第一篇：王心語《影視導(dǎo)演基礎(chǔ)》讀書筆記真實(shí)性，是藝術(shù)上的概念，常指藝術(shù)創(chuàng)作上的追求或欲達(dá)到的目的。在紀(jì)錄片里，“上帝即導(dǎo)演”，是這位萬物之主為紀(jì)錄片創(chuàng)造出真實(shí)素材，你不過把這些素材如實(shí)地記錄下來罷了，你無法創(chuàng)造它；在故事片里，“導(dǎo)演即上帝”，他要按照自己的意愿選擇形象，創(chuàng)造出真實(shí)的生活。但這些真實(shí)的生活是虛構(gòu)的，但卻要讓你感覺出他是真實(shí)的。為什么影視導(dǎo)演那么重視藝術(shù)作品的真實(shí)性？這里有一個(gè)最為淺顯的道理，那就是唯有真實(shí)才能使人相信并受到感染。第二篇：導(dǎo)演基礎(chǔ)導(dǎo)演基礎(chǔ)（整理）電影的語言元素故事、攝影、場(chǎng)面調(diào)度、運(yùn)動(dòng)、剪輯、表演、聲音新聞電影：記錄的是不能重復(fù)的動(dòng)作或事件，而且是事件的一個(gè)局部，事件不受電影制作者控制，可以通過加入旁白使事件相對(duì)完整。紀(jì)錄電影1895第一部電影《火車進(jìn)站》誕生，是以紀(jì)錄目的的紀(jì)錄片不像新聞電影紀(jì)錄的是一個(gè)事件，而是處理一連串的在共同動(dòng)機(jī)下所發(fā)生的事件，可以打破事件的連貫性記錄、一系列的事件通過不同的形式或順序來重復(fù)表現(xiàn)。如：安東尼奧尼的《中國(guó)》劇情電影劇情電影也就是我們常說的電影形式，事件也許是真實(shí)的，但每個(gè)情節(jié)都是經(jīng)過詳細(xì)的設(shè)計(jì)和排演的，最終目的是為模仿真實(shí)。事實(shí)上我們所看到的是比真實(shí)更為豐富多彩的方案，故事是電影的靈魂電影的其它元素都是為講述故事而服務(wù)的《阿甘正傳》故事的敘事方式：古典模式現(xiàn)實(shí)主義敘事形式主義敘事非劇情敘事類型與神話古典模式：鋪墊（提出問題） 沖突 解決現(xiàn)實(shí)主義敘事：強(qiáng)調(diào)：生活化、原始化影片：《上帝之城》《黑暗中的舞者》形式主義敘事：強(qiáng)調(diào)：風(fēng)格、幻想、美感影片：希區(qū)柯克《伸冤記》，情節(jié)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)形式化非劇情敘事：非劇情敘事：不說故事，不重劇情1紀(jì)錄片代表影片：導(dǎo)演：呂克?雅蓋《帝企鵝日記》、雅克?貝漢的“天?地?人''三部曲是《遷徙的鳥》《微觀世界》、《喜馬拉雅》等2先鋒派電影強(qiáng)調(diào)導(dǎo)演的想法、內(nèi)在感覺代表影片：英格瑪?伯格曼的《第七封印》類型電影：類型電影指的是特定形態(tài)的電影如：戰(zhàn)爭(zhēng)、科幻、愛情、動(dòng)作等類型電影一般針對(duì)特定的觀眾類型電影缺點(diǎn)是易于模仿攝影鏡頭：電影攝影機(jī)在一次開機(jī)到停機(jī)之間所拍攝的連續(xù)畫面片斷叫一個(gè)鏡頭，電影構(gòu)成的基本單位。畫面，包括一個(gè)或數(shù)個(gè)不同的畫面景別，遠(yuǎn)全中近特拍攝角度，平、仰、俯、正、反、側(cè)鏡頭的長(zhǎng)度鏡頭的聲音，包括畫面內(nèi)的和畫面外的。大遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景全景中景近景特寫：強(qiáng)調(diào)、暗示、緊張大特寫仰角：使角色高大有威脅感，動(dòng)作速度感強(qiáng)，多用于暴力鏡頭，強(qiáng)調(diào)英雄主義。如《花木蘭》單于出場(chǎng)俯角：使動(dòng)作感覺緩慢，具有沉緩呆滯的意義，高角度鏡頭會(huì)呈現(xiàn)畫面人物的困境、無力感及拘禁的情況，角度越高越顯示致命的毀滅，減少被攝物的重要性，使其顯得無害及卑微仰角與俯角所拍攝下的人物意義是相反的，形式便是內(nèi)容，內(nèi)容也是形式鳥瞰角度：使觀眾如天神般觀察被攝物，人物就像螞蟻般卑微無助傾斜鏡頭：水平線是傾斜的，有時(shí)用于主觀鏡頭，給人緊張、迷亂、焦躁，適用于暴力的場(chǎng)景高調(diào)風(fēng)格多用于喜劇、歌舞片高反差燈光多用于悲劇和通俗劇、偵探片，能賦予被攝物以張力和視覺焦慮感暗光象征未知、騙人的外表以及邪惡本身長(zhǎng)鏡頭：連續(xù)性、完整性，節(jié)奏慢短鏡頭：強(qiáng)調(diào)時(shí)間緊，節(jié)奏快主觀鏡頭&客觀鏡頭調(diào)度場(chǎng)面調(diào)度：電影畫面中的一切視覺元素的安排。它包括演員調(diào)度和攝影機(jī)調(diào)度兩個(gè)方面演員調(diào)度：①橫向調(diào)度，即演員從畫面的左或右方橫向運(yùn)動(dòng)；②正向或背向調(diào)度，即演員面向或背向鏡頭縱向運(yùn)動(dòng)；③斜向調(diào)度，即演員沿與鏡頭水平線成夾角的線路作正向或背向運(yùn)動(dòng)；④上下調(diào)度，即演員從畫面上方或下方垂直向相反方向運(yùn)動(dòng)；⑤斜上斜下調(diào)度，即演員在畫面上方或下方沿與鏡頭垂線成夾角的線路向反方向運(yùn)動(dòng)；⑥環(huán)形調(diào)度，即演員在畫面中作環(huán)形運(yùn)動(dòng)；⑦無定形調(diào)度，即演員可在畫面上自由運(yùn)動(dòng)。演員調(diào)度的著眼點(diǎn)，不僅在于演員在畫面中構(gòu)圖的美感，還應(yīng)遵循人物特定情景下的動(dòng)作邏輯。攝影機(jī)調(diào)度：攝影機(jī)調(diào)度的形式即攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)形式，如推、拉、搖、跟、移、升、降等；根據(jù)鏡頭位置可分為正拍、反拍、側(cè)拍等；根據(jù)鏡頭角度分為平拍、仰拍、俯拍、旋轉(zhuǎn)拍等。電影場(chǎng)面調(diào)度是演員調(diào)度與攝影機(jī)調(diào)度的有機(jī)結(jié)合，它們相輔相成，都以劇情發(fā)展、人物性格和人物關(guān)系所決定的人物行為邏輯為依據(jù)。場(chǎng)面調(diào)度元素：構(gòu)圖與設(shè)計(jì)（對(duì)比最強(qiáng)區(qū)域、對(duì)比次強(qiáng)區(qū)域）演員位置表演位置距離關(guān)系鏡頭角度景深構(gòu)圖和設(shè)計(jì)：電影是在三維中拍攝的，觀眾最終看到的卻是二維空間。因此導(dǎo)演要合理安排畫面元素，以使畫面主次分明，觀眾可以很快區(qū)分什么是重要的信息什么是次要的信息。有幾種方法：對(duì)比（燈光、形狀、線條、顏色、質(zhì)感）和動(dòng)作演員位置：畫面中的位置都有特定的意義，代表導(dǎo)演對(duì)該人或物的意見和評(píng)價(jià)。畫面份中央、上、下、邊緣幾個(gè)區(qū)域。中央是視覺關(guān)注的焦點(diǎn)上部象征權(quán)力、權(quán)威和精神信仰下部代表服從、脆弱、無力邊緣無關(guān)緊要畫面的右邊會(huì)比左邊重表演位置：完全正面（正對(duì)攝像機(jī)）--最親切的，也有對(duì)抗性的意味四分之一側(cè)面（較常用的方式）側(cè)面（人物注視右方或左方）--較疏遠(yuǎn)四分之三側(cè)面---更疏遠(yuǎn)，不友善被對(duì)攝影機(jī)---具有神秘感區(qū)域空間：鏡頭內(nèi)的空間是電影表達(dá)的重點(diǎn)，空間可告訴我們角色的心理和社會(huì)關(guān)系，主角通常擁有較大的空間，主導(dǎo)性越強(qiáng)，擁有的空間越大。當(dāng)鏡頭內(nèi)的空間被侵犯時(shí)，我們本能的會(huì)提高警惕，同時(shí)我們會(huì)感到壓力、緊張、焦慮距離關(guān)系：距離關(guān)系：演員與演員的關(guān)系，攝影機(jī)與被攝物的距離關(guān)系，攝影機(jī)離被攝物越遠(yuǎn)，觀眾的態(tài)度越中立親密關(guān)系（身體接觸到45厘米）---特寫個(gè)人關(guān)系---（一手臂長(zhǎng)）中近景社會(huì)關(guān)系---（一米到三米）中全景公眾關(guān)系---（三米以上）遠(yuǎn)景影片：《公民凱恩》1.凱恩離開父母2.自殺未遂《阿拉伯的勞倫斯》運(yùn)動(dòng)即：運(yùn)動(dòng)的圖像。其中“動(dòng)”是電影藝術(shù)中最重要的部分。電影中的運(yùn)動(dòng)有：鏡頭運(yùn)動(dòng)、鏡頭內(nèi)的運(yùn)動(dòng)兩部分。推就是被攝體不動(dòng)，攝像機(jī)向被攝主體方向推進(jìn)或者攝影機(jī)的變焦距鏡頭向主體推進(jìn)的連續(xù)畫面。隨著攝影機(jī)鏡頭向前推進(jìn)，被攝體在畫面中逐漸變大，形成逐漸接近目標(biāo)的感覺。