人體內廢物的排出督預示標知識目標：1.描述泌尿系統的組成。概述尿液的形成和排出過程。3.了解其他排泄途徑。能力目標：1.通過演示圖片、視頻，培養學生觀察能力。通過小組討論培養學生合作精神。3.通過資料分析，培養學生根據實驗數據進行科學的分析、推測的能力。情感、態度、價值觀：體驗學生自主學習的樂趣，養成實事求是的科學習慣。2.讓學生形成良好的生活習慣教學重點：1.腎臟的結構2.尿的形成和排出過程教學難點：尿的形成過程課前準備：1、教師課前制作好課件，以豐富的圖片、動畫、模型等引導學生觀察、思考、分析。2、將全班學生按同組異質、異組同質原則每6人分成一組，形成6——8學習小組，以小組的方式合作學習，并選擇一名小組長負責落實本次學習任務教學過程展示泌尿系統的圖片提問：泌尿系統由哪些器官構成？它們分別有何功能？2、展示腎臟實物圖片提問：（1）腎臟的形狀是怎樣的？（2）腎臟的顏色是怎樣的？（3）聯系腎臟的顏色及與其相連的血管名稱推測其內含有豐富的什么？過渡：腎臟是泌尿系統的主要器官，是形成尿液的場所。那么，腎臟是如何形成尿液的呢？提問：腎臟的結構和功能單位是什么？每各腎臟有多少各結構和功能單位？圖片展示腎單位的結構。提問：腎單位由哪些結構組成？它們有和功能？它們在結構上有何特點？3、展示“腎小球和腎小囊內壁的過濾”動態圖片，引導學生說出血液的成分，并且注意這些血液成分流經腎小球時會發變化。4、PPT展示教材資料分析的血漿、腎小囊中的液體成分比較的表格，提問：血液成分流經腎小球時發生了什么變化？教師總結：腎小球和腎小囊壁具有過濾作用。提問：腎小囊腔中的液體稱為什么？其成分有哪些？通過展示“尿的形成過程示意圖”和對課本中的資料進行分析，比較腎小囊中液體與尿液成分的不同。推測當原尿流經腎小管是發生了什么？腎小管重吸收的物質由哪些？哪些物質是不能吸收的？尿液的成分包括哪些，與原尿相比不含什么成分？總結：腎小管具有重吸收的作用。不能吸收的物質最終形成尿液。小結：尿液形成包括兩各過程分別是什么？思考：提問“如果某人尿液中出現血細胞你覺得可能是哪里發生病變？如果某人尿液中出現葡萄糖你覺得可能是哪里發生病變？找出血液、血漿、原尿、尿液的區別。討論①尿液和血漿的成分有什么不同？你認為排尿主要排出哪些物質？答：________②血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？答：________③在腎小囊中出現葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明腎小管有什么作用？答：________過渡：尿液中含有大量的廢物，尿液形成后將如何排出體外呢？課堂小結PPT展示尿液的排出動態圖片，引導學生自學課本75頁“尿液的排出”相關內容，歸納出：（1）尿液的排出過程？排尿的生理意義？教師強調：尿液的形成是連續的，但排尿是間歇的。課堂練習1.腎臟的結構和功能的基本單位是（A）A.腎單位B.腎小球C.腎小囊D.腎小管2.當尿中發現蛋白質和血細胞時，腎臟中發生病變最可能的部位是（B）A.腎小囊B.腎小球C.腎小管D.腎小體3.下列物質中，被腎小管全部重吸收的是（C）

A.水B.無機鹽C.葡萄糖D.尿素4下面是某醫院提供的幾個樣本的原尿和尿液的化驗數據，請分析并回答有關問題：（注：表中“-”表示很少或無，“+”表示較多，“++”表示很多）葡萄糖蛋白質無機鹽尿素血細胞樣本A00112.0-樣本B0.107.50.3-樣本C0++111.5++