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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯大班語言教案《夏天》一、活動目標(biāo)

1、觀賞兒童化的散文詩，培育幼兒對文學(xué)的愛好和愛好。

2、利用總結(jié)、對比，感受散文詩的美麗意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

3、培育幼兒制造性和發(fā)散性的思維力量。

二、活動預(yù)備

(一)學(xué)問閱歷預(yù)備帶領(lǐng)幼兒觀看過夏天的風(fēng)景，并對夏天的天氣特征有所認(rèn)識。

(二)物質(zhì)預(yù)備有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機(jī)、字卡、散文詩錄音帶。

三、活動方法

觀看分析法、直觀表述法、激活法、辨別法。

四、活動過程

1、認(rèn)識夏天的景象及天氣特征。讓幼兒自由表述夏天的特征。老師指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

2、幼兒依據(jù)圖片自編詩歌。老師指導(dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實物投影機(jī)，請部分幼兒編排敘述。

3、觀賞散文詩并進(jìn)行比較。確定幼兒的創(chuàng)編成果。請幼兒對比和觀賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次觀賞。

4、活動延長學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩，展示字卡，進(jìn)行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進(jìn)行創(chuàng)編活動。

五、各領(lǐng)域滲透

1、科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成；科學(xué)試驗：缺水的花草等。

2、藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3、健康：夏天到了應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己，學(xué)游泳。

六、生活中滲透

戶外漫步?????時讓幼兒感受和敘述夏天的氣息。

七、環(huán)境中滲透

環(huán)境布置：夏天到了。

八、活動評價

項目目標(biāo)實現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動設(shè)計趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問題等級好中差好中差好中差好中差評價√√√√注：好：100％—80％，中：79％-60％，差：60％以下。

(附散文詩)夏天柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟了吧?啊!別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報告：好消息，就要下雨，就要下雨。風(fēng)來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨愉快地下起來了。下了一陣兒，風(fēng)去了，云散了，閃電停了，雷公公回家了。天涯掛起晚霞。柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。你聞聞連空氣都是香

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