同時(shí)，觀眾的注意力也就會(huì)逐漸被引導(dǎo)過來。推鏡頭的作用很像眼睛視線的前移與集中，它能使所要強(qiáng)調(diào)的人或物從整個(gè)環(huán)境中突顯出來。“推”可以用來強(qiáng)調(diào)局部與整體的關(guān)系，同時(shí)也常常帶有主觀色彩，越是急推則越是主觀性越強(qiáng)。拉它在技術(shù)操作上與推鏡頭正好相反，是由局部到整體，使人有遠(yuǎn)離目標(biāo)的感覺。在情緒上，它比推鏡頭更能吸引人的注意力，有時(shí)還極具懸念感和神秘感。拉鏡頭也同樣具有強(qiáng)烈的主觀傾向。搖拍攝時(shí)，攝影機(jī)機(jī)位不變，只是鏡頭軸線方向發(fā)生變化，機(jī)身作上下、左右、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)。搖鏡頭包括水平方向運(yùn)動(dòng)的左右搖，沿垂直方向運(yùn)動(dòng)的上下?lián)u，以及上下左右相結(jié)合的復(fù)合搖。搖拍使人產(chǎn)生眼睛在一個(gè)定點(diǎn)上環(huán)顧四周的感覺，它可以跟蹤運(yùn)動(dòng)物體、展示環(huán)境、烘托情緒、營(yíng)造氣氛。搖拍時(shí)要考慮到觀眾能否看清畫面內(nèi)容同時(shí)還要顧及后期的剪輯。移指攝影機(jī)邊移動(dòng)邊拍攝。這樣拍攝尤如在行進(jìn)中對(duì)事物進(jìn)行觀察，畫畫能給人以巡視或展示的感覺。移拍鏡頭可以靈活地進(jìn)行場(chǎng)面調(diào)度，更有效地表達(dá)空間概念。由于機(jī)位的移動(dòng)，移拍所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感很強(qiáng)，同時(shí)又具有一定的連續(xù)性和完整性，因此，它是影視藝術(shù)表現(xiàn)的重要手段。跟指攝影機(jī)跟隨著運(yùn)動(dòng)的被攝體進(jìn)行拍攝。跟拍的形式雖然多種多樣，但都是跟隨著動(dòng)態(tài)中的被攝主體同步移動(dòng)，這樣，被攝主體始終處于畫面之中而背景卻不斷地變化。跟拍一般是用來交代被攝體的運(yùn)動(dòng)方向、速度和姿態(tài)的，常常具有很強(qiáng)烈的視覺追隨感。升降鏡頭攝像機(jī)借助升降裝置等一邊升降一邊拍攝的方式叫升降拍攝。升降鏡頭常用以展示事件或場(chǎng)面的規(guī)模、氣勢(shì)和氛圍公民凱恩片尾綜合運(yùn)動(dòng)鏡頭是指攝像機(jī)在一個(gè)鏡頭中把推、拉、搖、移、跟、升降等各種運(yùn)動(dòng)攝像方式，不同程度地、有機(jī)地結(jié)合起來的拍攝。用這種方式拍到的電視畫面叫綜合運(yùn)動(dòng)鏡頭。綜合運(yùn)動(dòng)鏡頭有利于在一個(gè)鏡頭中記錄和表現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景中一段相對(duì)完整的情節(jié)鏡頭內(nèi)的運(yùn)動(dòng)既角色的運(yùn)動(dòng)，包括：演員的動(dòng)作、走位，道具的運(yùn)動(dòng)演員移動(dòng)代表與觀眾的關(guān)系，如果反派角色走進(jìn)攝像機(jī)，感覺是侵略、敵意、威脅；正派角色則代表友善、親切、誘惑。演員離開鏡頭則代表退縮、張力減少、壓力減輕運(yùn)動(dòng)匹配：在記錄一個(gè)演員的連貫動(dòng)作兩個(gè)銜接鏡頭中，動(dòng)作的方向要一致。加強(qiáng)視覺性動(dòng)作的五種方法：1固定的和移動(dòng)的攝影機(jī)結(jié)合使用，可以賦予以追逐場(chǎng)面或一組奔跑的人以強(qiáng)烈的視覺效果。較近景別用移動(dòng)鏡頭，遠(yuǎn)景則用固定鏡頭。2在一個(gè)固定鏡頭中有計(jì)劃的增加一系列動(dòng)作，能非常激動(dòng)人心。3鏡頭中要突出強(qiáng)烈的一擊，可以把它分成兩個(gè)鏡頭，動(dòng)作的前一部分用中景，最后的完成動(dòng)作用同一視軸的近景。4前景遮擋：攝影機(jī)和戰(zhàn)斗的一群人之間穿插的動(dòng)作，使我們只能間歇的瞥見主要事件，由于心理上極力想去看清遠(yuǎn)處所發(fā)生的事件，提高了我們的興趣。5點(diǎn)面結(jié)合大規(guī)模戰(zhàn)斗，群眾場(chǎng)面應(yīng)和主人公或幾個(gè)主角單獨(dú)戰(zhàn)斗穿插在一起。電影中的運(yùn)動(dòng)變得復(fù)雜化、綜合化，運(yùn)動(dòng)的速度快速化、節(jié)奏快速化動(dòng)畫片中的鏡頭沒有技術(shù)的限制，導(dǎo)演可以讓鏡頭任意的運(yùn)動(dòng)剪輯：英文：Filmediting影片剪輯，法國(guó)稱為Montage蒙太奇。把各種狀態(tài)下拍攝獲得的連續(xù)畫面隨意的接到一起和把這一系列畫面彼此有機(jī)的連接在一起時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。此時(shí)，電影語言便誕生了。把兩種不同的符號(hào)結(jié)合在一起便傳達(dá)出一種嶄新的含義，1+1=3的效果。也就說，把不同的鏡頭組結(jié)在一起會(huì)傳達(dá)出新的含義、并且提供出一種交流感情、思想、事實(shí)的新方式。電影最初是記錄事件的，沒有剪輯連續(xù)性剪輯（20世紀(jì)初）：在連接兩個(gè)鏡頭時(shí)，使動(dòng)作維持連續(xù)性。古典剪輯：由格里菲斯于1915在電影《一個(gè)國(guó)家的誕生》中以古典剪輯作為主要風(fēng)格，第一個(gè)使用特寫鏡頭表現(xiàn)心理效果。加強(qiáng)戲劇性，強(qiáng)調(diào)情感而不是簡(jiǎn)單的連續(xù)性。此時(shí)剪輯已不是功能性的連接，而帶有了戲劇性目的蘇聯(lián)蒙太奇與形式主義剪輯普多夫金：他認(rèn)為每個(gè)鏡頭應(yīng)有新的意義，兩個(gè)鏡頭并列意義大于單個(gè)鏡頭庫里肖夫：電影的理念是零碎片段的組合，這些片斷不完全和真實(shí)生活有關(guān)。意義是由并列而非單獨(dú)的鏡頭造成。愛森斯坦：電影作為動(dòng)的藝術(shù)，應(yīng)該包括繪畫的視覺沖突、舞蹈的動(dòng)感沖突、音樂的音感沖突、對(duì)白的語言沖突，還有戲劇的角色、事件沖突。他相信電影的藝術(shù)根本在于剪輯。前兩者認(rèn)為鏡頭A加鏡頭B不等于AB，而愛氏則造出C的意義。現(xiàn)實(shí)主義剪輯主張盡量少用剪輯，認(rèn)為剪輯破壞了電影的真實(shí)性。代表人物巴贊，提倡運(yùn)用遠(yuǎn)景、長(zhǎng)鏡頭、深焦鏡頭和寬銀幕，或借用搖鏡、升降鏡頭、上下直搖、推軌鏡頭來維持時(shí)空的延續(xù)。二戰(zhàn)后的新現(xiàn)實(shí)主義代表人物羅西里尼和德.西卡新現(xiàn)實(shí)主義也是主張減少剪輯，采用深焦、遠(yuǎn)景、長(zhǎng)鏡頭，不輕易用特寫新浪潮興起與20世紀(jì)50年代，主張：剪輯方式不只是一種潮流，也不是技術(shù)的限制，更不是僵化的教條，而是取決于內(nèi)容和題材。平行剪輯是電影語言中最常用的形式之一，也叫交叉蒙太奇，它用來清楚的表現(xiàn)兩條或更多情節(jié)線的沖突和聯(lián)系，以一個(gè)主意中心交替轉(zhuǎn)換到另一個(gè)注意中心。由兩種情況：1相互作用的線索是緊連在一起，在同一空間。2相互作用的線索是遠(yuǎn)離的，不同地點(diǎn)，僅有共同的動(dòng)機(jī)使他們聯(lián)系起來動(dòng)作與反映動(dòng)作：略電影表演：電影劇情通過演員推動(dòng)故事的發(fā)展。演員通過表演表現(xiàn)角色的性格。臨時(shí)演員：即群眾演員，提供景觀和場(chǎng)景非專業(yè)演員：業(yè)余演員，演技好壞不重要，他的外形與角色要完全相符。專業(yè)演員：能夠以不同的風(fēng)格演不同的角色。舞臺(tái)表演舞臺(tái)表演中演員可以掌控全局，舞臺(tái)演員動(dòng)作必須準(zhǔn)確，坐、站、走都和日常生活的動(dòng)作不一樣，動(dòng)作要夸張、明確，使觀眾看得清楚，對(duì)聲音的要求較高。電影表演電影表演演員是完全在導(dǎo)演的要求下表演，電影演員一定要上鏡，對(duì)聲音沒有要求。表演風(fēng)格夸張的喜劇表演寫實(shí)的正劇表演動(dòng)畫表演動(dòng)畫表演就是動(dòng)畫師的表演可控性強(qiáng)、生動(dòng)夸張對(duì)動(dòng)畫師要求苛刻聲音電影是由視聽因素共同構(gòu)成的，聲音是影視藝術(shù)中不可或缺的重要表現(xiàn)元素電影聲音的構(gòu)成：聲效，對(duì)白，音樂發(fā)展：1910年8月27日，在美國(guó)新澤西州西奧蘭治的某所實(shí)驗(yàn)室里，愛迪生第一次展示了能夠?qū)嬅婧吐曇敉瑫r(shí)記錄下來的帶有聲音的電影，但因?yàn)榧夹g(shù)不完善，這項(xiàng)發(fā)明只是曇花一現(xiàn)。