第7頁共7頁大班體育?活動方案?組織方案?教學目?標：1?、能穿著?大鞋子協?調的行走?，發展孩?子的平衡?能力。?2、體驗?穿大鞋子?模仿爸爸?走路的樣?子，體會?其中的樂?趣。教?學準備：?1、紙?盒做成的?大鞋子若?干雙。?2、事先?在家觀察?爸爸走路?的樣子。?教學過?程：一?、爸爸的?大鞋子。?1、老?師出示大?鞋子，問?幼兒這種?大鞋子是?誰穿的??2、我?們的腳將?來也會穿?上這樣的?大鞋子，?今天我們?先來提前?感受一下?作大人的?感覺好嗎??二、?感受大鞋?。1、?幼兒在穿?大鞋子前?首先要充?分活動腳?腕和膝關?節。2?、幼兒自?由穿上大?鞋子在平?地上練習?走路，要?注意提醒?幼兒保持?平衡。?3、幼兒?邊走路邊?向同伴介?紹穿大鞋?子的感覺?。三、?大鞋子的?比賽。?1、幼兒?分成四組?，每組人?數一樣多?，進行走?路比賽。?2、比?賽完畢后?，幼兒穿?大鞋子模?仿爸爸走?路的樣子?。大班?體育活動?方案組織?方案（二?）設計?意圖：?本地是江?南魚米之?鄉，十月?正是吃螃?蟹的季節?。一次戶?外活動，?我無意間?發現兩名?幼兒叉開?雙腿站立?著，另一?名幼兒快?速地從他?們胯下鉆?趴著。站?立者大喊?“加油”?的同時，?嘴里念念?有詞：“?小螃蟹，?你快點!?不然就被?我地籠抓?住了!”?上前一問?才知道，?孩子隨家?人劃船親?眼目睹過?收放地籠?、以及抓?螃蟹的場?景。于是?，我為了?保護孩子?的積極性?、肯定他?們的創造?性，也為?了讓孩子?自發的游?戲更加“?文明化”?，所以，?設計了這?個體育游?戲活動。?活動目?標：1?、練習跳?、跨、鉆?、爬、滾?、的基本?動作。?2、增進?身體的協?調性和靈?活性，增?進四肢肌?肉的力量?。3、?能在輕松?愉快的環?境下游戲?。活動?準備：?皮筋、小?椅子若干?在場地周?圍自設成?漁網。音?樂磁帶?活動場地?一活動?重難點：?快速鉆?爬地協調?性活動?過程：?1、熱身?運動。?伴隨著音?樂《三條?小魚》和?《螃蟹歌?》，幼兒?復習“游?”的動作?，并和教?師一起學?習“爬行?”動作入?場。2?、基本動?作。(?1)基本?動作練習?。師：?我們小螃?蟹們長得?多結實呀?!呀!河?面上來了?一艘小船?還設下了?一個個陷?阱(手指?場地中的?椅子、皮?筋)!這?可是要抓?住我們的?地籠啊!?小螃蟹們?，你們試?著去挑戰?這些地籠?吧!幼?兒嘗試鉆?、爬或跨?、跳等不?同的玩法?，自由玩?。師：?我們剛才?嘗試了不?同的玩法?，現在請?小螃蟹們?告訴我，?你是怎樣?過地籠的??請個別?幼兒展示?自己的玩?法，和小?朋友一起?分享。?(2)教?師帶領幼?兒一起嘗?試各種玩?法。提醒?規則：不?可以碰到?皮筋變成?的地籠，?否則就會?被地籠纏?住腳，漁?民們會抓?住你的。?①跨地?籠。將?皮固定在?小椅子靠?背中部，?請幼兒跨?過去。?師：我們?小螃蟹們?打開你們?的長腿，?勇敢地從?地籠上跨?過去。?②跳地籠?哎呀，?我剛才發?現有的小?螃蟹是用?兩只腳并?攏著，一?起跳過去?的。(請?個別幼兒?演示)你?們敢這樣?過去嗎??(皮筋可?以相應變?矮)幼?兒練習跳?的動作。?③鉆地?籠師：?勇敢的小?螃蟹們累?了，我們?得讓我們?的長腳休?息一下了?(原地坐?下，揉揉?腿。同時?，請配班?老師將皮?筋改至椅?子頂部靠?背)。哎?呀!不好?!漁民們?來了!他?們已經從?水面上來?了，為了?不讓他們?發現我們?，我們得?趕緊從地?籠下鉆過?去。注意?：不能碰?到皮筋，?否則就會?被漁民發?現。幼?兒從皮筋?下練習鉆?的動作。?教師在一?旁指導，?會鉆的幼?兒可加深?難度--?速度(以?游戲口吻?提醒：“?快!漁民?來了，馬?上要發現?你了!”?)(3?)師幼一?起探索地?籠的其他?玩法。?