第九課法律在我們身邊第2課時法律保障生活1.了解并牢記法律的特征。2.知道法律的作用。3.知道法律與其他規則的區別。學習目標請用一個詞或一句話，表達你對法律的感受，說說這種感受是由何而來的。威嚴公平正義保障秩序自由安全法網恢恢疏而不漏值得信賴新課展開法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——[英]波洛克“沒有規矩，不成方圓”。法律、道德、紀律等都是人們生活中的行為規范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。根據書上的情境，從產生方式、實施手段、調整對象和范圍等方面，討論法律與道德、校紀校規有什么不同。產生方式實施手段調整對象和范圍法律道德校紀校規探究與分享產生方式實施手段調整對象和范圍法律道德校紀校規國家制定或認可國家強制力具有普遍約束力自然形成社會輿論、信念、習俗等力量學校制定教育和行政等力量在校學生普遍適用1.法律的特征。（1）法律是由國家制定或認可的。制定，是指特定國家機關按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現有法律的活動。認可，是指特定國家機關根據實際需要，以一定形式賦予在社會上已經存在的某些習慣、道德規范等以法律效力的活動。（2）法律是由國家強制力保證實施的。（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監獄等。它的運用必須以合法為前提。

黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網行動”，抓捕外逃貪官。以上舉措給我們哪些啟示？公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。探究與分享2.法律與道德等其他行為規范的相同點和不同點。（1）相同點：法律、道德、紀律等都是人們生活中的行為規范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。（2）不同點：①法律是由國家制定或認可的。道德等其他行為規范不是由國家制定的。

②法律的實施以強大的國家力量作后盾，而道德、紀律等其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗和教育等力量保證實施。這是法律區別于其他行為規范的最主要特征。3.法律的作用。（1）法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。（2）法律規定我們享有的權利，應該履行的義務。（3）法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。（4）在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。你認為小云的父親應該怎么做？法律依據是什么？我認為小云的父親應該繼續讓小云上學。因為：①就近入學是我國義務教育階段的基本政策，也是我國《未成年人保護法》《義務教育法》的相關規定。②《勞探究與分享動法》規定：禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。小云還未滿《勞動法》規定的工作年齡，所以小云的父親讓她輟學售票屬于違法行為。法律保護我們的生活，還體現在哪些方面？你能舉例說明嗎？例如，當我們買到假冒偽劣產品但商家不予退還正品時，可以根據《消費者權益保護法》向消費者協會投訴舉報。有人認為，現代社會中的一切事情都可以通過法律來解決。對此觀點，你的看法是什么？拓展空間【答案示例】這種觀點錯誤，“法律萬能論”是不對的，在我們的社會生活中，除了法律之外，道德也發揮著重要作用。社會主義道德補充、支持、促進我國的法律。道德解決不了的問題，需要法律去規范，法律管不到的范圍，必須由道德去規范。法律保障生活法律的特征法律的作用由國家制定或認可特殊的行為規范對全體社會成員具有普遍約束力規范作用保護作用課堂小結1.法律不同于道德、紀律等，是一種特殊的行為規范。下列屬于法律的是（）。A．《中學生日常行為規范》B．《中華人民共和國未成年人保護法》C．《中國共產黨黨章》D．《教師職業道德規范》B課堂練習2.中央電視臺有一則公益廣告的廣告語是：“萬事皆規律，有法天下和。”這則廣告