聲畫同步1927年華納又推出了由當(dāng)時(shí)著名歌手主演的《爵士歌王》，這部影片不僅有音樂，還加入了一部分對(duì)白，所以被看作是電影史上第一部有聲片。1928年，華納兄弟公司進(jìn)一步完善了有聲電影的錄制和放映技術(shù)，拍出了具有全部對(duì)白的真正意義上的有聲電影《紐約之光》。從1928年到1932年的四年間，有聲電影的發(fā)展非常迅速，錄音技術(shù)不斷得到改善：話筒具有了可移動(dòng)的靈活性，聲音和畫面分別錄制在不同的膠片上或是進(jìn)行后期配音，于是攝影機(jī)又恢復(fù)了運(yùn)動(dòng)同期錄音，后期錄音聲音的特性及藝術(shù)表現(xiàn)力：聲音的空間表現(xiàn)聲音環(huán)境聲音的空間感：“混響”環(huán)繞立體聲技術(shù)多聲道聲場(chǎng)定位聲音的特性：聲音除了在聲場(chǎng)中的傳播具有一定的可塑性一一空間感以外，還具有三個(gè)基本特性：音量、音高、音色。第三篇：導(dǎo)演基礎(chǔ)大二（下）課程期末考試材料專題（二）導(dǎo)演基礎(chǔ)第一章、電視藝術(shù)1、 電視藝術(shù)的特性、綜合性、逼真性、假定性。2、 電視語言與表現(xiàn)手法、畫面是非獨(dú)特因素，是電視語言的語匯；創(chuàng)造畫面是非獨(dú)特的因素，是指布景、燈光、色彩、服裝、化妝、表演、對(duì)白、音樂、音響等并非電視藝術(shù)所獨(dú)有的，也存在于戲劇、繪畫等藝術(shù)樣式中的元素。攝像機(jī)的作用屬于電視藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)元素。3、 蒙太奇手段、蒙太奇包括鏡頭的構(gòu)成；音樂、音響的構(gòu)成；畫面與音樂、音響的構(gòu)成；由這些構(gòu)成而產(chǎn)生的意義和作用；空間形成與心理支配、庫里肖夫?qū)嶒?yàn)4、 電視藝術(shù)的審美特征、鮮明的時(shí)代精神；民族性；美的意境；兼容性；哲理性；主體性；知識(shí)性、娛樂性。5、 電視藝術(shù)的電視化、電視藝術(shù)的電視化，就是要按照電視藝術(shù)的特性和傳播規(guī)律去創(chuàng)作電視藝術(shù)作品。手段電視化，創(chuàng)作者憑借現(xiàn)代電子技術(shù)將一些獨(dú)特構(gòu)思物化為藝術(shù)形式，達(dá)到藝術(shù)性與科學(xué)技術(shù)的完美統(tǒng)一。時(shí)空電視化，電視藝術(shù)作品在時(shí)間的延續(xù)中進(jìn)行敘事，在空間的展現(xiàn)中來抒情，在自由的時(shí)空中反映社會(huì)生活、塑造人物形象、表達(dá)思想感情。語言電視化，第一次是文字傳播，第二次是無線電傳播，第三次是電視傳播。只有電視語言，構(gòu)成了多元化的語言形態(tài)。第二章、電視導(dǎo)演1、 導(dǎo)演的藝術(shù)水平、具有獨(dú)創(chuàng)性的特征，主要表現(xiàn)在如何使屏幕形象具有強(qiáng)烈的情緒感染力，深刻的思想性和完美的整體感。導(dǎo)演運(yùn)用畫面主體的動(dòng)作和攝像機(jī)鏡頭的運(yùn)動(dòng)，構(gòu)成動(dòng)的視覺形象；運(yùn)用蒙太奇來組接畫面和鏡頭，以突出重點(diǎn)、渲染節(jié)奏；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊魳贰⒆匀灰繇懞腿宋锏恼Z言，與畫面有機(jī)結(jié)合，以表達(dá)思想內(nèi)容，豐富并加強(qiáng)形象的感染力；運(yùn)用光影、色調(diào)、色彩和制造所需要的氣氛；運(yùn)用時(shí)空變換來變換場(chǎng)景，擴(kuò)大或壓縮環(huán)境的規(guī)模和過程的容量。2、 導(dǎo)演的素養(yǎng)、極高的政治水平和藝術(shù)洞察力；極強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；靈性；悟性、韌性。3、 導(dǎo)演的專業(yè)技能、導(dǎo)演手段，包括、運(yùn)用畫面主體的動(dòng)作和鏡頭的運(yùn)動(dòng)來構(gòu)第1頁共11頁大二（下）課程期末考試材料專題（二）成運(yùn)動(dòng)的視覺形象；運(yùn)用蒙太奇技巧來組接鏡頭，以突出重點(diǎn)，進(jìn)行渲染和變換節(jié)奏；運(yùn)用音樂、音響及人物語言，與畫面有機(jī)結(jié)合，以表達(dá)思想內(nèi)容，豐富并加強(qiáng)形象的感染力；運(yùn)用自由的時(shí)間和空間變換場(chǎng)景，擴(kuò)大或壓縮環(huán)境的規(guī)模和過程；運(yùn)用光影、色彩和色調(diào)營(yíng)造所需的氣氛；運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、多媒體技術(shù)創(chuàng)造出所需要的場(chǎng)景。藝術(shù)表現(xiàn)手段、蒙太奇手段；場(chǎng)面調(diào)度；光與色；音樂和音響；速度和節(jié)奏；電視技術(shù)；特技。4、 導(dǎo)演的職責(zé)和工作、前期準(zhǔn)備階段、研究劇本；挑選演員；導(dǎo)演闡述；選場(chǎng)景；設(shè)計(jì)分接頭劇本；分場(chǎng)景。導(dǎo)演闡述包括導(dǎo)演拍攝作品的基本目的和構(gòu)想，以及導(dǎo)演在作品中索要表達(dá)的思想、觀念等；闡述作品結(jié)構(gòu)；分析主要人物及人物的關(guān)系；闡述矛盾的沖突及導(dǎo)演對(duì)它的理解和把握；確定表演形式，以及對(duì)演員表演的要求；闡釋對(duì)攝影、燈光方面的創(chuàng)作構(gòu)想和造型設(shè)計(jì)的要求；闡述對(duì)美術(shù)、化妝、服裝和道具等創(chuàng)作構(gòu)想；對(duì)音樂、作曲創(chuàng)作的闡釋；對(duì)音響效果的闡釋；確定風(fēng)格樣式；對(duì)作品整體、段落、情緒等節(jié)奏的設(shè)計(jì)要求；對(duì)后期剪輯創(chuàng)作部門的要求；對(duì)作品特技處理部分的要求。5、 現(xiàn)場(chǎng)制作與后期制作、現(xiàn)場(chǎng)制作主要由導(dǎo)演按照分鏡頭劇本進(jìn)行拍攝，遇到細(xì)微差別時(shí)統(tǒng)一討論確定后再進(jìn)行拍攝。后期制作主要是導(dǎo)演的剪輯，導(dǎo)演剪輯分為初剪、精剪、修剪三個(gè)階段，經(jīng)過這三個(gè)階段剪輯后，即可進(jìn)行錄音工作。6、 副導(dǎo)演、助理導(dǎo)演、場(chǎng)記、副導(dǎo)演的任務(wù)是協(xié)助導(dǎo)演的工作，前期籌備階段協(xié)助導(dǎo)演搜集與藝術(shù)創(chuàng)作有關(guān)的文字材料與影像資料；協(xié)助導(dǎo)演修改劇本；協(xié)助導(dǎo)演編寫分鏡頭劇本；協(xié)助導(dǎo)演初選演員；協(xié)助導(dǎo)演選擇場(chǎng)景；協(xié)助導(dǎo)演編制場(chǎng)景表和制訂拍攝計(jì)劃；檢查化妝、服裝、道具等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提出相關(guān)的意見，并與導(dǎo)演進(jìn)行溝通。現(xiàn)場(chǎng)拍攝階段協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)拍攝的工作；負(fù)責(zé)安排和指導(dǎo)群眾演員的表演和調(diào)度；臨時(shí)代替導(dǎo)演的職務(wù)。后期階段安排和檢查剪輯、錄音工作，協(xié)助導(dǎo)演完成后期制作；根據(jù)完成片整理編寫完成片臺(tái)本；根據(jù)播映的需要制作預(yù)告片；協(xié)助導(dǎo)演做好總結(jié)工作。7、 助理導(dǎo)演主要協(xié)助導(dǎo)演從事案頭工作，保管已收集的相關(guān)文字和圖像資料，記錄和整理有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作方面的研討材料，配合副導(dǎo)演檢查化妝、服裝、道具等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。場(chǎng)記主要設(shè)計(jì)場(chǎng)記單，并整理成鏡頭記錄本，以便后期工作。第三章、導(dǎo)演與劇作第2頁共11頁大二（下）課程期末考試材料專題（二）1、 文學(xué)劇本、特點(diǎn)，文學(xué)作品是電視藝術(shù)作品的基礎(chǔ)。