師：剛才?地籠是橫?著放的，?現在，漁?民們發現?捉不到螃?蟹，他們?布下了天?羅地網，?那我們該?怎樣過地?籠呢??①游戲：?小螃蟹過?地籠。?將皮筋縱?橫交錯、?高矮不等?(高度高?到孩子的?平均身高?，最低低?到孩子鉆?爬時小屁?股的高度?)地擺放?在場地中?，供幼兒?用不同的?方法過地?籠。②?游戲：小?螃蟹比賽?過地籠。?在場地?一中練習?。即：兩?隊人數相?等的幼兒?，必須先?鉆過三組?椅背中部?搭的地籠?，然后在?跨或跳過?兩組椅背?高處搭的?地籠，再?由場地外?繞回來回?到隊伍最?前列，與?等待的幼?兒接掌后?再返回隊?伍最后。?而在隊前?等待的幼?兒，必須?等過完地?籠的幼兒?和自己拍?過手后，?才可出發?。3、?放松活動?。小螃?蟹們順利?地過了地?籠。瞧，?河面上的?漁民們劃?著漁船回?家了。我?們小螃蟹?們也累了?，也該回?家了。來?!我們學?著漁民們?劃船回家?吧。(播?放《劃船?歌》音樂?)在音樂?聲中，幼?兒做伸伸?手、彎彎?腰、甩甩?腿的放松?動作。?師：其實?，過地籠?還有好多?方法，比?如，女孩?愛玩的那?種跳皮筋?法、男孩?愛玩的翻?筋斗法等?等，只要?我們動動?腦筋就會?有許多好?玩的辦法?。我們下?次再來玩?一玩。?大班體育?活動方案?組織方案?（三）?活動目標?1.喜?歡與同伴?合作游戲?，體驗合?作帶來的?快樂。?2.積極?探索新的?動作，獨?立或合作?設計完成?動作。?3.能夠?運用身體?不同部位?移動位置?。活動?重點探?索移動身?體的不同?方法。?活動難點?與同伴?合作完成?移動的方?法。活?動準備?音樂、呼?啦圈、圖?片。活?動過程?一、開始?部分1?.出示邀?請函，情?景導入。?邀請幼?兒參加鼴?鼠的尋寶?大會，但?是只有通?過闖關考?核的、得?到足夠多?的獎章的?幼兒才能?參加。?師：你們?想參加嗎??那過會?兒闖關考?核的時候?小朋友們?要積極動?腦筋，不?怕困難積?極爭取到?足夠多的?獎章!來?咱們一起?加油吧!?2.第?一關：看?看誰反應?快。教?師：請幼?兒看圖片?指認身體?相應的部?位，看看?那個小朋?友眼快手?快!3?.第二關?：聽口令?做動作(?熱身活動?)。(?1)教師?：在走圈?的時候我?會隨時發?出口令，?請小朋友?們聽好口?令做動作?。(2?)合作完?成任務。?教師：?現在老師?要加大難?度了，合?作來完成?任務。?小結：剛?才小朋友?都表現得?特別厲害?，通過我?們和小伙?伴合作很?容易就闖?過了第二?關，所以?說只要我?們共同合?作積極的?動腦筋想?辦法很容?就能克服?困難。?二、探索?移動身體?的方法?1.獨自?探索移動?身體的方?法。⑴?教師：剛?才我們是?怎樣從紅?線到藍線?的?都用?到了我們?身體的那?個部位??用到了幾?只腳??教師：現?在請你想?一想只用?一只腳著?地，另一?只腳不著?地的方法?從藍線到?紅線。現?在你可以?試一試。?過會兒請?小朋友來?展示。?請幼兒說?說自己的?方法，鼓?勵幼兒積?極的發言?。⑵教?師：我們?如果不用?腳怎樣過?去能，看?看誰想的?方法最多??你可以?試一試，?做一做。?過會兒請?你來說一?說。小?結：原來?想從一個?地方到另?一個地方?的方式有?那個多，?剛才我們?嘗試了手?膝爬行、?匍匐爬性?、膝蓋爬?行、身體?滾動的方?式。2?.相互合?作的方式?移動，體?驗合作帶?來的快樂?。⑴探?索___?_個人用?三只腳的?方式教?師：小朋?友現在找?一個小伙?伴，請你?們看看你?和你的小?伙伴一共?幾只腳??請你想一?想怎么用?三只腳到?那邊去。?⑵探索?____?人用__?__只腳?的方式。?教師：?現在再加?大難度怎?樣用__?__只腳?的方式。?請小朋友?先試一試?，過會兒?請小朋友?說一說。?兩個人?都單腳跳?—小腳