小學數學-圓的認識教學課件設計_第1頁
小學數學-圓的認識教學課件設計_第2頁
小學數學-圓的認識教學課件設計_第3頁
小學數學-圓的認識教學課件設計_第4頁
小學數學-圓的認識教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

情境導入車輪為什么設計成圓形的?合作探索

圓是平面上的一種曲線圖形合作探索

圓規(guī)畫圓(3要素):1、把圓規(guī)兩腳分開,把有針尖的一腳固定在一點上。2、確定好圓規(guī)兩腳分開的距離,畫的過程中保持不變。3、把有鉛筆的一腳旋轉一周,就能畫出一個圓。定點定長旋轉·O圓心

半徑r·圓中心的這一點叫做圓心(O)連接圓心和圓上任意一點的線段叫做圓的半徑(r)二、合作探索合作探索“圓,——《墨經》墨子一中同長也。”合作探索橢圓也是由曲線圍成的圖形,它“一中同長”嗎?車輪為什么設計成圓形的呢?合作探索因為圓有無數條半徑且長度都相等,便于車子平穩(wěn)地行駛,同時圓具有易滾動的特點,所以車輪都設計成圓形的。一中同長車軸應安裝在什么地方?·O

直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做圓的直徑(d)

二、合作探索猜一猜r=15cm

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論