文學(xué)劇本具有視覺性的特點(diǎn)；具有視覺性的特點(diǎn)。文學(xué)劇本中的藝術(shù)形象，不僅清晰、具體，還必須富有動(dòng)作性；文學(xué)劇本具有真實(shí)性，是經(jīng)過電視藝術(shù)加工后選擇、提煉、加工的真；文學(xué)劇本的蒙太奇技巧。2、 劇本的格式、反映特定的藝術(shù)表現(xiàn)元素；要求編劇注意作品的形式；要突出戲劇元素和電視的敘事特點(diǎn)；還要與戲劇、小說等其他藝術(shù)形式相區(qū)分。3、 導(dǎo)演與編劇的關(guān)系、編劇是劇本和文字撰稿的創(chuàng)作者，既可原創(chuàng)故事，也可改編劇本。編劇者的素養(yǎng)、具有較高的悟性和靈性；對(duì)生活敏銳的觀察感受能力；具備較強(qiáng)的視覺感；具有豐富的想象力；善于把握戲劇性的內(nèi)涵；善于講故事，引人入勝而又層次分明、脈絡(luò)清晰；不僅僅用文字更用畫面去傳達(dá)思想；以電視藝術(shù)的角度去看待人和事。劇本大綱的形式、短小型大綱；長(zhǎng)篇的大綱；縮寫性大綱；以分場(chǎng)景介紹方式的概要性大綱；對(duì)每個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行分幕式概述性大綱。4、 導(dǎo)演與編劇、導(dǎo)演首先要了解編劇是否對(duì)電視藝術(shù)的特性還不甚了解，是否了解自己的意圖，并與編劇進(jìn)行溝通，善于引導(dǎo)，闡明自己的想法。編劇也要清楚地認(rèn)識(shí)到導(dǎo)演通過自己的構(gòu)思來修改劇本，其目的是為了提高劇本的質(zhì)量。5、 導(dǎo)演選擇劇本、重視劇本的質(zhì)量。劇本的質(zhì)量表現(xiàn)在、劇本本身所蘊(yùn)含的社會(huì)價(jià)值；劇本的主題是否積極反映生活，并起到對(duì)生活的推動(dòng)和認(rèn)識(shí)作用；劇本描寫的故事是否具有可視性，是否符合電視的敘事結(jié)構(gòu)；故事情節(jié)的安排是否合理；人物形象是否鮮明，人物關(guān)系是否明確；戲劇沖突、懸念性如何；劇本是否可為導(dǎo)演和其他創(chuàng)作人員提供再創(chuàng)造的機(jī)會(huì)；劇本本身反映的內(nèi)容是否受觀眾歡迎；導(dǎo)演自身能否駕馭劇本；劇本的容量多大。導(dǎo)演選擇劇本并沒有一定的成規(guī)和限制，既可憑導(dǎo)演的興趣愛好和藝術(shù)感覺來選擇，又可以因劇本的內(nèi)容使自己感動(dòng)而喜歡。6、 劇本題材、以時(shí)間劃分的歷史題材和現(xiàn)實(shí)題材；以行業(yè)劃分的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、商業(yè)、教育等題材；以題材來源進(jìn)行劃分的改編題材和原創(chuàng)題材；以故事內(nèi)容進(jìn)行劃分的情感題材、武俠題材、公安題材、都市題材、農(nóng)村題材和社會(huì)倫理題材等等。7、 導(dǎo)演分析研究劇本、主要由強(qiáng)烈的時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義構(gòu)成主題內(nèi)涵；主題思想表現(xiàn)是否鮮明；所描寫的情節(jié)真實(shí)性如何；塑造的人物形象是否具第3頁共11頁大二（下）課程期末考試材料專題（二）有典型性；矛盾的沖突在哪兒以及矛盾沖突的尖銳程度；視覺形象是否適于屏幕體現(xiàn)；給人的印象是否鮮明；不符合邏輯和令人不可信之處在哪里。8、 劇本的特性、捕捉新意；真實(shí)性；思想性；人物形象鮮明。9、 劇本的民族色彩、劇本在內(nèi)容上符合該國(guó)的道德風(fēng)尚、生活習(xí)慣和風(fēng)俗民情；形式要符合該國(guó)觀眾對(duì)電視藝術(shù)作品的欣賞習(xí)慣；語言的使用要符合該國(guó)的語言規(guī)范。10、 導(dǎo)演把握劇本、問題與障礙、劇本的基本結(jié)構(gòu)都是在對(duì)立統(tǒng)一、主題與反主題中展開的；人物的把握；克服障礙；劇本與真實(shí)生活、真實(shí)表現(xiàn)在簡(jiǎn)練、戲劇邏輯和發(fā)展。；故事的進(jìn)展；戲劇沖突；人物之間的對(duì)比反差；人物個(gè)性化語言；劇本修改。11、 導(dǎo)演對(duì)劇作的體現(xiàn)、文學(xué)描寫和屏幕體現(xiàn)；分鏡頭劇本；時(shí)空設(shè)計(jì)；現(xiàn)場(chǎng)即興制作；后期剪輯加工體現(xiàn)劇本。第四章、電視表演藝術(shù)1、電視表演、三位一體，電視表演創(chuàng)作的特點(diǎn)是三位一體。電視表演藝術(shù)的“三位一體”是指演員在表演創(chuàng)作中，集創(chuàng)作者、創(chuàng)作材料、創(chuàng)作成品為一體。演員的容貌、肌體、聲音、語言、思想情感、外部和特殊技能、自身的生活閱歷和文化知識(shí)等等各方面的修養(yǎng)都屬于演員的創(chuàng)作材料。雙重生活與矛盾統(tǒng)一，演員在表演創(chuàng)作中，既是創(chuàng)作者，又是所扮演的人物，兩者既矛盾又統(tǒng)一，成為電視表演藝術(shù)的基本特性。演員在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)所追求的是藝術(shù)與生活的統(tǒng)一、演員與人物的統(tǒng)一、體現(xiàn)與體驗(yàn)的統(tǒng)一。演員的表演實(shí)際上就是處理好演員自己與人物的關(guān)系、生活與表演的關(guān)系。2、 演員創(chuàng)作的依據(jù)來自于劇本。劇本的主題是由題材本身提供出來的；二是編劇的思想所給予的。3、 表演藝術(shù)特性、假定性、紀(jì)實(shí)性、真實(shí)而自然、片段表演。4、 表演的類型和流派、表演的類型分為啞劇式表演、戲劇式表演、生活化表演、風(fēng)格化表演。表演的流派分為表現(xiàn)派、體驗(yàn)派、本色派和演技派。5、 電視表演與電影表演的區(qū)別、不同的傳播方式、銀幕尺寸不同、觀看的時(shí)間和空間不同；不同的觀看方式，電視節(jié)目主要在家庭觀看，易受干擾，而電影在銀幕上觀看，不易受干擾，電視觀看不限制人數(shù)、不受約束，而電影不行，必須第4頁共11頁大二（下）課程期末考試材料專題（二）在銀幕上觀看，受限制較多；不同的故事長(zhǎng)度；不同的技術(shù)要求，電影在攝影機(jī)前進(jìn)行，電視節(jié)目在攝像機(jī)前進(jìn)行；不同的觀眾群，電影在電影院放映，大多觀眾有備而來，而電視節(jié)目考慮普通大眾的需求，以及家庭中必須具有的娛樂性和安全性；銀幕與屏幕時(shí)空的不同。第五章、導(dǎo)演與演員1、 演員的表演特點(diǎn)、不按順序的表演；間斷式的表演；無對(duì)手交流的表演；在紛亂的環(huán)境中進(jìn)行表演；反復(fù)表演片段；沒有觀眾的表演。2、 導(dǎo)演選擇演員、氣質(zhì)與素質(zhì)；表演技能、包括形象思維能力、理解力、想象力、注意力、適應(yīng)力、感受力、判斷力、表現(xiàn)力、幽默感、激情、信念等等。。3、 指導(dǎo)演員表演、導(dǎo)演對(duì)演員說戲，主要幫助演員去分析角色，對(duì)演員在創(chuàng)作中提出要求，并幫助演員克服困難，協(xié)調(diào)與其他部門共同配合來完成人物的塑造。演員表演的要素、動(dòng)作、揭示人物的內(nèi)心、內(nèi)部動(dòng)因、外部動(dòng)因。4、 指導(dǎo)方法、示范法、提示法。5、 不同拍攝方式對(duì)演員表演的要求、直播電視劇的導(dǎo)演，以演員表演、電視轉(zhuǎn)播、觀眾收看三者同步進(jìn)行，演員的表演是連續(xù)的、不間斷的。電視劇導(dǎo)演，演員的表演是在導(dǎo)演的指導(dǎo)和監(jiān)督下進(jìn)行的，表演可以多次重復(fù)，以達(dá)到導(dǎo)演滿意為止。多機(jī)拍攝的導(dǎo)演，演員表演風(fēng)格以自然主義或幽默喜劇式為主，特點(diǎn)自然輕松、詼諧幽默。第六章、導(dǎo)演與攝像1、攝像與攝像機(jī)；2、攝像機(jī)與它的視點(diǎn);3、畫框內(nèi)的構(gòu)圖、1、 畫框的比例關(guān)系、長(zhǎng)寬為4:32、 畫面構(gòu)圖、主體、陪體、環(huán)境3、 環(huán)境中的前景后景、前景交代環(huán)境后景為故事背景4、 景深在畫面中的作用5、 畫框內(nèi)的線和中心主體。四、 畫框內(nèi)中心點(diǎn)的作用、1、 視覺選擇、人沒在觀察周圍的事物時(shí)，習(xí)慣性的注意那些最吸引人、最美、最好的事物2、 復(fù)合中心、一個(gè)題材中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的拍攝對(duì)象需要同時(shí)加以強(qiáng)調(diào)3、 中心的特點(diǎn)、布局、大小、對(duì)比。