“歸”字飽含作者經歷人生道路上的流徙奔波后，希望得到一個理想歸宿的熱切愿望。

C．“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句"表達了詩人空有才華，終遭逢不幸的深沉慨嘆。

D.本詞通過記夢表現了詩人對理想生活的向往和追求，傳達出積極進取的力量。

拓展延伸

8.杜牧觀賞了古戰場的遺物后，對赤壁之戰發表了獨特的看法；假如讓你給游客導游赤壁，你會怎樣說？

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9.請你根據對《春望》的理解，將這首詩擴寫為一首現代詩。

春望

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參考答案

基礎積累

1.【答案】⑴心遠地自偏。⑵“悠然”寫出了詩人那種恬淡、閑適的心情。⑶不能。“見"表現的不是詩人對山的有意觀望，而是在采菊時山的形象無意中映入眼簾的狀態。

【解析】這是有關詩歌賞析的題型，解答時，要在理解內容和主旨以及詩人抒發情感的基礎上全方位思考并組織答案，只要符合答題要求即可。

2.【答案】⑷望山河草木花鳥⑸示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節，含蓄而深刻地表現了詩人憂國思家的情懷。⑹表面上寫的是山河依舊、草木蔓生的情景，實際上是寫草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會狀況。⑺抒發了感時憂國、思家念親的情感。

【解析】解答這題，首先要認真閱讀題干，看看題干包含哪些答題信息，然后根據題干相關信息的提示，從原詩中找出相關詩句或詞語，結合詩人抒發的情感綜合組織答案，語句簡潔，意思明確即可。

3.【答案】⑻誓死報國、英勇赴戰的精神。⑼示例：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。運用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。

【解析】解答這題，不僅要正確理解詩歌內容、主旨和詩人抒發的情感，還要結合相關的寫作手法，如運用比喻、夸張等，抓住詩句中重點字詞進行分析，根據不同提示組織答案，符合題目要求，意思對即可。

4.【答案】⑽不好。以二喬的命運形象代表東吳的命運，更能體現詩句的形象性，能以小見大，感情表達更含蓄。⑾火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）周瑜李商隱⑿假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。

【解析】解答這題，除了對詩歌內容、主旨、詩人抒發的情感以及寫作背景有所了解外，還要調動對歷史知識，如“火燒赤壁"以及文學常識等的相關積累來完成，根據題干的信息提示組織語言，符合題目要求即可。

5.【答案】⒀清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌，海風呼嘯，從顛簸的船上仰望天空，天上的銀河似乎轉運一般，無數的船帆在風浪中飛舞前進。⒁“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”，表達了詞人晚年在現實生活面前懷才不遇、孤獨無依、奮力掙扎的苦悶和對現實的強烈不滿。⒂“接"“連”二字把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。⒃化用屈原《離騷》中的詩句，使夢幻與生活、歷史與現實融為一體，表達了詞人懷才不遇、孤獨無依的苦悶和對現實的強烈不滿之情。

【解析】解答這題，要在正確理解詩歌內容和主旨旳基礎上，充分發揮自己豐富的想象力，運用生動形象的語言進行描述，除此以外，還要結合詩歌的創作背景，抓住是各種有關重點詞句進行分析，按照題干提示作答，符合題目要求即可。

閱讀理解

6.【答案】“接"“連”二字把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。

【解析】解答這題，結合具體詩句的意思，發揮充分的想象，把詩句所反映出的情景用自己生動形象的語言表述出來，意對即可。

7.A【解析】《漁家傲》這首詞是婉約派詞宗李清照的另類作品，具有明顯的豪放派風格。

拓展延伸

8.【答案】示例：

各位游客朋友們：

大家好！歡迎來到“三國吳楚地，赤壁古戰場"。說起赤壁大戰，可以說是無人不知無人不曉，當年曹操親率八十萬大軍揮師南下，企圖消滅吳蜀兩國，而孫劉聯軍只用了區區三十萬人就取得整個戰爭的勝利，最重要的轉折點就是在這赤壁大戰。且不說這是軍事史上為數不多的以少勝多的戰例，單單是在這場戰役前前后后發生的三國故事都足以讓我們一起來到這里緬懷這段歷史。

【解析】解答這題必須注意以下幾點：⑴要有友好的稱呼。⑵必須是以“導游”的身份，注意禮貌用語和準確措辭。⑶必須結合赤壁這個特殊的地理環境介紹與“三國演義（或：火燒赤壁故事）”相關的內容。⑷要有趣味性和號召力，能吸引游客。

9.【答案】示例：

春望

國都殘破，山河依舊不改。城郭春景，遍地樹長草深。

感傷時勢，花兒也都