本文格式為Word版，下載可任意編輯——月考語文題目(四篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀測、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家收集的優秀范文，歡迎大家共享閱讀。

月考語文作文題目篇一

開始答題了，我沒寫一道題心中就為此緊張一分，平日再熟悉不過的答案，如今也變得無比陌生。

過了一關又一關，到達了閱讀理解這一獨木橋，這可是我最拿手的題目了，心里那份緊張也漸漸化為烏有。誰知道，這次的閱讀理解要寫感想的小題目不知有多少，這可把我給難倒了!我把學過的所有知識，翻來覆去地在腦海中回憶了一遍，又把所有感想的方法在腦海中倒流了一次，苦思憫想，終究過了這道危險的獨木橋。

作文這座“活火山〞要走500步以上才能過去，幸好是自命題作文，主題是：母親節，我把我最拿手的“感恩媽媽〞作文寫了上去，終究寫了578個字。

寫完試卷，不怎么愛檢查的我，四周看了看，同學們都急速的揮動著手中的筆，偶爾有人抬頭扭扭脖子，松松手，但很少有人寫完。

下課鈴在我們耳邊回蕩著，老師開始收卷，沒寫完的同學硬拉著試卷向老師求情，請老師再給一些時間，都一一被老師拒絕了。

寫完的同學神態自若，可有的卻在趕快翻書或與同學一起對答案。

希望我的月考能夠考好!

月考語文作文題目篇二

今天，是我上初一年級的第一次月考，月考、月考，就是檢閱同學們在這一個月中的學習狀況。

伴著鈴聲，監考老師拿著試卷走進來，開啟數學試卷，分為幾份，發了下去，然后，說：“同學們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進行答卷.〞我拿到試卷，先進行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監考老師說：“收卷！〞這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級的第一次月考第一科終止了。

考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家想著各題的答案，教室里炸開了鍋，大家有的為自己由于題目漏做而惋惜；有的為自己的失誤而垂頭喪氣；有的由于自己做對而沖動……這時這班監考老師的走進來，說：“第一科已經考完了，大家不要探討了，假使沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來。〞

其次科考語文，由于語文有作文，自己心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕快把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發現了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。

下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我終止了初一年級的第一次月考。

通過這次考試，我感受很深，我覺得學得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心，所以我以后要把知識學的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學習、預習、復習和溫習，只要做到這四個“習〞，學習成績會有一個很大的飛躍！

月考語文作文題目篇三

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1平日沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導致好多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2準備不充分。

3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。失敗了怎么辦?認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;

其次，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么;

第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課后及時復習。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預計下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，戰勝煩躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠勉勵自己。

月考語文作文題目篇四

狀況分析：

本次參考31人，100分以上2人，90分以上14人，80分上10人，70分的4人，不及格一人，較上次考試，優秀人數有所增加，可是本次考試卻出現了不及格。

問題分析:

成功之處：

1、學生對基礎知識把握比較好，丟分很少，對閱讀理解的把握也不錯。

2、不足的地方：

1、少數學生對課文知識穩定不夠，如古詩的默寫錯字太多，這是教師忙于趕教學進度，沒有重落實所造成的。

2、成語填寫的錯誤也存在，錯誤的原因在于學生不能夠認真審題所致。

3、把句子寫具體練習也有不少學生錯誤，原因在于語文園地三的內容還沒有上，學生對動詞的認識還不夠明白，運用就更成問題。

4、作文教學不扎實，沒有對學生進行實際指導，學生還沒有把握寫人的方法，還不知道如何通過一件事來表現一個人的特點。

今后努力方向：

1、加強基礎知識的教學，重學生知識把握的落實，多檢查，多批改，把知識教