五、 畫外空間的延伸；六、 畫面的景別，被拍攝對(duì)象在畫面中所呈現(xiàn)的范圍、1、 景別的劃分、以被拍攝對(duì)象人物在畫幅中被畫框所截取的多少為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分；以被第5頁共11頁大二（下）課程期末考試材料專題（二）拍攝對(duì)象景物在畫幅中所占的畫幅面積比例大小為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分。2、 景別的種類：大遠(yuǎn)景、遠(yuǎn)景、大全景、全景、中景、近景特寫。3、 全景系列景別，抒情寫意；強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)；表現(xiàn)人物形體關(guān)系；寫實(shí)空間；背景實(shí)像；地平線與人物關(guān)系；畫面氣氛4、 近景系列景別，敘事與紀(jì)實(shí)；強(qiáng)調(diào)畫面質(zhì)量；表現(xiàn)人物神態(tài)關(guān)系；虛化空間；虛像背景；地平線與人物關(guān)系；畫面構(gòu)圖。七、 景別的造型功能：1、視覺制約性3、 視覺距離性4、 視覺主次性5、 視覺刺激性6、 變焦點(diǎn)。八、 景別的作用：1、 景別是外在的語言形式2、 體現(xiàn)敘事風(fēng)格3、 展現(xiàn)場(chǎng)景空間交代人物關(guān)系4、 表現(xiàn)情節(jié)內(nèi)容5、 追求畫面視覺變化和強(qiáng)調(diào)視覺表現(xiàn)效果6、 景別是對(duì)場(chǎng)景、環(huán)境空間、構(gòu)圖的有機(jī)取舍7、 控制觀眾的視覺注意力8、 影響畫面視覺變化的節(jié)奏與變化。九、 指導(dǎo)攝像機(jī)：1、 拍攝動(dòng)作2、 攝像機(jī)擺放的位置3、 主角度鏡頭4、 運(yùn)動(dòng)拍攝主角度鏡頭5、 仰角拍攝6、 俯角度拍攝7、 主觀鏡頭8、 移動(dòng)車拍攝9、 升降拍攝12、 側(cè)面移動(dòng)和跟拍13、 平遙和俯仰拍攝14、 營(yíng)造氛圍。第七章、導(dǎo)演構(gòu)思一、 導(dǎo)演的思維特征：1、 思維特點(diǎn)、形象化；個(gè)性化；具體化2、 獨(dú)特的思維方式。二、 導(dǎo)演構(gòu)思：導(dǎo)演運(yùn)用電視藝術(shù)語言對(duì)劇本做出形象闡釋、1、 不同的構(gòu)思方式、重視符合和適應(yīng)電視藝術(shù)特性，具備屏幕思維能力；2、 總體構(gòu)思、縱觀全局、聲畫同步、場(chǎng)面調(diào)度。三、 導(dǎo)演構(gòu)思中的布局：1、 電視藝術(shù)的結(jié)構(gòu)特征、生活故事平鋪直敘電視敘事導(dǎo)演敘事方法；完整統(tǒng)一是導(dǎo)演創(chuàng)作的首要原則2、 布局、序幕；開端設(shè)懸念；發(fā)展是作品主干；高潮是矛盾最高點(diǎn)；結(jié)尾是結(jié)論。四、 導(dǎo)演構(gòu)思細(xì)節(jié)：1、 物件的藝術(shù)形象2、 物件藝術(shù)形象的處理方法、擬人化；物件的時(shí)代印記與情感；物件與情節(jié)“貫穿情節(jié)”物件與蒙太奇“物件細(xì)節(jié)是構(gòu)成蒙太奇轉(zhuǎn)換的媒介”。第八章、導(dǎo)演的時(shí)空設(shè)計(jì)一、時(shí)間設(shè)計(jì)：1、 時(shí)間的界定、播放時(shí)間;屏幕時(shí)間第6頁共11頁大二（下）課程期末考試材料專題（二）2、 時(shí)間的假定性、現(xiàn)在時(shí)式；過去時(shí)式；未來時(shí)式壓縮時(shí)間;延長(zhǎng)時(shí)間;停頓時(shí)間；倒退時(shí)間；模糊時(shí)間;心理時(shí)間3、 時(shí)間的連續(xù)性與非連續(xù)性相互依存4、觀眾的心理時(shí)間是播放時(shí)間和屏幕時(shí)間綜合。二、空間設(shè)計(jì)：1、 空間的特征、三維2、 畫面內(nèi)空間、電視屏幕四個(gè)邊框內(nèi)所映射出的環(huán)境空間3、 畫面外空間、畫面內(nèi)的外延空間六個(gè)，與畫面內(nèi)相互關(guān)聯(lián)4、 空間的假定性5、 空間造型6、 空間的象征性7、 時(shí)空結(jié)構(gòu)、時(shí)間空間設(shè)計(jì)相互依存相輔相成。第九章、電視聲音一、 電視聲音的特征：1、 以再現(xiàn)形式出現(xiàn)的自然聲2、 以表現(xiàn)形式出現(xiàn)的闡釋聲、人主觀對(duì)聲音的感受，導(dǎo)演為了主觀上需要而具有表現(xiàn)性的聲音。二、 聲音的類型：1、 語言的功能和作用、語言的表情體現(xiàn)人物性格；語言的省略含蓄；語言的運(yùn)用；2、 音響的功能和作用、運(yùn)用音響組織情節(jié)；運(yùn)用音響營(yíng)造氣氛和渲染情緒；音響可以擴(kuò)展化外空間；3、 音樂的功能和作用、激發(fā)情感、陪襯畫面、運(yùn)用音樂調(diào)理節(jié)奏；運(yùn)用音樂渲染情緒營(yíng)造氛圍；歌曲推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；配樂目的為畫面增添了一個(gè)維度，增強(qiáng)作品藝術(shù)魅力；主題曲交代關(guān)系暗示人物性格，不斷反復(fù)極為重要；有聲源音樂；音樂的插入點(diǎn)1、 開頭結(jié)尾2、 過度3、 填補(bǔ)空白4、 表現(xiàn)情感〉。三、 聲音與畫面的區(qū)配：1、 聲畫對(duì)應(yīng)2、 聲化分立3、聲化對(duì)比4、寂靜與噪聲。第十章、蒙太奇一、 含義：廣義上講，蒙太奇不僅指鏡頭畫面的組接，也指在電視藝術(shù)作品創(chuàng)作的過程中，導(dǎo)演獨(dú)特的藝術(shù)思維方式。狹義上講，蒙太奇主要是指導(dǎo)演對(duì)鏡頭畫面、聲音、色彩等諸元素的組合手段，其中最基本的意義是畫面的組合。二、 蒙太奇的依據(jù)：1、 視覺作用把不同時(shí)空片段構(gòu)成新整體；2、 心理作用；3、 蒙太奇的依據(jù)來自生活。三、 蒙太奇的構(gòu)成、鏡頭：1、 鏡頭的種類與作用、不同景別的作用；特寫突出第7頁共11頁大二（下）課程期末考試材料專題（二）心理變化強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)；運(yùn)動(dòng)鏡頭推拉搖移升；主觀代表人物觀點(diǎn)客觀鏡頭代表創(chuàng)作者觀點(diǎn)2、 鏡頭長(zhǎng)度3、 鏡頭角度指攝像機(jī)與被拍攝對(duì)象之間角度4、 鏡頭內(nèi)部蒙太奇5、 鏡頭組接再現(xiàn)生活，表達(dá)作品德內(nèi)容和創(chuàng)作者意圖6、 鏡頭調(diào)度和軸線規(guī)律。四、 蒙太奇句子：1、 蒙太奇句子是鏡頭組接中的組織素材、塑造形象、揭示思想的基本單位；2、 蒙太奇句型、前進(jìn)式句型；后退式句型；環(huán)行句型；積累式句型。五、 蒙太奇作用：1、構(gòu)成作用構(gòu)成完整藝術(shù)形象2、創(chuàng)造時(shí)空作用3、聲畫結(jié)合作用、聲畫配合；聲畫對(duì)比，聲音與畫面對(duì)立形成強(qiáng)烈對(duì)比沖突；節(jié)奏作用。六、 蒙太奇形式：1、 總體蒙太奇、直線蒙太奇；交錯(cuò)蒙太奇；板塊蒙太奇；套層蒙太奇；復(fù)現(xiàn)蒙太奇；綜合蒙太奇2、 縱向蒙太奇、場(chǎng)面與段落蒙太奇；參數(shù)蒙太奇；鏡頭內(nèi)部蒙太奇3、 橫向蒙太奇、語化蒙太奇；音畫蒙太奇；疊印蒙太奇4、 剪輯蒙太奇、畫面的剪輯；畫外音與畫面的剪輯。七、 場(chǎng)面與段落蒙太奇手法：1、 場(chǎng)面蒙太奇突出主題內(nèi)容的含義和實(shí)質(zhì)，揭示主題2、 段落蒙太奇依照事件明確發(fā)展方向、表現(xiàn)主題思想來進(jìn)行結(jié)構(gòu)3、 場(chǎng)面與段落蒙太奇的基本原則、前后鏡頭組接條理貫通，合乎邏輯發(fā)展；毗鄰鏡頭結(jié)合部的畫面必須統(tǒng)一，轉(zhuǎn)換必須流暢；長(zhǎng)短不一的鏡頭組接必須依照情節(jié)內(nèi)容發(fā)展，要具有美學(xué)價(jià)值；鏡頭組接必須體現(xiàn)出節(jié)奏和氣氛；盡量刪除只起過場(chǎng)作用的中間過程。