本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班美術(shù)紙盤魚教案反思(五篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班美術(shù)紙盤魚教案反思篇一

《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較猛烈。因此，在幼兒美術(shù)教學中，教師應(yīng)支持、勉勵幼兒用自己喜歡的`各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗，但不能很好的去設(shè)計，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計線描畫為目的，從而設(shè)計了此次活動。

1、引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。

2、勉勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

難點：引導幼兒設(shè)計不同的圖案。

1、知識經(jīng)驗準備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。

2、物質(zhì)資料準備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。

(一)開始部分：

1、語言導入：以提問的方式進入主題。

老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個盤子，你們看，我的兩個盤子有什么不同呀?哪個更漂亮呢?

2、引導幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。

3、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

老師：我這還有好多空盤子呢?小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀?

(二)基本部分1.讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。

教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。

(1)觀測線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。

2.教師示范線描畫中常用的線條運用。

(1)小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。

(2)線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。

3.發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導，幼兒操作。

(1)勉勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導個別幼兒。

(三)終止本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。

老師請幾位幼兒到前邊展示，引導幼兒說說自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來展示，讓大家都來欣賞，好不好?

中班美術(shù)紙盤魚教案反思篇二

1、能用紙盤做成魚的外形，并用棉花設(shè)計、裝飾出魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

用紙盤變出不同形狀的魚，再用棉花裝飾出魚身上各色各樣的花紋。

1、“紙盤魚〞范例，紙盤若干，棉花、雙面膠，糨糊、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。ppt《美麗的魚》

一、欣賞《美麗的魚》教師播放ppt《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

1、今天我們一起到水族館去參觀，看看水族館里都有一些什么樣的魚。

2、這條魚它的身體是怎么樣的?像什么形狀?

3、魚的尾巴是怎么樣?像什么?

4、魚身上的花紋是怎么樣的?

二、觀測范例，推想制作方法教師出示“紙盤魚〞，提問：

1、這是什么?是用什么做的?(紙盤)

2、這條魚是怎么做成的呀?

三、示范講解：

1、師：先用剪刀，把紙盤剪開，剪到中間，然后空一點，假使你想剪個大嘴巴，空多一點，剪到中間。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼后面。就變成了···(尾巴)

2、請個別幼兒上來變魚。讓他們想出還能變出什么不同形狀的魚，

3、又有一條魚游來了，看這條魚是怎么變成的?

4、師、魚還要穿上漂亮的衣服呢!看，這是什么?我們可以用棉花進行裝飾。可以用不同的方法貼。

四、幼兒制作，老師巡回指導

1、教師提出操作要求。

師：可以用一只紙盤，也可以用兩只做成魚的形狀;魚身上的花紋可以用棉花自己設(shè)計。

2、幼兒操作。

(1)教師再次播放ppt。

(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并勉勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。

五、欣賞、交流

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2.師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個水族館了。〞“你最喜歡哪一條魚，為什么?〞“看看哪條魚的花紋很特別?〞

通過ppt引起幼兒的興趣，同時給幼兒設(shè)計不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景，又給幼兒設(shè)計魚和裝飾花紋提供參考。作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。

中班美術(shù)紙盤魚教案反思篇三

1、了解魚的基本特征。

2、能用紙盤做成魚的外形，并進行裝飾。

3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

魚圖片、范畫手工魚、油畫棒、紙盤、剪好的魚尾、紅色打印紙若干、雙面膠、籃子若干活動過程：

一、出示魚圖片，引起幼兒興趣

1、師：小朋友看看這是什么呢?(魚)

2、師：這是魚的什么呢?(魚頭、魚身、背鰭、腹鰭)

二、出示紙盤魚，觀看制作圖片

1、師：小朋友們，看看老師今天帶什么來了呀!(魚)小朋友看看這是魚的什么?(眼睛、尾巴、背鰭、腹鰭)

2、這條魚是用什么材料做的?(紙盤、顏色紙、雙面膠、油畫棒)小朋友說的真棒

3、接下來我們來看看制作圖片吧!(出示制作過程圖片)1)、首先拿出紙盤，用油畫棒畫出魚眼睛

2)、將半圓形的紙貼上雙面膠，依次粘貼到紙盤上。

3)、將兩個扇形的紙盤進行涂色，然后貼到魚身上，作為背鰭和腹鰭。

4)、拿出最終一個扇形的紙盤，涂上顏色，然后貼到魚身上，作為魚的尾鰭。5)、一條漂亮的魚就做好了。

三、幼兒制作，教師巡回指導。

1、制作過程中，教師提出要求：

1)、小朋友門在籃子里依次拿材料，不要爭搶，不要將材料弄丟了。

2)、開始制作。

四、評價終止

1、請一個小朋友起來跟大家共享介紹一下你的作品。

2、請幼兒挑幾個比較好的作品展在黑板上，請一個小朋友上來評價一下

師：老師這邊也有大量可愛的紙盤魚，我請一個小朋友起來說一說，你最喜歡哪條魚?為什么呢?

