班級小組姓名教師評價高三語文一輪復習導學案編號使用時間PAGE4PAGE3林清玄：生命的可愛在于不斷地上升和下落2023屆高三一輪教材復習學案（三）《赤壁賦》【復習目標】1.背誦全文并能準確默寫。2.熟練掌握其中的重點文言知識，并能準確翻譯重點句子。3.學以致用，提升文言文閱讀能力。【梳理·鞏固】一、名句默寫1．在《赤壁賦》中，蘇軾用“,”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。2．《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地的存在的名句是“，”。3.在蘇軾的《赤壁賦》中正面形容洞簫聲的句子是“，，,。”4.蘇軾《赤壁賦》中描寫江面美景，和“秋水共長天一色”有異曲同工之妙的兩句是：“，”。5．蘇軾《赤壁賦》中以月亮作比喻說理的名句是“，。”6．在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：，。7．蘇軾《赤壁賦》中從側面寫出簫聲的魅力的句子是“，”。8.蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆人生短暫，并向往大江永恒的名句是“，。”:9．蘇軾在前《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現簫聲作用和力量的名句是：，。10．本文中蘇軾“狀難寫之景如在目前”，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢，真是妙不可言的語句是：，。11．《赤壁賦》中客人把自己和曹操進行了對比：曹操當時是“舳艫千里，旌旗蔽空”，而你我只是“，。12.敘寫江水流逝卻始終長流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子：,,,。13.寫希望與神仙相交，與明月同在的句子：,。14.寫客人簫聲之悲傷幽怨的句子：,,,。15.用側面襯托的手法來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子：,。16.以月亮作比，描寫世間萬物變化的規律的句子是：,。17.從不變的角度，描述人與萬物的關系：,。18．蘇軾在《赤壁賦》中以“____________，____________”兩句，寫出了婉轉悠長、延綿不盡的樂聲之美。（2019全國卷Ⅱ）二．文本夯實解釋下列文本中重點詞語壬戌之秋，七月既望（），蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興（）。舉酒屬（）客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉（），月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱（）一葦之所如（），凌（）萬頃之茫然。浩浩乎如馮（）虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立（），羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹（）兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺（）兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和（）之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷（ ）。舞（）幽壑之潛蛟，泣（）孤舟之嫠婦。蘇子愀然（），正襟危坐而問客曰：“何為其然也？（ ）”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎？西（）望夏口，東（ ）望武昌。山川相繆（），郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方（）其破（）荊州，下（）江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固（ ）一世之雄也，而今安在哉?（）況吾與子漁樵（）于江渚之上，侶（）魚蝦而友（）麋鹿,駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾（），羨長江之無窮。挾（）飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟（）得，托（）遺響于悲風。”蘇子曰：“客亦知夫（）水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒（）莫消長也。蓋將自（）其變者而觀之，則天地曾（）不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍（）非吾之所有，雖（）一毫而莫取。惟（）江上之清風，與山間之明月,耳得之而為聲，目遇之而成色,取之無禁（），用之不竭（），是造物者之無盡藏（）也，而吾與子之所共食（）。”客喜而（）笑，洗盞更（）酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與（ ）枕藉乎舟中，不知東方之既（）白（）。三．句子翻譯1.白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。2.客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。3.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。4.蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？5.山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？6.固一世之雄也，而今安在哉?7.逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。四．文化常識積累1.望：農歷每月十五。

既望：農歷每月十六。晦：農歷每月最后一天。

朔：農歷每月第一天。2.美人：古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。3.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。

4.洞簫：管樂器的一種。

5.匏樽：用葫蘆做成的酒器。6.蜉蝣：一種小飛蟲，夏秋之交生在水邊，生存期很短，古人說它朝生暮死。7.蘇軾、蘇洵、蘇轍，均以文學名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齊名。在書法方面成就極大，蘇軾與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。8.賦始于戰國，盛行于漢。介于詩歌和散文之間，是一種形式比較自由的文體。它主要有三個特點：（1）句式上以四、六字句為主，并追求駢偶；（2）語音上要求聲律諧協；（3）文辭上講究藻飾和用典。多采用問答形式和鋪陳手法。賦，除了它的源頭楚辭階段外，經歷了漢賦、駢賦、律賦、文賦幾個階段。

【拓展·提升】閱讀下面的文言文，完成1～4題。吳起者，衛人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國而有戰勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛兄弟之國也而君用起則是棄衛魯君疑之謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。曰：“往年吳公吮其父，其父戰不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也！”起對曰：“昔殷紂之國，左孟門，右太行，常山在其北，大河經其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險。”武侯曰：“善。”吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。

田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起，吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦，諸侯患楚之強，故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，大子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（節選自《史記.孫子吳起列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的項是（3分）A魯人或曰/夫魯小國/而有戰勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛兄弟之國也/而君用起/則是棄衛魯/君疑之/謝吳起/B魯人或曰/夫魯小國/而有戰勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛兄弟之國也/而君用起/則是棄衛/魯君疑之/謝吳起C魯人或曰/夫魯小國/而有戰勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛兄弟之國也/而君用起則是/棄衛/魯君疑之/謝吳起/D魯人或曰/夫魯小國/而有戰勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛兄弟之國也/而君用起/則是棄衛/魯君疑之/謝吳起/11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A殷紂為商代末代國君，在位期間統治失控，好酒淫樂，暴斂酷刑，是有名的暴君。B武王是周文王之子，繼承其父遺志，聯合眾多部族與商激戰滅商，建立周王朝。C三晉，春秋末韓、趙、燕三家分晉，戰國時的韓、趙、燕三國，史上又稱“三晉”。D令尹，春秋戰國時期楚國設置的最高官位，輔佐楚國國君，執掌全國的軍政大權。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的-項是

（3分）A吳起憐恤士卒，帶兵屢建奇功。他本是衛國人，先是率魯軍抗齊得勝，后又率魏軍攻陷秦國五城；這些戰功都和他善于為將、與士卒同甘共苦密不可分。B吳起勸告魏侯，修德重于據險。魏武侯沿西河而下時，指出江河之固是魏國之室；吳起表示，治國依據山河險固不如推行德