八、 蒙太奇的敘事方法和表現(xiàn)作用：1、 敘事蒙太奇、連續(xù)；顛倒；平行；交叉；重復(fù)2、 表現(xiàn)蒙太奇以鏡頭對(duì)列的構(gòu)成為基礎(chǔ)，不為敘事，為加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力和情緒渲染力、抒情；心理；隱喻；對(duì)比；象征；重復(fù)；積累3、 理性蒙太奇通過鏡頭畫面之間關(guān)系來表現(xiàn)思想情感、雜耍；反射；思想。九、 蒙太奇的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換：1、 蒙太奇的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換技巧、淡入淡出起到間隔時(shí)間和空間的作用；化入化出節(jié)奏舒緩轉(zhuǎn)換柔和；劃轉(zhuǎn)換場(chǎng)景迅速；切節(jié)奏快緊湊有力；畫面切割節(jié)省篇幅轉(zhuǎn)換場(chǎng)景2、 場(chǎng)景轉(zhuǎn)換技巧的使用、淡如用于開端；淡出用于結(jié)尾；化入化出用于節(jié)省時(shí)間；劃技巧多用于不同時(shí)間同一空間；畫面分割技巧多用于多條情節(jié)線索在同一時(shí)間發(fā)展。第8頁共11頁大二（下）課程期末考試材料專題（二）第十一章、導(dǎo)演剪輯一、 剪輯的原則：符合觀眾對(duì)事物觀察的邏輯性，注意節(jié)奏。二、 剪輯的特征和要點(diǎn)：1、 剪輯的特點(diǎn)：導(dǎo)演藝術(shù)再創(chuàng)造的過程；2、 剪輯工作的任務(wù)、畫面剪輯；聲音剪輯“先期錄音的聲音剪輯，同期錄音的聲音剪輯，后期錄音的聲音剪輯”；3、 剪輯與畫面空間的安排、畫面的空間與留白；角度關(guān)系。三、 鏡頭畫面的剪輯手段：1、 幾種常見的剪輯手法、分剪多用、插接、借用；省略法、延長(zhǎng)法；移位乏；轉(zhuǎn)換鏡頭法；長(zhǎng)度處理法；跳切法；剪輯留幀法；光學(xué)特技法2、 常用鏡頭組接方式、動(dòng)接動(dòng)；靜接靜；動(dòng)接靜；靜接動(dòng)3、 常用轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯技巧、動(dòng)作轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯；特寫轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯；語言轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯；音樂轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯；音響轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯；景物；情緒；光學(xué)技巧4、 傳統(tǒng)光學(xué)技巧轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯）四、 不同類別電視藝術(shù)作品的剪輯、1、 劇情片剪輯塑造人物表現(xiàn)劇情，對(duì)白處理注意語言和畫面關(guān)系，常用動(dòng)作剪輯2、 戲曲片剪輯要根據(jù)音樂旋律節(jié)奏進(jìn)行處理，選擇合適剪切點(diǎn)，注意保持戲曲節(jié)奏，多用“淡出"淡入，，“疊化,，等轉(zhuǎn)場(chǎng)技巧3、 歌舞片剪輯要簡(jiǎn)潔明快、重點(diǎn)突出、特色渲染、統(tǒng)一完整，原則有4、 紀(jì)錄片剪輯以忠實(shí)反映社會(huì)生活為準(zhǔn)則5、 專題片剪輯體現(xiàn)內(nèi)容真實(shí)性，反映事物本質(zhì)和客觀規(guī)律，基本方法有6、 動(dòng)畫片的剪輯。與其他影視作品基本相同，但也有一些其他的技法。繪畫者將動(dòng)畫角色的動(dòng)作分解為單幅畫面，畫成原畫，將動(dòng)作、對(duì)白等內(nèi)容填入拍攝表，然后逐幀拍攝單個(gè)鏡頭，再進(jìn)行剪輯。聲音錄制為前期錄音和后期配音兩個(gè)階段。五、 聲音剪輯：1、對(duì)白剪輯、平行剪輯；交錯(cuò)剪輯2、畫外音剪輯、包括語言和音響兩方面，聲化處理要符合內(nèi)容發(fā)展需要，解說詞剪輯3、音樂剪輯4。音響效果剪輯能渲染藝術(shù)氣氛、調(diào)整節(jié)奏、豐富內(nèi)涵。第十二章、場(chǎng)面調(diào)度（調(diào)整）一、 含義：電影場(chǎng)面調(diào)度主要是指導(dǎo)演對(duì)畫框內(nèi)的事物做出的安排。二、 戲劇場(chǎng)面調(diào)度與電視場(chǎng)面調(diào)度：1、 視點(diǎn)設(shè)計(jì)上的區(qū)別2、 舞臺(tái)調(diào)度受時(shí)空第9頁共11頁大二（下）課程期末考試材料專題（二）同一性的限制3、 演員的表演與調(diào)度不同4、 戲劇的舞臺(tái)調(diào)度可隨時(shí)調(diào)整5、 戲劇的舞臺(tái)調(diào)度只有演員調(diào)度。三、 演員調(diào)度與鏡頭調(diào)度：1、 演員調(diào)度、橫向;縱向;斜向調(diào)度；上下高低調(diào)度；曲線調(diào)度；不定性不規(guī)則調(diào)度；綜合調(diào)度2、 鏡頭調(diào)度即攝像機(jī)的調(diào)度、橫移；縱深移動(dòng)；跟鏡頭3、 多鏡頭場(chǎng)面調(diào)度的組合:戲劇情節(jié)相同或相似的重復(fù)性場(chǎng)面調(diào)度；前后呼應(yīng)的場(chǎng)面調(diào)度；具有象征意義的場(chǎng)面調(diào)度；多個(gè)內(nèi)容的重復(fù)性場(chǎng)面調(diào)度。四、 場(chǎng)面調(diào)度的軸線規(guī)律五、 場(chǎng)面調(diào)度的類型：1、 縱深2、 重復(fù)性3、 對(duì)比性4、 象征性。六、場(chǎng)面調(diào)度的作用:1、 刻畫人物性格2、 渲染環(huán)境氣氛3、 揭示人物的心理活動(dòng)4、 將哲理寓意其中5、 營(yíng)造特殊意境。七、電視綜藝晚會(huì)的場(chǎng)面調(diào)度：1、 直播利用攝像機(jī)、布景、伴舞、表演區(qū)2、 錄播。第十三章、導(dǎo)演三個(gè)階段的工作一、 前期籌備：1.導(dǎo)演選擇場(chǎng)景2.導(dǎo)演案頭工作“包括創(chuàng)作完成分鏡頭劇本、召開攝制組藝術(shù)技術(shù)會(huì)、向攝制組各部門創(chuàng)作人員進(jìn)行導(dǎo)演闡述、與制片部門擬定拍攝日程和拍攝計(jì)劃”3.組建攝制組4.制片工作會(huì)議5.導(dǎo)演闡述“立意、主體、結(jié)構(gòu)、舞美設(shè)計(jì)、攝像、表演、音樂、節(jié)奏、風(fēng)格”。二、 現(xiàn)場(chǎng)拍攝：1.電視劇的現(xiàn)場(chǎng)拍攝a單機(jī)拍攝/ENG，b多機(jī)拍攝/EFP2.演播室拍攝/ESP。三、 后期制作：1.剪輯“聲音剪輯、對(duì)白、旁白、解說詞、動(dòng)作效果、音樂、資料效果”2.錄音合成。第十四章、導(dǎo)演與電視綜藝晚會(huì)、MTV：一、 導(dǎo)演與綜藝晚會(huì)：1.主體與構(gòu)思。是電視綜藝晚會(huì)的基調(diào)和靈魂。2.總體布局與構(gòu)思。必須體現(xiàn)在一個(gè)明確的總體布局上，切不可以在主題沒確定的情況下第10頁共11頁大二（下）課程期末考試材料專題（二）開始具體節(jié)目的創(chuàng)作。綜藝晚會(huì)的形式包括音樂、歌曲、舞蹈、戲曲等等。3.節(jié)目創(chuàng)作a節(jié)目主持人，b節(jié)目串聯(lián)及腳本。二、 電視綜藝晚會(huì)的藝術(shù)性：1、思想性與藝術(shù)性；2、主干節(jié)目與一般節(jié)目；3、 傳統(tǒng)節(jié)目與創(chuàng)新節(jié)目，不僅是形式上的創(chuàng)新，更重要的是內(nèi)容上的創(chuàng)新，只有內(nèi)容創(chuàng)新，表現(xiàn)形式才有新意。4、 臺(tái)上與臺(tái)下5、 場(chǎng)內(nèi)與場(chǎng)外6、 本地與外地7、 文藝節(jié)目與新聞采訪8、 現(xiàn)場(chǎng)性與記錄性。三、導(dǎo)演與MTV:特性：a藝術(shù)空間廣闊，b屏幕藝術(shù)，c音樂是主體，d獨(dú)立與統(tǒng)一。2.MTV畫面空間設(shè)計(jì)a敘事空間，b表演空間，c虛擬空間，表現(xiàn)在沒有演唱者出現(xiàn)的空間環(huán)境和電視特技處理的空間，畫面空間與音樂節(jié)奏設(shè)計(jì)。3.