五、活動延伸(拿回家用繩子系好，當掛飾)

中班美術(shù)紙盤魚教案反思篇四

1、用畫、剪和貼的方式裝飾紙盤;

2、發(fā)揮想象，運用自己的經(jīng)驗進行裝飾設(shè)計;

3、合理運用材料，保持作品的整齊清白。

如何利用所學知識來裝飾紙盤以及適合哪一種裝飾樣式。教學難點：如何利用好紙盤的空間進行創(chuàng)作，起到裝飾的作用。教學準備：ppt、紙盤、鉛筆、橡皮擦、彩色筆或其他彩色顏料。教學過程：

一、導入新課(實物導入)

提問學生是否知道老師帶的什么東西?是用來干什么的?(學生回復，老師加以總結(jié)進入課題)

二、講授新課

1.什么是紙盤畫?(提問)生：回復

師：(總結(jié)公布答案)紙盤畫，顧名思義，就是在紙盤上畫畫、制作。2.講解紙盤畫的形式(播發(fā)ppt)

任務(wù)：學生欣賞ppt紙盤畫圖片并觀測它們有哪些特點以及不同之處。紙盤畫形式：單色、多色、剪型、粘貼等。3.紙盤畫有哪些擺放形式?(思考、提問)掛、粘、架

4、紙盤畫的繪制步驟：(教師示范講解)

1、用鉛筆在紙盤上先勾畫出自己所要畫的內(nèi)容;

2、用顏色筆描好鉛筆稿并擦掉多余的鉛筆痕跡;

3、涂上顏色，適當添加裝飾.

5、布置課堂作業(yè)(教師隨堂指導)

為自己的小房間完成一幅美麗的紙盤裝飾畫，材料、形式不定。注意：構(gòu)圖、顏色的協(xié)調(diào)。

6、作業(yè)點評

學生自我評價、教師點評結(jié)合。

7、課后拓展

愛護環(huán)境、合理利用資源。

中班美術(shù)紙盤魚教案反思篇五

(一)初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系。

(二)能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條漂亮的大魚。

(三)培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣和熱愛自然的情感。

通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，了解幾種魚的種類，運用所學的知識在泡沫餐盤上面畫一條漂亮的魚。

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出魚的特征，注意魚在泡沫盤上的比例位置。

課前準備：教師準備：畫具、課件、泡沫盤。

學生準備：鉛筆、勾線筆、蠟筆、泡沫盤。

(一)猜謎引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎?(想)

好，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，請你們細心聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回復問題。

五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整日搖頭又擺尾

2、你真聰明!你是怎么猜出來是魚的呢?生(略)

師：嗯，現(xiàn)在我們就一起來認識一下這位好朋友。

3、出示課題：《盤面畫魚》

(二)欣賞：美麗的海洋世界

1、教師：同學們，就讓我們一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要細心，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界錄像)學生：看到了瑤魚，清潔魚，魚有各種各樣的形狀和顏色等看完了以后感覺十分美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。教師總結(jié)：大家說的十分好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募遥覀兠總€同學愛護魚類的同時，也要愛護它的家。

2、教師那么同學們想過沒有：魚為什么能在水里自由逍遙的游玩,而人類卻不行呢?生回復(略)

師：海底豐富多彩，之所以能在水里自由逍遙的游玩，正是由于魚的身體結(jié)構(gòu)特征，接下來我們來分析一下魚的身體結(jié)構(gòu)。

師：魚由魚頭、魚身、魚鰭、魚尾、魚嘴、魚眼和身上的鱗片組成的。

3.魚的身體特別,形狀千奇百怪，你都看到哪些形狀的魚啦?生：橢圓形、三角形、圓形、方形等師：魚除了有各種各樣的形狀還有什么啊?生：顏色很漂亮，五顏六色

現(xiàn)在我們就一起來看看魚終究有哪些漂亮的顏色。(課件展示各種各樣的魚)看完這么多巧妙的魚大家想不想動手把它們畫下來啊?現(xiàn)在我們一起來看一下今天的作業(yè)：

(三)實踐鍛煉1.布置作業(yè)要求①在泡沫盤上面畫魚

②可畫真實的魚也可畫想象中的魚③魚的造型要好玩兒，構(gòu)圖要飽滿，顏色要嬌艷。

2.展示泡沫盤上魚的作品，引導學生欣賞。講解并演示表現(xiàn)魚的方法步驟(師邊講邊畫)畫法：(五分鐘)

①用鉛筆輕輕的勾畫出魚的基本外形，可適當添加背景。如畫些珊瑚和海草等

②用勾線筆先勾邊，邊調(diào)整造型。

③想好顏色，用蠟筆上色，面積大的地方先畫然后再調(diào)整細節(jié)。師：在我們每個人身上都有祖先賜予我們的繪畫靈性，浮現(xiàn)它的唯一方式就是盡情地把你所想的表達出來，現(xiàn)在大家可以開始動手了。3.指導學生進行繪畫表現(xiàn)。請兩個同學到黑板上來畫。保持魚的身

體結(jié)構(gòu)不變，只要將魚的身體，魚鰭花紋的形狀加以改變，就能形成千變?nèi)f化，多彩多姿的魚了。4.巡查指導(20分鐘)

(四)欣賞藝術(shù)作品(兩分鐘)

自然界中的魚十分漂亮，可是通過各位小畫家的藝術(shù)加工，魚兒變得更漂亮了。

(五)、總結(jié)(兩分鐘)

有一種魚養(yǎng)在小魚缸里，它只能長到

2、3寸長，把