畫面構(gòu)圖設(shè)計(jì)：a色彩的構(gòu)成，b均衡不均衡，c動(dòng)態(tài)與靜態(tài)構(gòu)圖，d畫面長(zhǎng)短的搭配，e畫面的寫實(shí)與寫意4、MTV音畫關(guān)系設(shè)計(jì)：a音畫同步，b音畫并行，c音畫對(duì)立5.MTV藝術(shù)風(fēng)格設(shè)計(jì)：a敘事風(fēng)格“敘事抽象概括、殘缺的情節(jié)、快變的敘事時(shí)空”，b抒情風(fēng)格，c紀(jì)實(shí)風(fēng)格。第11頁共11頁第四篇：導(dǎo)演王競(jìng)導(dǎo)演王競(jìng)從一部《萬箭穿心》樹立了他的名氣與聲望，也使得更多的圈外的觀眾們看到了國(guó)內(nèi)獨(dú)立電影的真實(shí)一面。低調(diào)的王導(dǎo)直到2012年才創(chuàng)作出自己真正意義上的代表作一一《萬箭穿心》。這部改編自武漢作家方方同名小說的電影，經(jīng)過了一年的沉淀才終獲認(rèn)可。而后，王競(jìng)導(dǎo)演借著自己市值躥升的東風(fēng)，完成了他的第一部古裝電影一一《大明劫》。在觀看《大明劫》的影評(píng)時(shí)，更多的是看到導(dǎo)演的鏡頭運(yùn)用，電影寫實(shí)，在對(duì)劇本上的細(xì)膩，在對(duì)劇情上的高度的還原。這部電影自2013年3月上映，只獲得稀少的排片量以及不到300萬的票房，為什么一部?jī)?yōu)質(zhì)的寫實(shí)電影，為什么不能名利雙收呢？3天不到就下映的電影，為什么能在各大影評(píng)網(wǎng)站獲得一致好評(píng)，除了結(jié)尾不夠細(xì)致（因?yàn)橥顿Y量的原因），中間發(fā)人深省的劇情，對(duì)生活、對(duì)人性的正面化的觀照。基于傳統(tǒng)框架。沒有賣弄才情、大搞形式主義的花哨敘事，只有最純粹、最單純的情節(jié)化敘事。在王競(jìng)電影中，情節(jié)總是行云流水不著痕跡，人物關(guān)系總是清楚明了交待詳細(xì)，這其中所體現(xiàn)的正是導(dǎo)演對(duì)寫實(shí)主義、對(duì)傳統(tǒng)敘事方式的推崇。由此可以看到王競(jìng)導(dǎo)演在缺乏投資量的時(shí)候，卻還能拍出這么優(yōu)質(zhì)的影片，電影需要的是一個(gè)賭徒的心態(tài)（轉(zhuǎn)自趙導(dǎo)）。如果擔(dān)心票房，擔(dān)心評(píng)價(jià)不夠好，這么多的顧慮，實(shí)在無法拍好一部電影，王導(dǎo)正是拋棄這一切顧慮的人。總不能每一部電影都能在尚未發(fā)行時(shí)就把錢給賺回來。然而，我們可以在《大明劫》的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)缺點(diǎn)：1） 、只有極少數(shù)人會(huì)觀看此類歷史主題的電影，這和營(yíng)銷有著密不可分的關(guān)系。正因?yàn)闋I(yíng)銷做得不夠好，才會(huì)被《特殊身份》此類爛片攻其不備。2） 、名氣，導(dǎo)演的號(hào)召力不如市面上的大導(dǎo)、演員匹配方面，馮遠(yuǎn)征、戴立忍，都是演技派，同樣在市場(chǎng)上認(rèn)可度并不如國(guó)內(nèi)一線演員的票房號(hào)召力。3） 、3000萬的資金，只足夠拍攝一部相對(duì)優(yōu)質(zhì)的電影，無法再營(yíng)銷上取得一定成就。4） 、宣發(fā)不夠到位，與院線的溝通也做的不夠。要不然就不會(huì)只獲得那么少的排片以及短時(shí)間的下映。5） 、雖然獲得多項(xiàng)B級(jí)電影節(jié)的提名，可是沒有把這類新聞作為爆點(diǎn)，也沒有充分利用到網(wǎng)絡(luò)的信息傳播。現(xiàn)在，暫時(shí)還沒有確定到導(dǎo)演。所以我推薦王競(jìng)導(dǎo)演，在公司的財(cái)力以及各地景區(qū)的贊助，可以讓王競(jìng)拍攝出一部具備奪獎(jiǎng)實(shí)力的電影。而我們現(xiàn)在也沒有確定發(fā)行公司。所以目前我與余璐璐總結(jié)出來就有小馬奔騰、華誼兄弟、光線傳媒、中影集團(tuán)、博雅德這5家公司。我個(gè)人還比較看好博雅德，因?yàn)槎际仟?dú)立制作公司，而且博雅德還獲得過奧斯卡最佳編劇以及最佳改編獎(jiǎng)。目前《白日焰火》也獲得了柏林電影節(jié)的最佳電影金熊獎(jiǎng)以及最佳男演員銀熊獎(jiǎng)。我們可以學(xué)習(xí)對(duì)方吸納贊助的方式，獲得對(duì)方制作知識(shí)，電影發(fā)行、電影制作、電影編劇、好萊塢的細(xì)致、團(tuán)隊(duì)分工。第五篇：指環(huán)王讀書筆記thereadingreportofthelordofthering如夢(mèng)如幻，壯然雄奇——讀《魔戒》有感常州市北郊中學(xué)初中分校七（3）班徐凱悅指導(dǎo)老師：徐穎彬三大戒指歸屬天下小精靈諸君，七大戒指歸屬石廳小矮人列王，九枚戒指屬于陽壽可數(shù)的凡人，還有一枚屬于高居御座的黑魁首。一枚戒指統(tǒng)領(lǐng)眾戒，盡歸羅網(wǎng)，一枚戒指禁錮眾戒，昏暗無光。一一《魔戒》一個(gè)神奇的種族，一支驍勇的隊(duì)伍，一枚具有魔力的戒指。看似平淡無奇的故事背后，卻往往有著它奇特的魔力。《魔戒》主要講述了圍繞魔戒而展開的一場(chǎng)大戰(zhàn)，這場(chǎng)大戰(zhàn)從弗拉多得到魔戒開始，一直到索隆滅亡人類迎來和平時(shí)代才終于結(jié)束。情節(jié)雖然是虛構(gòu)的，但是剛剛打開書，我就被這部奇幻文學(xué)的經(jīng)典之作給震撼了。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)來臨時(shí)，所有生命都顯得那么脆弱，但是善良的人性卻發(fā)出了熠熠光芒。霍比特人雖然個(gè)子矮小，貌不驚人，而且喜歡過安逸的生活，但是在戰(zhàn)爭(zhēng)來臨時(shí)，他們卻展示了和人類一樣，甚至有著比人類更強(qiáng)大的勇氣和堅(jiān)韌：他們面對(duì)敵人毫不畏懼，敢于拼搏，努力地盡自己的一份力量。弗拉多抵御住了魔戒的誘惑，逃過了敵人的追蹤，完成了大人物都無法完成的任務(wù)。當(dāng)山姆看到自己的主人遭受了困難的時(shí)候，痛苦萬分的他煥發(fā)出驚人的力量。在主人危難之際，堅(jiān)定的使命感喚醒了他心中潛藏的強(qiáng)大能量，他甚至都不顧自己的安危，一心想著去營(yíng)救主人。最終，他消滅了蜘蛛精、打敗了半獸人，救出了弗羅多。甚至還替弗拉多暫時(shí)保管了魔戒，這也就意味著他承擔(dān)起了本不屬于自己的使命。再比如，雖然精靈和矮人不和，但是精靈萊戈拉斯與矮人吉穆利卻在戰(zhàn)爭(zhēng)中建立起了堅(jiān)固的友誼，由此看見，友情是可以超越偏見和災(zāi)難的。其次，這本書也體現(xiàn)了作者豐富的知識(shí)。身為語言學(xué)家，作者在書中發(fā)明了幾種語言，不僅作為片段出現(xiàn)，而是可以寫、可以說出來的完整的語言系統(tǒng)。這些語言也是《魔戒》一書的魅力之讀完這本書，我不禁驚嘆于書中栩栩如生的史前文明背景和整個(gè)離奇古怪的魔幻故事。其故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣而且嚴(yán)整緊湊，不由讓我想起了童年時(shí)一樣沉湎其中的《西游記》，雖然我知道《魔戒》是虛幻世界的產(chǎn)物，但是看過之后使我真有些相信這本書所描繪的景象、人物、語言、事情是真實(shí)存在的，盡管現(xiàn)在唯物主義的世界觀早已經(jīng)在我們的大腦里根深蒂固，可我依然無比欣喜于《魔戒》給我心靈帶來的真實(shí)撞擊。我開始擔(dān)心主人公的生與死，甚至滲透到了現(xiàn)實(shí)生活中。《魔戒》的魅力有著太多太多，主人公的生死悲歡牽動(dòng)著每一位讀者的心。是它為我們打開了文學(xué)世界的另一扇大門，帶我們徜徉于托爾金超凡的想象力之中。正如這本書的書目“魔戒”一般，它用神奇的魔力深深地吸引著我們每個(gè)人。篇三：電影《指環(huán)王》的故事梗概以及作者簡(jiǎn)介1指環(huán)王表演戲劇臺(tái)詞sauron:ihavethemagicalring.icancontrolthemiddleearth.thewholeworldwillbeindarkness.gandalf:no,youaremistaken.youareawickedwizard,wecanunitedifferentkingdomstofightagainstyou.elves:right.icanjoininyou.sauron:poorelves!wearepowerful.ihavethepowerfulring.gandalf:mindyourmagic.yourringdoesn'tbelongtoyou.wewanttodestroyit.elves:letsdestroyit(itwasburstintopieces)gandalf：wefinallysucceed.ohyeah(擺出勝利姿勢(shì))2篇四：《冰與火之歌》讀后感《冰與火之歌》--架空世紀(jì)的史詩作為世界文學(xué)史上唯一可與托爾金的《指環(huán)王》系列相提并論的小說，它是一部獻(xiàn)給所有讀書人的經(jīng)典，即使是針對(duì)那些對(duì)奇幻絲毫不感興趣的人。--《芝加哥論壇報(bào)》提起奇幻小說這個(gè)名詞，在排除《指環(huán)王》那種巨著的情況下，可能多數(shù)人想到的都是網(wǎng)絡(luò)小說，或者是另外的出版物。的確，它們都?xì)w于此類。但是，它們之中的大部分都是虛無飄渺的，完全找不到與真實(shí)的我們的聯(lián)系。這就是為什么《冰與火之歌》被推崇至與《指環(huán)王》比肩的原因：它在創(chuàng)造虛幻的世界與人物時(shí)，又為他們添加了真實(shí)的人性。宮廷、王位、戰(zhàn)爭(zhēng)、命運(yùn)、榮譽(yù)、愛情 奇幻世界中真實(shí)的人性掙扎在讀者眼中一幕幕展現(xiàn)。書名冰與火正是為了突出它而誕生。本書以七卷的宏達(dá)架構(gòu)展現(xiàn)了一副壯麗而完整的畫卷采用獨(dú)特的視點(diǎn)人物寫作手法(pov)為書中錯(cuò)綜復(fù)雜的線索設(shè)置提供了必要的帷幕。作者喬治?馬丁在寫作此書之前已獲得過多次書壇頂級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，并在好萊塢擔(dān)任編劇達(dá)十年之久，使得本書成為了他三十多年寫作經(jīng)驗(yàn)的總括與升華之作。初讀本書，是完全無法理解書中人物每一句話背后的深意的，必須反復(fù)研讀，才能明白其中的勾心斗角，蛛絲馬跡等等所推動(dòng)著情節(jié)的巨輪前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)你真正進(jìn)入了書中，那些角色的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著你的心。如果你最喜愛的角色在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，你會(huì)為他而歡呼；如果他在權(quán)力場(chǎng)上與人斗智斗勇，你會(huì)為他捏一把汗；如果他倒下了，你會(huì)悲痛欲絕，并對(duì)他的死喊出內(nèi)心的憤怒：為什么要是他？之前已經(jīng)提到過，本書的特點(diǎn)在于真實(shí)的人性。同樣的，人即是本書的核心。書中對(duì)于人心這個(gè)問題沒有進(jìn)行過多的解釋，僅僅是在每一段故事、每一個(gè)情節(jié)中插入助你發(fā)掘真相的線索。在喬治?馬丁的筆下，每個(gè)人物均以其真實(shí)的軌跡在運(yùn)行，成功、失敗、痛苦與死亡交織在一起。這便是本書的精髓所在。《冰與火之歌》用其驚人的架構(gòu)、復(fù)雜的故事、細(xì)膩的筆法和真實(shí)的人性深深地震撼了它的讀者，在世人心中奏響了偉大的冰與火之歌。????????篇五：讀書筆記--百年孤獨(dú)讀書筆記---百年孤獨(dú)（加西亞?馬爾克斯）在拉美文學(xué)百余年的發(fā)展過程中，出現(xiàn)過許多不同的流派：智利詩人聶魯達(dá)對(duì)人性的思考，委內(nèi)瑞拉文學(xué)家卡斯帕斯對(duì)自然和諧美德贊嘆，都曾深深地感染過人們。而哥倫比亞著名作家加西亞*馬爾克斯，則以其對(duì)現(xiàn)實(shí)世界魔幻般的思索和訴說，開創(chuàng)了魔幻現(xiàn)實(shí)主義這一文學(xué)流派，而作者也因之獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作者在《百年孤獨(dú)》中用夢(mèng)幻般的語言敘述了創(chuàng)業(yè)的艱辛，文明的出現(xiàn)，繁衍與生存，愛情與背叛，光榮與夢(mèng)想，資本主義的產(chǎn)生，內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，壟斷資本主義的進(jìn)入，民主與共和之爭(zhēng)等足以影響拉美的大事，卻讓他們集中發(fā)生在一個(gè)小小的名叫馬貢多的鄉(xiāng)村中。把布恩迪亞家的每個(gè)成員都深深的牽扯了進(jìn)去。在故事的結(jié)尾時(shí)。家族的最后一個(gè)守護(hù)者奧雷良諾閱讀了記載這個(gè)百年世家的命運(yùn)的羊皮卷后說：“這里面所有的一切，我都曾經(jīng)看到過，也早已知道!”作者正是借這個(gè)總結(jié)性的人物之口，表達(dá)了自己對(duì)拉丁美洲百年歷史的看法，即近代拉美百余年的歷史是重復(fù)的，拉美的發(fā)展和歷史進(jìn)程都停滯不前。這是一個(gè)神奇的世界。作者將整個(gè)世界濃縮成了這個(gè)叫“馬貢多”的小鎮(zhèn)，濃縮在邦迪亞家族的整個(gè)歷史之中。其實(shí)，剛開始閱讀的時(shí)候，覺得自己并沒有被書的內(nèi)容吸引住。在讀過故事的開頭那句“許多年后，當(dāng)邦迪亞上校面對(duì)行刑槍隊(duì)時(shí)，他便會(huì)想起他父親帶他去找冰塊的那個(gè)下午??”之后，這個(gè)冗長(zhǎng)的故事，就帶著濃重的意識(shí)流氣息，在我面前展開了。讀完大半內(nèi)容，并沒有覺得有什么太有趣的地方。據(jù)說，《百年孤獨(dú)》是第一部魔幻寫實(shí)小說。它出生于一九六六年，到今年已經(jīng)四十歲了。它，如同它的創(chuàng)作者般，已經(jīng)不再年輕。這兩年，書店、網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣魔幻類的小說，其天馬行空的程度，已經(jīng)達(dá)到了讓人匪夷所思的地步。并且，隨著科技的進(jìn)步，人類已經(jīng)完成了許多曾經(jīng)被人視為“不可思議”的事情。當(dāng)同性戀已經(jīng)漸漸被大眾接受，并且可以結(jié)婚；當(dāng)一個(gè)人從男性轉(zhuǎn)變成女性，或從女性轉(zhuǎn)變成男性，成為現(xiàn)實(shí)；當(dāng)心臟都可以更換的時(shí)候，究竟還有什么能讓我們目瞪口呆，不自覺的呼出“這不可能”的驚嘆呢？我不清楚有沒有科學(xué)家在研究“時(shí)光機(jī)器”？我想，或許是有的。那么，在未來的某一天，時(shí)空也不再是障礙。可是，看著看著，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，完全是因?yàn)楸恢暗慕榻B弄的。在網(wǎng)上看到介紹時(shí)，介紹中尤其突出了“魔幻”的氣氛。沒錯(cuò)，這是一個(gè)脫離了現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境的故事，在整個(gè)故事里，作者的想象做了充分的發(fā)揮，里面也有一些讓人匪夷所思的東西。但，和《指環(huán)王》這樣的作品比起來，魔幻的感覺就弱了許多。其實(shí)，《百年孤獨(dú)》的魅力，在于它的滲透精神。就像老邦迪亞帶領(lǐng)著一批人，翻山越領(lǐng)，尋找屬于自己理想中的樂土，最終在一片沼澤地里建立起馬貢多一樣。邦家的歷史，從這里開始繁衍。忽然之間，那個(gè)叫做“馬貢多”的小鎮(zhèn)，就在你的心里建立起來了。它的開始，是一片荒涼。中間經(jīng)歷了各種各樣的變遷，有過昌盛，有過戰(zhàn)爭(zhēng)，也有過平靜。曾經(jīng)沒日沒夜的被浸泡在風(fēng)雨之中，之后就一直處于干旱狀態(tài)。最終，被一陣大風(fēng)吹過，再度回歸到荒蕪。可是，那些人似乎明明白白的存在過。被捆綁在樹下的老邦迪亞、活了一百多歲，仍然充滿活力的易家蘭、忽然之間發(fā)動(dòng)輝煌戰(zhàn)役的邦迪亞上校、從冰冷潮濕的高地嫁到炎熱干旱的馬貢多的卡碧娥、十四歲在玫瑰花從下升天的美女瑞米迪娥，以及愛得瘋狂的亞瑪倫塔和委良諾，他們終于實(shí)踐了易家蘭最初的恐懼，生下了長(zhǎng)豬尾巴的孩子，而那個(gè)邦家最后的血脈，最終被一群螞蟻啃噬。直到看完最后，結(jié)局是這樣的：“然而，他（委良諾）還沒有看到最后一行，就明白他自己永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)房間了，因?yàn)檫z稿預(yù)言，當(dāng)委良諾看完遺稿的時(shí)候，這個(gè)鏡花水月的城鎮(zhèn)（或說是幻影城鎮(zhèn)吧）將會(huì)被風(fēng)掃滅，并從人類的記憶中消失，而書上所寫的一切，從遠(yuǎn)古到永遠(yuǎn)，將不再從演，因?yàn)檫@百年孤寂的家族被判定在地球上是不會(huì)有第二次機(jī)會(huì)的。”遺稿對(duì)這個(gè)家族的銘文是這樣寫的：“這個(gè)家系的第一個(gè)祖先被綁在樹上；最后一個(gè)子孫被螞蟻吃掉。”這就是結(jié)局。所有的一切，就像它開始